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1、第五单元走进社会第三课没有规矩不成方圆七 年级 历史与社会 备课组教学目标:1.知识与技能:列举日常生活中的各项规则,理解越是文明的社会,规则和制度就越多,这些规则和制度是文明生活的保障。2.过程与方法:通过列举与日常生活密切相关的规则或制度,师生共同探讨它们各自的作用,从而进一步理解规则的重要性。3.情感、态度、价值观:初步形成自觉遵守各项规则制度的意识,做守法的好公民。教学重点与难点分析重点:理解规则和制度是文明生活的保障难点:规则的作用教学过程:内容呈现第二次备课创设情景,导入新课:以“我的一天”为题,描述自己生活中遇到的或感受到的规则。 一天中,你曾经经历过或直接感受到的有关衣、食、行
2、、学等方面的规则。假如没有这些规则,你的生活会出现哪些问题和不便?新课教学:一、生活中的行离不开规则让学生猜一猜各种交通标志的意义?从生活中的行来看规则有什么作用?二、体育运动离不开规则阅读教材:“不许用手触球和持球跑动”的规则诞生1、为什么会制定“不许用手触球和持球跑动”的规则?2、足球还有哪些规则?制定这些规则的目的是什么?3、假如没有裁判执法,赛场上会出现什么场面?假如裁判执法不公正,会出现什么结果?三、法律离不开规则1、什么是法律?2、法律有什么作用?试举例3、你知道我国法徽上的天平秤有什么象征意义吗?4、如果天平秤倾斜了5、成克杰的这段材料说明了什么?(课堂小结)要求紧扣“规则”这一主题谈各自的感受与体会。在法制的社会里,人们都应按规则及法律办事。如果人们在这社会里都能遵循规则办事,我们这个社会一定是夜不闭户、路不拾遗,经济繁荣昌盛。第三次备课本课积极创设与学生生活密切相关的教学情景,引领学生积极参与,深入探讨教学情景,学生的主体性得到充分发挥,探究精神得到培养,有利于学生对教材内容的理解和深化。