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1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一.教材简析：这为人教版三年级的一篇略读课文,我们把它放在二年级当作阅读课文处理；课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞扬了槐乡的孩子们纯朴勤俭.吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米为辛苦的,孩子们却从中获得了欢快,他们的童年生活也因此变得丰富而 充实；课文的语言淳朴.轻快,带有浓浓地乡土气；在作者的笔下,原来为辛苦的劳动,却变得轻松和欢快；二.教学目标：1.有感情地朗读课文；2.读懂课文内容,引导同学从小树立宠爱劳动的观念；3.培育阅读才能,积存一些词语,体会一些词句表情达意的作用；三.教学建议：引导同学摸索以下问题,并引导引导同学相互争
2、论：1.槐乡的孩子为可爱的；可爱之处有以下几点：（ 1）.他们勤劳懂事,从小就知道分担父母的辛苦,不伸手向父母要钱,靠自己的劳动换取学费；（ 2）.他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的独立精神；（ 3）.采摘槐米虽然特别辛苦,但为孩子们以苦为乐；这从对他们唱着欢快的歌,满载而归,从对他们带着甜密的微笑进人梦乡的描写中可以看出来；课文中有关孩子们的劳动场面,写得轻盈.轻松.活泼,一点不给人以辛苦.劳累的压抑之感,也说明白孩子们的以苦为乐；2.愧乡的孩子有什么样乐趣：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（1）.勤劳的槐乡孩子为不像爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱为用槐米换来的
3、；（ 2）.槐乡的孩子可不怕热,他们背着水葫芦,带着干粮,没等云雀开口唱歌清晨,就已经爬到小山上了；（ 3）.男孩经常为爬到树上,用长长的钩子一下又一下地削着槐米；（ 4）.女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飘舞着；有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子；（ 5）.当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里漂浮着他们欢快的歌声；（ 6）.月落柳梢,劳累一天的孩子们带着甜美的微笑进入梦乡；第一课时教学目标：1.学习生字词,能有感情地朗读课文；2.读懂课文内容,学习 2.3 自然段,积存一些词语,体会一些词句表情达意的作用；3.体会劳动的欢快,引导同学从小树立宠爱劳动的
4、观念；一.谈话揭题,熟悉槐树,明白槐乡：同学们,我们宁波为一个漂亮的海边城市,如今的宁波城处处绿树成荫,鸟语花香；不知你留意没有, 我们宁波都有哪些树呀？发觉了吗？我们说的很多树里都有一个什么旁？今天我们再来熟悉一种树槐树；谁能读？指名读；老师写 “槐” 字,读字；槐就为指槐树,槐也为木字旁； 你们见过槐树吗？其实我们宁波也有槐树,宁波仍有一条路叫槐树路呢！这就为一棵老槐树,这为一棵开了花的槐树；请你们读读下面那段介绍槐树的文字,你或许对它就不生疏了； 指名读, 现在你明白槐树了吗？知道了一些什么？（随机学习槐米）同学们 真会读书, 自己熟悉了槐树,多了不得； 那你知道什么叫槐乡了吗？（板书：
5、 乡） 同学书写；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载槐乡肯定有许很多多的槐树,槐树特殊多,特殊出名的地方,我们就叫槐乡；这样的说法仍有很多呢！ 比如：我们浙江黄岩盛产橘子,因此我们把黄岩称为橘乡；台湾的阿里山出产各种水果,我们就把阿里山称为果乡；我们宁波物产丰富,人民生活富有,这样的地方我们叫鱼米之乡；这节课我们要走进飘着淡淡花香的槐乡,去熟悉一群槐乡的孩子；让我们热忱地呼吁他们；读课题；二.初读课文,初步感知那为一群怎样的孩子；那究竟为一群怎样的孩子呢？好好读读课文想一想；要求遇到生字圈出来多读几遍,把课文读正确读流利；从你们摇头晃脑的样子,老师知道你们肯定读得很
6、认真,我先来考考你们词语都会读了吗？我先请了小老师来带读上面的词语；惹人留意.随风飘动.上下飘舞.满载而归.月落柳梢开火车读淡淡的花香.勤劳的孩子.欢快的歌声.甜美的微笑.火热的劳动师生接读像蜻蜓的翅膀.像觅食的小鸭子课文哪段生字最多？最难读？我就来考考你们会读了没有？谁接受大家的检查,其他同学可要认真听；看来要把课文读正确也不为件简单的事；谁有信心读好它；我最观赏自信的孩子；果真为胸有成竹呀！最终把课文读正确了,看来读书哪仍真的下番工夫；读得真不错,瞧！新词伴侣也赶来夸你们呢？熟悉他吗？读“炊烟”；知道炊为什么意思吗？炊就为烧 火做饭；那你知道什么为炊烟了吗？（做饭菜时冒出来的烟叫炊烟；）
7、我们把很少的炊烟叫一（ ）炊烟；很多炊烟可以叫一缕缕炊烟,也叫缕缕炊烟；天上飘着的一朵朵白云, 我们也可以叫朵朵白云,这样的词语仍有好多呢！让我们一起来读一读；出示：日积月累；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载读了课文你觉得那为一群怎样的槐树的孩子呢？三.学习第三段：八月, 槐花飘香,那为孩子们最欢快的时间,在这样一个热忱似火的季节里,他们在干什么呢？出示句子：男孩经常为爬到树上,用长长的钩刀一下又一下地削着槐米；一簇簇槐米落下来了；女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飘舞着；有的往篮里塞着槐米,头一点一点 的,像觅食的小鸭子；读着读着你似乎看到了什么？这段
8、话里写了谁？男女生分别读句子；想一想男孩在干什么？（男孩在削槐米； 在怎样地削？仍能用自己的话说说吗？为从哪里看出来的？能带着你的体验再来读读这段话吗？削槐米的时候你们可要抱紧大树,不要掉下来哦, 来,让我们加上动作一起来读一读；女孩子呢？谁来读；她们在干什么呀？（板书：捡.塞）女孩捡槐米. 塞槐米的时候, 课文里打了两个比方,说她们的辫子像蜻蜓的翅膀上下飘舞,说她们的头一点一点的,像觅食的小鸭子；多好玩呀！谁能把它读好玩了？看图说话： 槐乡的孩子干得多起劲多欢快呀！你能看着图画说说那火热的劳动场面吗？也可以用上：削.捡.塞同学们, 你们可知道, 他们劳动的时候正好为一年中最酷热的八月呀,文章
9、里为怎么描写的？读读第三段,找找描写天气的句子；指名读；八月的天真热呀！连鸡都热得耷拉着翅膀,鸡的翅膀怎样了？垂下来就叫耷拉着翅膀；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载看“耷”大耳朵垂下来叫耷拉着耳朵；引读课文；这样的天气我们可以说（酷暑难当.炙日烤人.）这样的天气会令劳动的槐乡孩子（满头大汗.挥汗如雨.汗流浃背）槐乡的孩子在这酷暑难当.炙日烤人的天气里正在挥汗如雨地劳动着,他们个个满头大汗.汗流浃背；天为那么的热,热得连小动物都受不了了,但槐乡的孩子（引读第三段）四.再现词组, 创作诗歌； 缕缕炊烟袅袅从村中升起的时候,孩子们提着满篮子的槐米回家了,课文里用了一个什
10、么词？为呀！孩子们满载而归了；一路上,他们边走边唱,仍不时和自己的好伴侣说着静静话呢！我们也来给词语找找伴侣吧！长长的飘舞的晶莹的金黄的温和的欢快的钩刀温室歌声槐米辫子汗水二楼的伴侣都住在一楼呢！赶忙帮他们找找吧！伴侣见面真高兴,我们一起来读读；同学们,天色已经不早了,夕阳早已映红了天涯的云彩,槐乡的孩子唱着跳着,碧绿的田野里处处漂浮着他们的歌声；听到了吗？他们在唱一首怎样的歌？能把这欢快的劳动之歌 补充完整吗？其实只要把这些词语伴侣送进去就为一首好听的歌了；欢快在哪里？我来告知你；她不在 ,也不在 ；她在 ,她在 ,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载她在 ,她在
11、,啊！欢快,她就在辛勤的劳动中；槐乡的孩子看着你笑呢,你说出了他们的心声；老师把你们编的歌词打在屏幕了,我们一起来读读好吗？此时此刻你们就为一群槐乡的孩子,提着满篮子的槐米,想着又能回到学校读书了；你们的心里肯定也装满了欢快吧？能把那份欢快用歌声唱出来吗？掌声响起, 你的歌声可能不为最悦耳的,但肯定为最精妙的, 由于你唱出了劳动的欢快；亲爱的槐乡孩子,让我们站起来,动起来,放开嗓子纵情唱歌劳动的欢快,唱歌你们的幸福吧！歌声已经慢慢离我们远去了,我们也该和槐乡孩子说再见了；孩子们,不管生活多苦多累,只要我们勤劳乐观,那我们就肯定为欢快幸福的,就象那槐乡的孩子；教学反思：“一切为了同学的进展”为新
12、课程提倡的教学理念；为了落实这一理念,我在教学中充分敬重同学的体会,让语文教学向儿童的生活世界回来；低段的同学已经有了运用语言的体会,也积存了相当的生活体会,特殊为已经有了一 定程度的口头表达才能；因此说 “生活体会为语文学习的重要资源”的观点,完全符合同学学习语言的特点；在本堂课中,有很多把同学生活体会引入课堂的胜利例子：例如从家乡的树引出槐树,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载从槐乡引出“橘乡”“鱼米之乡”；既懂得了“乡”,又扩充了生活积存；在学习槐乡孩子的劳动情形时,让孩子们想象为在怎样的天气中进行的,通过调动孩子们的生活体会, 既让他们体会到了槐乡孩子的辛苦也让他们感受了那份欢快；语文教学只有贴近生活,才能源头活水不断；语文教学只有贴近生活,才能显得厚重和丰富；语文教学只有贴近生活,才能真正为同学所宠爱；精品学习资料
