班主任工作的优秀班级创建

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1、班主任工作的优秀班级创建著名教育家吕型伟先生曾说过:做教师不做班主任，只 享受了教育工作者一半的乐趣.班主任究竟是什么如何给 班主任下个定义用学生的话来说，班主任是最爱我的人， 班主任是对我影响最大的人，班主任是我人生的领路人 等等;用家长的话来说，班主任是比我还了解我孩子的那个 老师；用我们的专业语言来说，班主任是教师队伍的重要组成 部分，肩负着组织班级工作，指导班集体建设，引领学生和谐 健康成长的重任.班主任工作是琐碎和繁重的，它既是一门 科学，也是一门艺术.在当前大力提倡班主任专业化的背景 下，要想做好班主任，不仅需要奉献精神与责任心，还需要掌 握一定的专业理论和专业技能.今天我就和大家

2、共同学习班 主任工作的其中一个专题_优秀班级的创建.打造优秀班级是每个班主任努力追求的目标.什么样的 班级才能称之为优秀的呢我们如何带出一个优秀的班集体 呢一，优秀班级的基本条件优秀班级的创建是教师，学生，家长三个群体共同努力 的结果，也是和谐班集体产生的基本条件.一个优秀的班级 有以下基本条件.1，明确的奋斗目标班级目标，就是全班学生经过团结奋斗达到所期望的理 想结果.班级目标有指向作用，能不断地把全班学生引向正 确的方向，取得良好的教育效果；调动全班学生的主动性和 积极性，为实现班级目标尽心尽力；同时还能衡量学生的进 步速度，检测班级的质量高低，评价班主任工作的成绩.所以， 班主任应充分发

3、挥班级目标的综合作用，加快优秀班级的创 建.2, 得力的学生干部如果说班主任是班集体的灵魂，那么班级干部则是班集 体的组织核心，是学生的中坚力量和先进部分，他们好像是 柁，梁，柱一样支撑着集体的大厦.得力的学生干部是建设优 秀班级的必备条件，也是创建优秀班级的推动力量.3, 正确健康的集体舆论舆论有两面性.健康的，进步的舆论能团结互助，伸张正 义，孤立不规范行为；消极的，错误的舆论会是非不分，颠倒 黑白，离心离德，使人沉沦倒退.班主任要理直气壮地倡导， 扶植健康的集体舆论，制止，转化消极舆论.健康的集体舆论 是学生自我教育的重要手段，具有制约与监督作用，引导和 鼓励作用，往往比班主任的个人影响

4、大得多，有效得多.4, 健全的班级制度班级制度是班级成员必须共同遵守的行为准则，是班级 管理的重要前提和强有力手段.制定班级制度的目的是唤起 学生参与管理的热情，发挥民主管理的作用.班级制度主要有四种.一是职责类制度，明确规定班主任，班长，班委，小组长，科代表，值日生的职责，建立班级岗 位责任制，让事事有人做，人人有事做.二是常规类制度，明 确规定班级学习规则，课堂规则，作业规则，劳动规则，课间 休息规则，考试规则等，使得事有规范，规范做事.三是考核 类制度，从日常出勤，上课表现以及执行班级规章的状态，以 周为单元对学生进行考核，与期末评优,操行评定等挂钩.四 是奖惩类制度，对班级制度执行的优

5、劣奖励或处罚.5, 良好的人际关系班级人际关系包括学生与班主任之间的关系；学生与学 生之间的关系；学生与老师之间的关系；班主任与课任老师 之间的关系;班主任与家长的关系.其中，最重要的是学生与 班主任之间，学生与学生之间的关系.班级人际关系是否和 谐协调,是否保持最佳状态，是建设优秀班级的重要内容.6, 高尚的班容班貌班容班貌是一个班的风尚，风采，能反映出一个班的精 神面貌.如果班容班貌整洁有序，布置精当，能潜移默化，催 人奋进.所以，班容班貌是教育的力量，是一个班级的窗口， 要抓小，抓早,抓实，抓好，抓出一定的规格.要建设清洁教室.教室实现六无，无纸屑，无痰迹，无 杂务，无污水，无蛛网.桌子

6、，门窗，地面，天面，墙面都要达到 清洁的要求.要建设人文教室.班级奋斗目标醒目，令人振奋; 名人名言或名人画像悬挂整齐;墙报内容丰富健康，贴近生 活;学习园地新颖精彩，激励求知，让墙说话，让字有神，让 教室充满人文气氛.要建设生态教室.生态教室是师生与教 室里的空间，位置，采光，黑板，桌椅，装饰，墙报等环境因素 十分融洽，协调的教室.7, 浓厚的学习气氛良好的学习气氛，会直接影响到全班学生的学习动机， 学习行为，学习情感体验以及评价效应，进而制约学生的学 习效率.因此，学习气氛的好坏是班级建设成败的关键，班主 任务必精心对待.一让学生有学习的追求.要引导学生知道，学习是爱好， 是前途，是未来，

7、是理想，是自己的生活与成长的需要.一个 人如果重视读书学习，乐于读书学习，善于读书学习，就既可 立德,又可立智.二让学生敢于拔尖.学习需要拔尖，拔尖不仅是成绩好， 更是一种进取态度.班主任要实事求是地树立本班的学习标 兵，发挥榜样的作用.三让学生学习互助.学习虽然主要靠个人努力，但也是 一种社会行为.在班级内，作为班级的一员，必须融入集体， 必须学会学习上的互助与协作.开展学习互助，会使学习多 一份诚信，多一份轻松，多一份责任.四让学生开展丰富多彩的学习活动.这是营造浓厚学习 氛围的最佳途径.班主任可以结合学科特点，与任课老师团 结合作，精心设计各种形式的学习活动.如开展课前一分钟 演讲，课前

8、一分钟成语故事比赛，课前一分钟美文朗诵比赛， 课前一分钟国内外时事报道等，课余开展每月一本书读书 活动，命题作文比赛，计算题比赛，故事会等.这些活动能给 学生以积极的学习刺激，激发热情，培养自信心.只要坚持下 去，班级奋发学习的风气是不难形成的.二，创建优秀班级的主要工作(一)构建和谐的班级人际关系1，构建和谐的师生关系和谐的师生关系是良好班级形成的重要条件，也是教育 获得成效的保证.教育的过程是师生之间不断交流的过程， 既有各种信息的发出与反馈，又有情感的互相交流，师生关 系一旦达到高度的和谐，教育将不再是难事.(1) 用真诚来换取真诚.没有感情的教育是苍白无力的 教育.教育是人与人心灵的接

9、触，沟通与感应，学生感情纯真: 热烈却又稚嫩，脆弱.班主任要给学生多一份信任，多一个机 会，多一点关注，少一点冷漠，少一点歧视,少一点疏远，真诚 欣赏每个学生的闪光点，等候生命的成长.到最后你会发现， 你从学生那里也收获了一份真诚，一份牵挂，一份幸福.(2) 民主平等.民主平等是现代师生关系的重要标志.班 主任要树立平等意识，尊重学生；树立服务意识，帮助学生； 树立师表意识，影响学生；树立民主意识，相信学生.一个优 秀班主任只有与学生民主平等地相处，才能得到学生的喜爱， 才能感受到学生的可爱，才能全身全心地投入到学生的各种 活动中去，才能真正体会到做班主任的快乐.(3) 尊师爱生.尊师是学生对

10、教师应有的态度，爱生是教 师教育学生的奥妙，是班主任做好工作的催化剂，热爱学生， 对学生寄予厚望，从而使学生乐于接受你的教育，所谓亲其 师，信其道,没有爱就没有教育.2, 构建和谐的同学关系良好的人际关系能使人产生向前跃进和提升自我的力 量，这对中小学生来说很重要.班主任必须教会学生如何构 建和谐的同学关系.(1) 以礼待人.在学生的交往中，懂得礼仪，是建立良好 同学关系的前提.这其中最重要的就是语言要美，做到文雅， 和气，谦虚.(2) 良好印象.创造自己的良好形象，首先要注意服装及仪表.(3) 学会宽容.人无完人，对他人的缺点和错误能持一种 宽容的态度，别人会心存感激并愿意与你交流.(4)

11、尊重隐私.每个同学的生活如家庭，财物，用品，信件，曰记等都有一些秘密.尊重他人隐私，做到不问，不打听，不 翻阅，不传播，对建立良好人际关系非常重要.(5) 当心义气这里说的义气,是指为朋友两肋插刀 的哥们义气如果缺乏警惕，年幼的学生很可能在与人的 交往中，不分是非，相互影响，交叉感染，结成小团体.所以班 主任要使学生明白交友要谨慎.3, 与科任老师构建和谐关系班主任如果能与科任老师通力合作，团结一致，形成一 个以班主任为核心的，目标统一的教育集体，教育效果就会 超出班主任一个人的力量.(1) 主动与科任教师互通情况，研究问题，确定方向，讨 论措施，制定计划.(2) 经常诚恳地向科任教师征求意见

12、，了解情况，发现问 题，及时解决.(3) 热情地邀请科任教师参加班级活动，使师生增加感 情，沟通思想，配合工作.(4) 科任教师个人或家庭有困难，可引导学生做些力所 能及的事情.(5) 加强对学生的尊师教育，让学生尊重每一个科任教 师，珍惜老师的劳动成果.4, 与家长构建和谐关系家庭与学校，老师与家长具有最大，最根本的共同利益， 这就是学生的健康成长与和谐发展，教师与家长应是最亲密 的战友与伙伴.因此，创建优秀班集体必须争取家长的大力 配合与支持.(1) 深入家庭.家访是了解学生，沟通家长，进行个别教 育的最好时机.家访要有目的，有计划，有准备地进行.家访 时，班主任向家长反映的情况要全面，客

13、观，善意，具体，以表 扬鼓励为主，某些缺点不一定要和盘托出，应留有余地，爱护 学生的自尊；要从爱护学生出发，和家长一起商量促使学生 进步，发展的方法，方案.(2) 争取支持.由于班级工作的需要，班主任可通过家长 会，接待家长来访，电话，书信等方式与家长保持联系，主动 争取家长的支持与配合，推进班级的各项工作.同时，创造机 会家长说话，真心实意地听取家长的意见，共同促进班集体 的建设.(3) 互相合作.班主任应真诚地建议家长如何配合班级 工作：从言谈举止中关注孩子的品质；从时间的利用上关注 孩子的学习；从起居作息上关注孩子的身体;给家长一些有 新意，可操作的家庭教育方法，就能打动家长，赢得家长.

14、5, 正确处理学生异性交往问题异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分.对中小学生的异性交往不要大惊小怪，更不要去压制，训斥. 因为男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的，有益于青少年身心健康成长.(1) 尊重男女生交往.渴望，喜欢与异性同学交往，是青 春期心理，生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表 现.心理学的研究和实际观察发现:青春期交往范围广泛，既 有同性知己，又有异性朋友的人，比那些少有朋友，或只有同 性朋友的人个性更完善，情绪波动小，情感丰富，自制力强， 心理健康水平较高.因此，班主任应尊重男女生交往，并正确 引导.(2) 注意交往方式.青少年男女以集体交往为宜.课堂上

15、的讨论发言，课后的议论说笑，课外的各种活动，学习小组， 游戏，竞赛等，为男女生创造了集体交往的机会.(3) 把握交往的尺度.中小学生的异性交往应遵守基本 的道德原则：第一，男女平等，尊重女性,在异性交往时，不应 只凭外表，要尊重对方.第二，有礼有节，主要分寸.既不要过 分拘谨，也不要过分随便，要保持一定距离.第三，光明正大， 学会把握.要采取合理的行为，要有自制力，不要单独约会. 第四，珍惜名誉，洁身自好.(4) 走出恋情的困惑.一旦发现学生出现早恋的现象，班 主任要把这个棘手的问题艺术地处理好.第一，要对他们的 这种现象给以理解与宽容，毕竟初恋是人生最美好的一份情 感，没有对错之分.第二，发

16、现早恋问题要在绝对保密中正确 疏导，让他们感到心理有绝对安全感.班主任不能拿他们的 事例作为反面教材，以达到杀一儆百的作用，这会对他们的 心理造成严重的伤害.第三，让他们了解爱情.揭开爱情的神 秘面纱，比把它说成老虎更好.第四，做他们的知心朋友，倾 听他们的心声，了解他们的心态，给予科学的指导，使其安全 平稳地度过这个时期.第五，通过各种渠道，让他们分清好感 与相恋，恋爱与学业的关系.男女同学之间的爱慕之情往往 是稚嫩的，缺乏牢固的基础，随着时间的流逝，以及各方面的 发展与成熟，随着价值观的不断变化与调整，好感与相恋的对象也会不断地调整.让他 们明白，生命的进程是分阶段的，每个阶段都有主旋律，演奏 好主旋律才是人生之根本，人不应该得到他暂时不需要的东 西.（二）培养良好的班风1