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1、精选优质文档-倾情为你奉上东城第六小学教导处创建绿色学校实施方案一、认真学习,加强“绿色管理” 全体师生要认真学习环境知识、法规,深刻领会素质教育内涵,实施科教兴国战略和可持续战略,扎实加强“绿色管理”。在实施方略上做到“三抓”:“抓教育明理、抓实践导行、抓特色创优”。在工作环节上力求“三个结合”:与素质教育结合,与提高课堂效率结合、与环保教育渗透结合。在学校工作中保证“三个体现”。教导处工作要有措施体现,学科教学要有内容体现,社会活动要有收获体现。创建愉悦和谐的教育氛围,师生互相信任、尊重,共同探究科学,形成民主、开放的“绿色管理”,鼓励师生员工参与学校环境规划,鼓励改革,支持创新,追求发展
2、,善于协调,集体决策。二、更新观念,壮大“绿色队伍” 学校教师是实施素质教育、开展环境教育的关键。因此,首先教师要抓观念转变,把在各科教学中都要重视参与环境教育。其次,加强环保知识培训,安排教师认真学习,增强感性认识,提高理论水平。第二阶段的任务是,要重视教学方法的改革与创新,充分发挥现代技术的教育作用:全力开发全体教职员工的创造力:在培养全体学生参与意识的同时,还要利用学生与家庭的密切关系,通过学生将环境意识带入家庭,形成全社会都参加保护环境的“绿色队伍”。三、加强渗透,深化“绿色教育” 教务处严格按照新课标及上级部门有关环境教育要求,对必修课、选修课、活动课中的环境教育内容做出具体安排,细
3、化要求,一一落实。通过环境教育公开课、渗透环境教育教案评选、环保知识测试、环保社会调查、环保主体活动、环保实践等形式,提高学生参与可持续发展所必需的人事、技能,渗透可持续发展思想,养成可持续的生活、学习和工作的习惯。第二阶段的任务是,培养学生的探求精神、全球意识、主人翁意识,以及对人类和人类可持续发展的责任心,树立正确的价值观,增强热爱和保护环境的自觉行为。政教处创建绿色学校实施方案随着教育事业的持续发展,我们在继续优化校园环境的基础上,以创建绿色学校为目标,把发展绿色教育、弘扬绿色文化、培养绿色人才,作为素质教育的重要内容贯穿于教学管理和教育过程之中,进一步提高师生公民道德意识、环保意识,促
4、进学校“三风”建设的持续发展。 一、建章立制、多层管理。 为了强化管理,学校成立以校长为组长,教导主任,班主任教师及学生代表为成员的“创建绿色学校”领导小组。领导小组根据我校事业发展的规划,对创建绿色学校工作,定出远景和近期工作目标,提出创绿工作要求,并写进学期校务工作计划,列入学校管理的议事日程。领导组成员职责分工,按不同管理层面和要求提出实施方案,系统管理。要求各年级各学科依据教材内容,找准与绿色环保相关的切入点,对学生进行绿色环保教育,并以专题形式渗透入教学研究中,定期组织研讨活动。德育组、少先队大队根据创绿的规划与目标,把创绿要求列为德育的教育内容,有机揉合于各项活动之中。在学生中宣传
5、创绿意义,指导学生掌握“创绿”的知识,增强学生环保意识,规范学生环保行为,逐步提高学生“创绿”水平。为了进一步提高领导和教师的“环保、创绿”素质和能力,学校将有计划地组织教师、学生进行学习、交流,提高师生的整体绿色素质。学校德育组把环保的要求作为班风评比的内容,落实于班级管理之中,在学校中形成师生互动,教学共勉的环保、创绿热潮。 二、加大投入,优化环境。 环境对学生心灵感化的力量是巨大的,它比其它教育方式更直捷有效。我们在普及“环保、创绿”知识,更新环保观念的基础上,把加强校园文化建设,优化育人环境与加强公民道德建设结合起来,把发展校园文化作为深化绿色教育,实施素质教育的隐性课程来抓,取得较好
6、成效。 “让墙壁说话”是我校文化氛围建设的主旨。以“亲切、含蓄、激励、规范”为主题的校园环境,是学生的导师。开辟主题走廊文化特色,各班教室也都设置了具有班级特点的文化氛围布置。达到环境育人,人任自育的效果。“红领巾广播台”、“红领巾记者站”定期活动,传播绿色文化。健康浓郁的绿色文化氛围使“花园、校园、乐园”融为一体,使生活其中的学生受到美的熏陶,并逐步形成正确的价值观,塑造起高尚道德情怀。 三、学科渗透,延于课外。 学科渗透是绿色教育的重要途径。我们十分重视通过教育的主渠道课堂教学对学生进行绿色环保教育,并把环境教育有机地统一到德、智、体、美、劳五育之中。在培养学生绿色思想品德上,教师借助思品
7、课、自然课、语文课中倡导环境道德内容,发掘环保创绿的教育因素,向学生宣讲环境保护的意义,教育学生主动创绿,改善生活环境、生态环境。确立保护环境光荣,破坏环境可耻的理念,培养学生从小树立改造环境的志向。 要使学生养成良好的环保行为习惯,空洞的说教是苍白的。为此我们要求各年级各学科根据教学内容,将环境知识按不同要求与层次有机渗透到教学活动中,如自然课中结合保持水土、保护大自然、保护珍稀的动植物等内容,要求学生运用已掌握的知识和方法,养花、植草、驯养小动物,制作动、植物标本。利用活动课让学生观察秋冬的星空,写自然日记,从小培养他们热爱大自然、关心环境的兴趣。语文课结合只有一个地球、蛇和庄稼等课文的学
8、习,让学生认识人与自然和谐相处的意义;开展我与自然、绿色与环境为主题的作文竞赛,让学生畅谈环境污染的危害性,抒发造化环境、改造自然的理想。数学活动课上,进行“节约能源”、“绿化校园”的实践活动,进一步加深学生的环保意识。一年级新生,教师根据入学训练要求,带学生走出课堂,“我们爱鸟不抓鸟,我们爱花不摘花。”此外,我们把环境教育同体育卫生工作结合起来,规划和落实班级“三化”(绿化、净化、美化)责任区,提高“三化”质量,同时建立学生晨检制度,每天对学生的衣着、头发、脸面、指甲进行卫生检查,对不卫生不整洁的个人和行为提出整改要求,在师生中开展“身边无废物”活动,及时清除卫生死角,做到身边三无:无纸屑、
9、无果皮、无包装物。从而培养学生良好的卫生习惯和文明向上的校园精神。 四、创新形式、训练行为。 开展环境教育,创建绿色学校。培养师生的环保意识是前提,传授学生环保知识是关键,而目标则在于训练学生形成环保行为习惯,造就新一代绿色人才。为此,学校德育组从注意公共卫生、爱护花草树木、节约用水用电、保护自然生态、垃圾分类投放、遵守公共秩序等十个方面提出具体要求,使学生做有目标,学有榜样。同时,我们以学校的各种教育资源为平台,以各项专题活动为载体,把环保教育与公民道德建设教育结合起来,与规范教育、礼仪教育、养成教育结合起来,使环境教育的成效在学生日常行为中得以拓展延伸。增强学生环保意识、爱校意识和公民意识
10、。通过经常性环境保护实践活动,逐步深化学规范、用规范活动的内涵,提高学生的道德水平。 我们还有计划组织环境教育主题活动:如举行以环保为主题的征文比赛;在“65”世界环境日中,举行全校性的环保知识竞赛;在“422”地球日举行了以环保为主题的画展;开展“我为校园添新绿”的绿色承诺活动;去年,少先队大队主持举办了“地球与环境”系列活动,在各中队中成立“红领巾环保队”,定期护绿,美化环境,取得较好效果,并成功举办了“环境与健康”中队活动。 “一个学生影响一个家庭,一个学校影响一个社区”。我们在规范学生校内环保行为的同时,有意识有计划地把环境教育引向学生社会实践活动中。定期到社区参加护绿爱卫义务劳动,让
11、学生协助家长整治好家庭及社区的生活环境,做社区环境的“小卫士”。学校还开展文明宣传。通过系列环境教育实践活动,学生的绿色行为习惯已逐步养成。 我们要经过不懈努力,在开展环境教育、优化育人环境、创建绿色学校的工作上取得了显著的效果。开展环境教育,是一项具有可持续发展的系统工程,它需要全体师生长期不懈的努力。我们将与时俱进,一如继往地把环境教育工作推向一个新的更高的台阶。东城六小少先队创建绿色学校工作实施方案一、指导思想通过创建“绿色学校”活动,更好地提高学校师生的环境意识,树立良好的环境道德和行为规范,培养可持续的消费观念,大力推进环境宣传教育,增强学生参与创建国际花园城市的积极性。学校少先队特
12、制订如下创建“绿色学校”工作实施方案。二、创建目标1.使队员从自己做起,从小事做起,从关心校园环境做起,积极参与保护环境的行动。2.树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。3.引导队员关注环境保护问题,掌握基本的环境科学知识。4.将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。 三、创建措施1.成立绿色学校活动小组,使创建工作更落实更到位。2.规范建设,优化环境,创造良好育人条件。(1)校园环境建设以美化、绿化、园林化为目的,努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的自然景观校园。(2)大力加强校园文化建设,通过橱窗专栏等形式宣传,把整个校园建成环境教育的大课堂。(3)建设立足长远发展,实行整体规划,规范建设,教学、运动、生活、三区各自独立。四、开展形式多样的环境教育活动:1.撰写环境小论文;2.组织环保小卫士活动;3.开展读书活动;4.组织故事会、主题班会、辩论会、演讲会、文艺汇演等活动;5.参与一些保护环境的实践活动;6.举办环保知识讲座;7.举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛;8.开展社会调查。 东城六小少先队大队部 2008年9月专心-专注-专业