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1、新疆墨玉县喀尔赛镇国语学习理论教案NO：1课程名称精读授课时数周 次班 级时 间年 月 日节 次教学内容第一课 你好教学方式板授【教学内容目标要求】1. 教学内容： 生词、声母、韵母2. 目标要求：熟记生词，理解并掌握声母、韵母3. 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析【教学过程组织】 点名 提问依照具体情况向学生提问。如：我们国家的少数民族都要考汉语水平考试来测试汉语水平，那其他国家有没有这种考试？什么是？ 讲解新内容一、导入新课1、声母: b p m f d t n l g k h韵母: a o e i
2、u ai ei ao ou an en ang eng ong准确朗读拼音表二、新课教学2、生词分别用汉语和哈语解释本课生词，并结合语境中的使用情况分别例句说明。掌握这常用25个词语3、课文4、注释、语法（一）汉语音节的组成（二）发音要领1.韵母单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ao ou an en ang eng ong2.声母b p m f d t n l g k h（三）书写规则（四）声调（五）变调（六）轻声（七）半三声（八）音节和汉字（九）怎么问：陈述句+吗？陈述句句尾加上表示疑问的语气助词“吗”，构成汉语的是非句。5、练习通过做练习更加熟练掌握拼音。学生学习情况检测【
3、教师参考资料及来源】现代汉语词典、汉哈词典、网络【作业及思考】抄写生词，背课文。【指定学生阅读材料】初级汉语教程课后分析:声母、韵母发音还不太标准教研室主任审核签名累计学时新疆墨玉县喀尔赛镇国语学习理论教案NO：2课程名称精读授课时数周 次班 级时 间年 月 日节 次教学内容第一课 你好教学方式板授【教学内容目标要求】4. 教学内容： 生词、声母、韵母5. 目标要求：熟记生词，理解并掌握声母、韵母6. 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析【教学过程组织】 点名 提问依照具体情况向学生提问。如：我们国家的少数民
4、族都要考汉语水平考试来测试汉语水平，那其他国家有没有这种考试？什么是？ 讲解新内容一、导入新课1、声母: b p m f d t n l g k h韵母: a o e i u ai ei ao ou an en ang eng ong准确朗读拼音表二、新课教学2、生词分别用汉语和哈语解释本课生词，并结合语境中的使用情况分别例句说明。掌握这常用25个词语3、课文4、注释、语法（一）汉语音节的组成（二）发音要领1.韵母单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ao ou an en ang eng ong2.声母b p m f d t n l g k h（三）书写规则（四）声调（五）变调（六
5、）轻声（七）半三声（八）音节和汉字（九）怎么问：陈述句+吗？陈述句句尾加上表示疑问的语气助词“吗”，构成汉语的是非句。5、练习通过做练习更加熟练掌握拼音。学生学习情况检测【教师参考资料及来源】现代汉语词典、汉哈词典、网络【作业及思考】抄写生词，背课文。【指定学生阅读材料】初级汉语教程课后分析:声母、韵母发音还不太标准教研室主任审核签名累计学时新疆墨玉县喀尔赛镇国语学习理论教案NO：3课程名称精读授课时数周 次班 级时 间年 月 日节 次教学内容第三课 这是王老师教学方式板授【教学内容目标要求】7. 教学内容： 生词、声母、韵母8. 目标要求：熟记生词，理解并掌握声母、韵母9. 【主要能力点与知
6、识点应达到的目标水平】教学内容题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析【教学过程组织】 点名 提问怎样向别人介绍自己的老师和家人 讲解新内容一、导入新课1. 语音（一） 声母： zh ch sh r（二） 韵母： -i （三） 拼音表2. 生词3. 课文4. 注释及语法（一） 发音要领1. 声母2. 韵母5. 练习学生学习情况检测【教师参考资料及来源】现代汉语词典、汉哈词典、网络【作业及思考】抄写生词，背拼音表。【指定学生阅读材料】初级汉语教程课后分析:1、多读课文,发音 2、多运用生词教研室主任审核签名累计学时新疆墨玉县喀尔赛镇国语学习理论教案NO：4课程
7、名称精读授课时数周 次班 级时 间年 月 日节 次教学内容第四课 他住哪儿教学方式板授【教学内容目标要求】教学内容： 生词、课文、语法目标要求：让学生理解课文内容及提高交际的能力【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题 目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析【教学过程组织】 点名 提问依照具体情况向学生提问。你们家的地址是哪里？ 讲解新内容 一、导入新课（1）讲解生词 （2）讲课文（领读，齐读，译课文） （3）让学生背课文，讲述课文内容，回答题 （4）注释。语法 （5）做练习 （一） 汉语的词类词是最小的能独立运用的有意义的语言单位。1. 名词：表示人
8、或事物的名称。2. 动词：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。3. 形容词：表示事物的性质状态等。4. 副词：用在动词、形容词前面起修饰或限定作用的词。（二） 汉语句子的语序汉语没有严格意义的形态变化，语序是汉语的主要语法手段。主语谓语（动+宾）/形定+名状语+动+补+定+宾我我汉语找 王老师是 他的学生不太 难（三） 动词谓语句动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。例如：1、 我学习汉语。2、 王老师住十八楼。3、 我不去图书馆。（四） 号码的读法1、 号码中的数字为基数的读法，不管有多少位数字，都要一个一个地读出数字。号码中的“1”常常读“yo”。号码中的“2”要读作“r”，不能
9、读成“ling”。相同的数字要分别读出。2、询问号码时要说：“几号？”或者“号码儿是多少？”学生学习情况检测【教师参考资料及来源】现代汉语词典、汉哈词典、网络【作业及思考】抄写生词，背课文。【指定学生阅读材料】初级汉语教程课后分析:1、多读课文,掌握语法 2、多运用有些生词教研室主任审核签名累计学时新疆墨玉县喀尔赛镇国语学习理论教案NO：5课程名称精读授课时数周 次班 级时 间年 月 日节 次教学内容第五课 这不是中药教学方式板授【教学内容目标要求】教学内容： 词语、课文、语法目标要求：让学生理解课文内容及提高交际的能力【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题 目职业岗位知识点、能力点
10、与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析【教学过程组织】 点名 提问依照具体情况向学生提问。中药指的是什么？ 讲解新内容一、导入新课（1）讲解生词 （2）讲课文（领读，齐读，译课文） （3）让学生背课文，讲述课文内容，回答题 （4）注释。语法 （5）做练习 语法：（五） 汉语的词类词是最小的能独立运用的有意义的语言单位。5. 代词：用来指示、指代的词。6. 数词：指数字的词。7. 量词：表示事物或动作行为的单位。表示事物单位的叫名量词；表示动作单位的叫动量词。8. 介词：介词是虚词。介词放在名词、代词前组成介词词组，在句中作状语，表示跟动作行为、性质有关的时间、处所、方向、对象等。9.
11、 连词：连词也是虚词。它的作用是连接词、短语、分句和句子。（六） 形容词谓语句形容词性词语充当谓语的句子叫做形容词谓语句。这种句子常用来对事物进行描述和评价。（七） 怎么问：正反问句把谓语主要成分的肯定式与否定式并列起来既构成正反问句。例如：4、 你去不去？/你去不去银行？去/不去5、 你忙不忙?很忙。/不忙（八） “的”字词组“的”字词组是由“的”字附在名词、代词、形容词、动词等实词或词组后面组成的，其作用相当于名词，可以充当名词能充当的句子成分。1、 这些箱子是谁的？新的是朋友的，旧的是我的。2、 这是谁的书？我爸爸的。学生学习情况检测【教师参考资料及来源】现代汉语词典、汉哈词典、网络【作业及思考】抄写生词，背课文。【指定学生阅读材料】初级汉语教程课后分析:1、多读课文,掌握语法 2、多运用有些生词教研室主任审核签名累计学时新疆墨玉县喀尔赛镇国语学习理论教案NO：6课程名称精读授课时数周 次班 级时 间年 月 日节 次教学内容第六
