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1、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容：第三单元劳动最光荣精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载唱：劳动最光荣.理发师.风车依呀呀；2.观赏：狩猎波尔卡.森林中的铁匠.猴子蒸糕；3.依据音乐设计适当的表演.律动；4.合作创编.表演猴子蒸糕教学目标：懂得歌曲内容,能较正确而有表情地演唱歌曲风车依呀呀理发师；懂得劳动最光荣的词意,熟识歌曲旋律,能初步模唱歌曲；观赏乐曲狩猎波尔卡森林中的铁匠,感受音乐活泼.乐观的心情和乐曲塑造的音乐形象,积极绽开想象；教材分析： 1.劳动最光荣这为美术片小猫钓鱼的主题歌,曾在1954 年“ 全国文艺创作评奖”
2、 中获奖；歌曲生动活泼,形象鲜明,赞扬了“劳动最光荣” ；歌曲为五声宫调式,带变化的两段体；歌曲其次乐段的旋律与第一乐段基本相同,由于歌词的缘由, 其音调构成较第一段增加了经过音,节奏变得较密集,使两者既基本统一而又有区分,不太简洁把握；2.风车依呀呀这为一首农村儿童生活题材的歌曲；它以第一人称的角度,反映了农村孩子从小爱劳动.关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度；曲调轻盈.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载活泼,富于儿童乐趣；歌曲为不规章的一段体,由五个乐句构成；其中,第五乐句和反复后的终止句为扩充乐句,用衬词“依呀呀” 的多次重复进一步呈现了儿童天真.纯朴的形象和喜爱劳动的美好
3、心灵；3.狩猎波尔卡 这为闻名作曲家奥地利的约翰施特劳斯 1875 年的管弦乐作品；该作品于同年边 10月5日首次演出； 乐曲为复三部曲式； 第一部分主题 A运用突强的力度处理（ fz）,仿照猎枪的射击声,使人们联想到狩猎的情形；整个主题旋律轻快而富有动力；第一部分主题 B源于轻歌剧维也纳的卡里奥斯多洛中的歌曲啊,我的骏马,带有加洛普舞曲的节奏特点,旋律朴素明朗,表现了猎人的风姿和开朗淳朴的性格；全曲演奏约3分钟；乐曲的中间部也有两个主题；在这一部分,圆号采纳西欧音乐表现类似场景时的传统表现手段,仿照悠远的号角声,使人联想到狩猎时的广阔景色；时而, 人们仍可以听见马鞭在空中咆哮抽击的声响；经过
4、第一部分的再现以后,乐曲在小鼓奏出的频繁的枪击声中终止；4.森林中的铁匠这为德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品；有人曾将此曲与艾伦贝格的森林水车和奥尔特的钟表店并列为三首闻名的描画性标题乐曲；乐曲分为五段,以造型性表现手法写成；第一段：夜晚；其次段：早晨；第三段：小溪；第四段：早晨的祷告；第五段：铁匠；全曲演奏约4分钟；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5.理发师这为一首热忱.轻盈的澳大利亚民歌,生动地表现了理发师仔细踏实的工作态度, 把理发师为他人服务时的开心心情表现得栩栩如生；歌曲为大调式.单乐段,由四个乐句构成；6.猴子蒸糕这为一首依据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲
5、；歌曲表达了猴子想磨米.蒸糕,去请小狗帮忙时,未能得到小狗的帮忙,便自己动手解决了问题；当猴子蒸好糕时,小狗想吃糕,受到小后的阻拦和“嘲笑” ；歌曲的此曲结合自然,小过门和间奏的设置增加了表演的乐趣,使音乐更加幽默.风趣；歌曲从侧面角度揭示了“ 劳动光荣.劳动者理应受到敬重”的道理；歌曲为六声徵调式,带再现的三段体结构；教学重点：积极创设.营造教材主题的情境,引导同学参加艺术实践,逐步领会.形成“劳动最光荣” 的价值观,培育“ 喜爱劳动” .“ 敬重他人的劳动成果” 的情感.态度；连续培育同学的唱歌才能, 用自然.圆润的声音, 连贯流畅地演唱歌曲. 表达感情；在创设的情境中观赏器乐作品,积极绽
6、开想象,感受作品塑造的音乐形象；教学难点：歌曲风车依呀呀第 11-16 小节音区偏高,简洁显现喊唱的毛病,应从情感表达和美感的角度加以引导；由于此阶段同学的观赏爱好尚在培育中,其观赏体会也较缺乏, 故对狩猎波尔卡和森林铁匠这两首纯器乐作品的懂得会有肯定困难,对此应细心创设情境,充分利用同学已有的生活体会（如观看过有关打猎.打铁的电视.动画片）,并引导精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学随音乐节拍.心情辅以适当的律动.表演来解决；教学时间：四课时第一课时 教学内容：歌曲劳动最光荣；歌曲理发师；教学目标：明白劳动最光荣的内容,熟识歌曲音调,初步模唱歌曲；能较精确而有表情地演唱理发师,
7、并随伴奏进行表演；在实践活动中领会“ 劳动最光荣” 之道理,树立“ 爱劳动” ,“ 敬重他人的劳动成果” 之意识；培育大胆表现的自信心和合作精神；教学过程：创设情形,激发爱好,导入劳动最光荣；播放范唱录音；按歌曲节奏带领同学分句朗读歌词,引导同学明白词意；播放范唱录音,引导同学再次完整倾听后,组织同学随范唱录音轻声跟唱；同学随伴奏录音轻声演唱,老师在必要时加入提示性的演唱；小结.谈话导入理发师；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载创设情形,观看表演：以小品形式作理发师范唱表演；组织争论,让同学说说看到的情境；老师朗读歌词一遍后,分句带领同学朗读；10 .用稍慢速度伴奏,同学轻声唱词两
8、遍；11 .跟随伴奏带演唱；12 .引导同学作表演唱；其次课时 教学内容：歌曲风车依呀呀；用自选的乐器或成效声仿照风车声插入演唱作伴奏；教学目标：初步学会唱风车依呀呀,并通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格.乐趣；培育同学乐观向上的生活态度,并在演唱表演的过程中,促进“劳动光荣” .“关爱父母” 的情感态度；教学过程：随伴奏复习劳动最光荣理发师演唱；联系上两首歌曲表现的内容,设计话题导入风车依呀呀；播放歌曲范唱录音；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载提出问题,引导同学体会音乐心情,明白歌曲表现的内容和情感；再次播放录音范唱；组织争论,引导同学结合歌曲找答案.谈感受；带领同学分句朗读歌
9、词两遍；随伴奏琴声,分句模唱歌词二至三遍；随伴奏轻声.完整地演唱歌曲；10 .结合歌曲心情,指导唱好终止句；11 .启示摸索,让同学在演唱中适当地加入“仿照的风车声” ；12 .小组商议,设计表演唱的方案后,以小组形式分别上台随伴奏作表演唱；第三课时 教学内容：观赏狩猎波尔卡； 观赏森林中的铁匠；依据音乐设计适当的表演.律动；教学目标：激发同学听赏音乐的爱好,进一步培育倾听音乐的良好习惯；感受本课两首作品的心情和不同乐器的音色；随音乐绽开想象,感受并描述音乐中力度.速度的变化；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过程：激发爱好,导入狩猎波尔卡的观赏；结合乐曲标题,赐予必要的提示；
10、组织争论.引导摸索；让同学将自己听赏中的感受和想象在小组内沟通后,请每组推选一位代表向大家介绍；老师赐予勉励,并作引导性小结；引导倾听,再次听赏；由于本曲中仿照猎枪的射击声很鲜明,同学在争论中往往简洁抓住此特点,老师可引导同学由射击声拓开想象,进而引发同学对乐曲力度变化产生的成效进行体验,在此基础上,完整地作其次遍听赏；随音乐作即兴律动；可提倡同学用肢体语言作适当的动作,随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来；引导听赏,导入森林中的铁匠第一遍观赏；依据乐曲表现的意境和描画的形象,简介下面将观赏的另一首乐曲：作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境；提示：这首乐曲有五个段落, 请大家听完后, 分别给
11、五个段落命名自己认为最适合的标题；7.组织争论,同学介绍自己为五个段落所设想的标题；8.作其次遍完整听赏；9.引导同学着重对音乐的感受.想象作表述,并可出示主题旋律,带领同学唱唱；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载10 .启示同学依据自己对音乐的感受,即兴编几个简洁的动作随音乐作表演；第四课时 教学内容：观赏猴子蒸糕；合作创编.表演猴子蒸糕；教学目标：明白歌曲内容,熟识这首壮族民歌的曲调,感受歌曲风趣.活泼的特点；能大胆创编,主动参加合作表演；教学过程：观看动作.激发爱好；由于本课歌曲的内容详细明确,同学极易懂得；而依据歌曲内容让同学创编,并合作表演为本课的主要内容之一,老师可对此
12、作必要的铺垫；提出问题,引导听赏；通过简短谈话,导入本课观赏,并引导同学看着课本上的歌词.听录音演唱；组织争论后,让每组派一名同学归纳歌词的大意；引导同学感受歌曲的乐趣,作其次遍完整听赏；设计提问,激发同学摸索,促进同学对唱曲塑造的角色形象.性格.态度的体验,并商议创编表演动作；问题方向：歌曲中有几个角色,分别为谁？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载猴子自己去磨米时,心情怎样？猴子自己去蒸糕时,应当为什么表情？小狗见糕蒸好.想猴子讨吃时,可能为啥模样？猴子对小狗的讨吃为什么样的态度？请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个呈现,并引导大家作评论；完整听赏歌曲,组织同学以两人为一小组构思自己的表演设计；随音乐演唱,分组上台表演；精品学习资料
