《2022年人教版语文四下古诗词三首《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版语文四下古诗词三首《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校语文科教学设计教学内容1.古诗词三首（总三课时）课本P2-5,教参 P2-7精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标重点难点1. 熟识 2 个生字,会写 5 个生字；能正确读写词语；2. 有感情地朗读课文,背诵三首古诗,默写独坐敬亭山望洞庭；3. 学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗词的意思；4 在感受江南山水的自然美的过程中,受到美的熏陶；教学重点： 1. 品尝诗句,指导背诵,积存语言2. 在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情感；教学难点 ：懂得诗句的意思；精品学习资料精选学习资料 - - -
2、欢迎下载教学预备课文插图.课件教学时间20XX 年 2 月日依据四年级的同学的学问结构及课程标准对古诗教学的要求,应勉励同学用自己喜爱的方式多读,通过读去感悟,用自己喜爱的方法识字,懂得词的意思；把不懂得的地方画出来,并与同学沟通.争论；培育同学良好的学习习惯及合作才能；依据诗的描述进行想象,在脑海里出现画面；在这些环节中,同学可能对精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学情分析问题集合古诗的意境感悟需要老师点拨,由于诗人写诗的心境生无法懂得,这需要师适当介绍诗人当时的背景,朗读方面可能没真正把诗人的心情溶入情境中,可能沟通时有的学困生被冷落,老师重要的为要同学通过反复读,想象画面,体
3、会意境,弄懂古诗的意思,体会诗人苦闷的心情；1.“独”为什么意思？2. 从这两句诗句中,你感受到了什么？3. 独坐敬亭山表达了诗人怎样的思想感情？4. 我们仍学过什么古诗中也有比如手法？5. 谁能用自己的话说说这两句诗的意思？6. 作者此时的心情会为怎么样的呢？7. 比较诗和词后,你明白了什么？仍有什么问题？8. 谁能找到诗与词的区分？9. 忆江南的作者为谁？哪个朝代的人？10. 忆江南表达了诗人怎样的思想感情？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教第一课时独坐敬亭山一.导入： 1. 祖国的千山万水为那么多姿多彩,那奔流不息的江河,那连绵起伏学的丘陵,那直插蓝天的雪峰,那广阔的草原真
4、为江山如画；今日就让我们一过起去游玩祖国的大好河山；备注精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载程2. 第一让我们到安徽省宣州市郊去游玩“敬亭山”二.学习课文（1）出示小黑板,全班齐读古诗正音（2）复习学习古诗方法： 解诗题,知作者抓字眼,明诗意多诵读,悟诗情（3）解诗题,知作者1. 独：独自一人；独自一人坐着看敬亭山2. 李白：李白（ 701-762）,字太白,后人称为诗仙,为唐代宏大的浪漫主义诗人；他写了大量歌颂祖国河山.揭露社会黑暗和藐视权贵的诗歌；他的诗对后人有深 远的影响；（4）抓字眼,明诗意1. 四人小组合作学习古诗读诗,找出不懂得的词语结合上下诗句懂得词语意思自己弄不懂的地
5、方和四人小组沟通争论2. 检查合作学习情形指名读汇报众鸟高飞尽,孤云独去闲众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤云独去闲）孤云：孤独的白云；独去闲：独自飘来飘去闲适闲适师小结：从这两句诗句中,你感受到了什么？（李白很孤独.孤独）介绍背景：这首诗为李白被迫离开长安后,经过了长达十年的飘泊生活,来到宣城时所写；在长期的飘泊生活中,他饱尝了世态炎凉的味道,增加了孤独孤寂之感相看两不厌,只有敬亭山相看：对看；厌：满意；只有“我”和敬亭山对看总不感到满意精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载指名完整表达古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子；天上的那片云也闲适地飘向远方；此时此刻,只有敬亭
6、山和我相互看着,怎么看也不觉得满意；师小结：其实,这首试诗不只为表达了李白孤独的感情,同时仍表达了他对生活的坚决和乐观；为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候,他不为颓废痛楚地生活,而为乐观.坚决地和敬亭山闲适地“相看” ；（5）多诵读,悟诗情过渡：学了这首诗歌,让我们进行下一个步骤：多诵读,悟诗情复习朗读方式：表演读.轮读.叠诵.唱诵.小组读.配乐读自己带着感情读四人小组读古诗汇报：指名读.小组自选方式读全班再齐读古诗其次课时望洞庭一.导入：同学们,我们宏大的祖国山河秀丽,风景如画；前不久大家游玩了回敬亭山,感受颇深；今日,想带大家去洞庭湖走一走,领会一下洞庭的美景望洞庭二.学习古诗：1.
7、 出示小黑板,指名读古诗,师正音,然后全班齐2. 复习学习古诗方法：解诗题,知作者抓字眼,明诗意多诵读,悟诗情3. 解诗题,知作者望洞庭：望着洞庭山水；洞庭湖：位于湖南省北部,为我国其次大淡水湖；刘禹锡：字梦得,唐代文学家.哲学家；与白居易并称“刘白” ；4. 抓字眼,明诗意（1）四人小组合作学习古诗读诗,找出不懂得的词语精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载结合上下诗句懂得词语意思自己弄不懂的地方和四人小组沟通争论（2）检查合作学习情形指名读汇报湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨和：和谐,这里指水色和月色融为一体秋月：点明时间秋天洞庭湖水色和秋天的月色融为一体潭面：湖面湖面上没有一点风吹
8、过,就像一面仍没有磨过的镜子（运用比如,我们仍学过什么古诗中也有比如手法？）师强调“潭”字笔画指名小结：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？洞庭湖水色和秋天的月色融为一体,湖面上没有一点风吹过,就像一面仍没有磨过的镜子眺望洞庭山水翠,白银盘里一青螺眺望：远远地看；翠：青翠青螺：这里形容洞庭湖中的君山,也用上了比如的手法远远地看去,洞庭湖山水青翠,就像银盘子里放着一只青青的田螺；同桌相互用自己的话说明整首古诗的意思指名复述：洞庭湖水色和秋天的月色融为一体,湖面上没有一点风吹过,就像一面仍没有磨过的镜子；远远地看去,洞庭湖山水青翠,就像银盘子里放着一只青青的田螺；师小结：诗人以奇妙的想象,精确的比如
9、,生动地描画出了洞庭湖那精妙的秋月风光；你们说,作者此时的心情会为怎么样的呢？（轻松.自然）朗读想象诗歌画面全班齐读古诗,边读边想象诗歌画面你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载把优秀图画展现在黑板上5多诵读,悟诗情师：现在黑板上有好几张洞庭湖月夜图,让我们看着这些图,自己美美地读一读望洞庭好不好？（全班自读古诗）师：谁想当一会大诗人,上来吟诵这首古诗？（指名读）师：有许多同学仍想上来读,但为时间不够了,你们在四人小组里读给其他组员听；第三课时忆江南一.古诗导入：背诵自己喜爱的古诗,大家观赏；说说古诗的特点：有五言诗.七言诗；诗句的字数很整齐；二.初
10、步懂得词与诗的区分1.比较诗和词后,你明白了什么？仍有什么问题？2.谁能找到诗与词的区分？三.自读词,提出疑问；四.细读忆江南懂得词意1.忆江南的作者为谁？哪个朝代的人？2.自学.对比注解或字典懂得带点字的意思；好：美好旧曾：以前.过去谙：熟识胜：赛过.强过忆：思念.想起3.懂得全首词的意思；如诗如画的江南,风景仍为以前熟识的那样；太阳光下,江边的鲜花比火仍要红艳；春光里,江水碧绿如蓝；如此漂亮的江南,教人怎能不想起它！五.总结升华1.读忆江南（边读边想江南美景的画面）2.表达了诗人怎样的思想感情？（江南美景.大自然）3.为古诗配上适当的画面；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载布置作业板书教学反思精品资料,你值得拥有！精品学习资料
