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1、精选学习资料 - - - 欢迎下载3+X个性化教案总课时第次课同学姓名原就读学校年级授课时间星期老师姓名教学内容记叙文阅读考点之句子赏析精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标教学重.难点1.明确句子赏析的解题思路；2.把握句子赏析的解题技巧与方法；3.留意阅读答题的完整性与精确性；1.明确句子赏析的解题思路；2.把握句子赏析的解题技巧与方法；3.留意阅读答题的完整性与精确性；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.检查作业,回忆旧知二.课前检测请赏析春中“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的；”学问梳理 一 考点解析：句子赏析为记叙文阅读中常考的一个学问点,也常常显
2、现在中考现代文阅读中；难度属于中等；假如把握了正确的解题思路与方法,这类题目仍为不难回答的； 二 出题形式一般有：(1) 请赏析文中划线的句子；(2) 结合上下文,揣摩文中划线句子；(3) 你为如何懂得划线的语句；(4) 请分析下面的语句含义及作用；(5) 文中划线部分属于景物描写,请从修辞的角度或者其他角度进行赏析； 三 方法点拨：第一：“内容上,联系文章的中心主旨.人物形象.段落大意进行解读；”假如为“人物的描写” ,要抓住关键词,所谓的关键词为指动词或形容词,找到句中相关的关键词后,立刻应联第 1 页 共 17 页精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3+X个性化教案总课时第次课
3、想到人物描写的角度或方法,即外貌描写.神态描写.动作描写.语言描写和心理描写；答题格式（以动作描写为例）：“此处属于动作描写,通过A.B. C等动词,生动地写出了人物在做什么事情的情形,表现了人物当时怎样的心情或者表现了人物怎样的性格特点”；其次：“结构上,主要看所在的位置,开头为总括全文.引出下文.为下文做铺垫,中间为承上启下,结尾为总结全文.点明中心.照料开头；”第三：“表达上,主要看表达方式和修辞手法,表达方式留意谈论与描写,记叙文中的谈论句往往就为主旨句；”假如句子中有使用到任何修辞手法,请先判定修辞,然后结合文意分析此种修辞的表达成效；例如：“此句中使用了比如的修辞,生动形象地写出了
4、某人或某事物什么特点,表达了某人或者作者什么样的心情或情感” 除了以上几个摸索角度外,在遇到赏析的句子为景物描写时,就要从感官角度进行赏析,所谓的感官角度有视觉.嗅觉.味觉.触觉.听觉等,答题格式为：“此处从视觉.听觉等角度写出了事物怎样的特点,表现了人物或者作者怎样的心情；” 四 常见修辞手法的表达成效比如：形象生动.简洁凝练地描写事物.讲解道理,增强语言的生动性.形象性.化抽象为详细,使人易于懂得；拟人：给予事物以人的性格.思想.感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果； 夸张：突出特点,揭示本质,给读者以鲜明而剧烈的印象；排比：条理清楚,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使
5、语言更有表现力,更有气势；对偶：使句式整齐,结构一样,形式美丽,音韵和谐,相互衬托,互为补充；反复：强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明；抒情剧烈,富有感染力；设问：自问自答,引人留意,启示摸索；反问：态度鲜明,加强语气,剧烈抒情；引用：使内容更真实.精确.深刻.精密；反语：增加讽刺意味,使表达更深刻,更有力度；对比：形成剧烈反差,加强读者的印象,突出文章的中心； 五 常见词语的表达成效动词：（句子的灵魂） ：生动.精确地写出了,表达了作者的情感；副词：强调了；或说明（表现）了主语叠词：口语化,为文章生活气息变浓,拉近了作者与读者之间的距离；使描写的事物具有质感,富有生气与活力；第 2 页
6、 共 17 页精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载强调了事物的特点 3+X个性化教案总课时第次课精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载看词语为否精确详细.形象生动地表现对象的特点；答题模式如下：精确详细.形象生动+对象 +内容（特点）+情感提示：先找出富有表现力的词语,如上面的加点词,对对象来说,都很好地表现了对象的特点；（留意：并不为全部的动词.形容词都具有表现力；） 六 “表达成效”常用词：生动形象.精确.鲜明地.突出强调了.富有变化等等；导学：句子赏析的方法学问点讲解1：从修辞的角度进行句子赏析；例题请赏析紫藤萝瀑布中的语句； “每一朵盛开的花就像为一个小小的张满了的帆
7、,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容,就要开放似的；”展现1. 阅读点燃一个冬天 ,回答疑题；点燃一个冬天游 睿山村的冬天就为来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来；村里的人似乎都有些怕了,早上八点仍没有多少人起床；只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖；孙老师和自己的女人却早早地起床了； “瘟天,又为下雨； ”女人没好气地骂着, “一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了；”孙老师笑了笑； 大块大块的谋早就堆在了操场的角落；孙老师说：“生火吧, 我已经听到孩子们的脚步声了；”女人望天,叹气； “瘟天！”女人又咧咧地骂；走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑；
8、女人用了几块木炭放在了煤的中心,然后嗤地划了根火柴；“瘟天,仍下雨,我们这冬天就无法过了；”女人说；第 3 页 共 17 页精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3+X个性化教案总课时第次课孙老师知道,女人说的为煤；这点煤为女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦；女人想用这些煤度过这个冬天；孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音；这声音渐行渐近；孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和预备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这为最终一个雨天；”这时孩子们来了；整整齐齐的叫了一声老师好；孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们立刻上课；同学们就
9、如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后观察了孙老师做什么了；孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了；女人在一边悄悄地看着；半晌,女人说,我有事先走了,你们渐渐烤；女人挎着背篓渐渐地被雾帘遮住；远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语；下午放学了,雾仍没怎么散；孙老师和孩子们挥手,不断说着再见；孙老师说：“天黑得早,早点回；住远一点的,要走两个多小时呢；”孩子们点头；看孩子们走远,女人放下背篓；背篓里为满满的一背姜干柴； “哟,原先你为在弄柴,有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼；女人说：“你早早地就把同学放回家了,人家仍不为在路
10、上贪玩？” “谁说的？他们可都为听话的孩子,放学就回家了呀；”孙老师说； “你不信任？我今日上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留同学的课呀；可我们放学很早的；你想想,同学们为不为没听话？枉你仍那么热心；”女人愤愤地说；女人说完,就观察孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响； 傍晚的时候,女人做好了饭菜；孙老师才回来；回来的时候抱了一大捆干柴； “看到啥了？”女人问；孙老师放下柴火,说： “观察了；他们在路上的一个草坪里玩；我批判了他们几句,放学为得早点回家；”女人说：“你看你；唉； ”女人摇摇头,想说什么,但没说出来；第 4 页 共 17 页精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎
11、下载3+X个性化教案总课时第次课这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上；女人和孙老师在床上翻来翻去；女人说：“听见没有,下雪了；”孙老师说： “听见了,下就下吸； ”“可我们没有煤了,预备着冻死？” “我们不为有干柴吗？怕什么呢；”“那点干柴能维护多久？”孙老师翻了翻身： “能维护多久就多久；睡觉,睡觉,明天仍有课；” “你”女人已经听见孙老师的呼噜声了；其次天一大早,大地上处处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算为完全投降了；寒气四掠,厚厚的积雪很耀眼；孙老师和女人仍蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音；接着有人走进学校；孙老师一个骨碌爬起来,莫非为同学们来了？这么早？女人跟着起
12、了床；女人观察孙老师打开门,站在那里不动了； “咋了,咋了？”女人赶忙跑过去；门口,齐刷刷地站着孙老师的同学们；他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放；门口已经堆了好大一堆木炭；“老师；”孙老师仍没来得及说话,已经有人说话了；“这些都为我们自己在放学后烧的,这种木炭特殊耐烧；”原先这时同学们又说： “老师,够你们烧了吗？不够我们连续烧,我们能烧；”孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看了看女人；女人的脸红扑扑的；女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说：“够了够了；都可以烧一个冬天了；”（选自微型小说百年经典中国卷 ）第 5 页 共 17 页精品学习资料精选学习资料
13、- - - 欢迎下载3+X个性化教案总课时第次课请对划线句作简要点评；4 分）学问点讲解2：从描写方法的角度去回答例题1. 请结合上下文,详细分析秋天的怀念中的句子；“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说: 咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”【学有所获】赏析此类句子,抓关键词很重要,精确判定人物描写方法或者词性,结合上下文详细语境分析表达成效,人物当时的心情很重要,而且要联系文章的主旨来作答；2. 阅读大风,回答后面的问题；大风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河.沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子；每年夏天,爷爷都在那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割下
14、来的草洁净,不拖泥带水；最早跟爷爷去荒草甸子割草,为刚过了七岁生日不久的一天；堤顶为一条灰白的小路,路的两边长满野草,第 6 页 共 17 页精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3+X个性化教案总课时第次课行人的脚压着它们,但依旧为愤怒勃勃的；爷爷的步伐轻静静的,走得不紧不慢,听不到脚步声；田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚抽出的高粱穗儿,很牢固的谷子尾巴,都在雾中时隐时现；河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招呼；田野里根安静,爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下英雄 一碗酒消解了三代的冤情一文钱难住了盖世的英雄坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声；听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年似乎就消逝在这条灰白的
