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1、精选学习资料 - - - 欢迎下载高考现代文阅读探究题应试策略例谈随着新课程改革的实施,新的评判理念应运而生；近年来考试说明语文科的考试才能要求中显现了新的层级探究；这种创新试题为对原有考试形式的一种挑战,也为对老师教学和同学学习的一种挑战,在复习备考中应当予以重视；一.什么为现代文阅读的探究： “探究”为指同学在老师的指导下探讨疑点难点,有所发觉和创新,为在识记.懂得.分析.综合的基础上进展的最高才能层级；探究性试题的特点为立意具有新奇性,内容具有丰富性,解法具有探干脆,思维具有发散性,答案具有多元性；主要考查同学学以致用,自主探究,理论联系实际分析问题和解答问题的社会实践才能.创新思维才能
2、和综合探究才能；考试说明对探究的要求：1. 从不同角度和层面挖掘作品的意蕴.民族心理和人文精神 “民族心理”.“人文精神”一般为一个民族长期形成的,为作品中固有的,要求考生能够精确解读文本包蕴的这些深层含义；要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想；2. 探讨作者的创作背景和创作意图在把握文学作品深刻内涵的前提下,探求作者的的创作背景和创作意图；要求从时代背景.作者的生平主见等角度去摸索,以达到知人论世的目的；3. 对作品进行个性化阅读和有创意的解读；要求立足自我,感悟和体验文本,独立摸索,提出自己的见解；特殊强调考生肯定要有“自己的懂得”.“自己的观点”；当然不意味着“为所欲为”
3、. “信口开河”,为依据文本而合理推断；二.“探究性”试题的类型：（一）探究文本的丰富意蕴这种题型要求我们在阅读文本的基础上,进一步深化挖掘文本的丰富内涵,领悟文本赐予我们的其他启示；为此,要求我们在阅读时不能浮于表面,要能透过现象分析本质,多角度.全方位进行摸索,去粗取精,抓住文脉,在此基础上提炼出其丰富的意蕴；如： 2021 全国卷马缨花问：文中所说的“光与影的对比”详细指什么？文章写马缨花有什么寓意？（ 8 分）解析：文章前面用很多笔墨写过去大院子里的生活,作者“孤单单”地一个人住在一个很深的大院子里；每到晚上回到家,似乎进入了古墓,“遗世而精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载
4、独立”,没有一点活气；只有布满香气的马缨花让“我”暖和,让“我”把它当成自己的知心伴侣；十多年后,世界发生了很大的变化,“我”也走过了很多新地方,看到过很多新东西,当“我”看到长在阳光下的马缨花时,“我”的情感也随之兴奋,“影中的马缨花或许为值得流连的,但为光中的马缨花不为更可爱吗 .”作者在马樱花上寄寓的情感,也正为作者对时代变迁的感叹；参考答案：“光与影的对比”为指新旧时代马缨花的对比；“光”中的马缨花长在阳光下,布满了生气和活力；“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里,给苦闷孤寂的作者以心灵的安慰；马缨花为作者在新旧时代情感寄托的载体；作者通过写对马缨花的感情变化,表现出心情和生活的态度的
5、变化；（二）探究作品中包蕴的民族心理和人文精神人的行为习惯.语言表述.心理活动等,虽然千差万别,各不相同,但沉淀其中的民族思想.理念等,却为根深蒂固的,有的虽然历经千年,却能在不同的历史时期表现出惊人的一样；为此,分析人物的性格特点时,往往需要探究民族的心理.理念和人文精神等,才能对此有一个深刻的明白；如： 高考海南.宁夏卷二十年以后问：小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后” 赴约的故事, 在“情与法”的冲突中,两个人都面临艰巨的选择；有人说鲍勃值得怜悯,有人说他罪有应得 ; 有人说吉米忠于职守, 有人说他背叛了友情； 你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究； （8 分）参考答案： 1
6、. 鲍勃值得怜悯,由于他重情守信； 2. 鲍勃罪有应得,由于他为通缉犯； 3. 吉米忠于职守,由于他不徇私情； 4. 吉米背叛了友情,由于他抓捕了伴侣；（三）探讨文本反映的人生价值和时代精神任何优秀的文学作品,无一不为时代的产物；一个时代的风貌,一个时代的价值取向,都能透过作品表现出来；所以,我们探究文学作品或文本时,肯定要联系人物所处的时代背景,挖掘人物与时代的关系,进而明白这个时代人物的人生价值取向；如：江苏卷上善如水问：请探究都江堰包蕴了“上善如水”的哪几层深意. 6分解析：此题考查探究才能；要立足文本.立足自我,去感悟体验,结合时 代精神,独立摸索,提出自己的见解；“先学做人”“工程质
7、量优先”等等都可与“上善如水”相互生发；要留意到2000 多年的雨鉴证了都江堰的工程质量,这一善事泽被千秋万代,与那些害人的“豆腐渣”工程,自由天渊之别；参考答案：以水比如“上善” ,即都江堰市上善之作；修筑和保护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人,做事要做上善之 事；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（四）探究文本的文化内涵中国文化博大精深,儒.道.法各有千秋,思想内涵也各不相同,延长开 来的思想文化体系更为千差万别；所以说, 一般文本的文化内涵绝不为孤立的.个别的,而为丰富多彩.生动活泼的；假如我们能拓展思维空间,发挥良好的探究精神,肯定能够发觉,文本
8、的文化内涵往往别有洞天；如山东卷记住回家的路问：文章最终一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态,由于那为人生魅力的源泉,但同时拟也要造一些在世界之海上抛下自己的锚,找到最适 合自己的领域；”请结合全文,谈谈这句话对你的启示；解析：此题考查从不同角度和层面挖掘作品的意蕴和人文精神的才能；题目要求谈谈在阅读作品形象.体会主旨后所受的启示；这句话含蓄形象,内涵全面,兼容了顺应天性.开放心态的追寻过程与自我定位.全力以赴的家园意识；此题具有开放性和自主性；参考答案：世界无限宽阔,诱惑永无止境；面对现实供应的一切可能性,我们不应闭塞与拒绝,要保持开放的心态,出去闯荡一番；与此同时,我们更应当保持清
9、醒,坚守自我,早些找到真正属于自己的位置；（五）探究文本的形象记叙类文体多以塑造人物形象为目的,通过人物形象的刻画,揭示人物的性格特点及产生这种特点的深层缘由,进而反映社会生活；但为,文本由于受篇幅的限制,对人物准时代的反映往往为零星的,琐碎的,不全面的,为此, 我们就要结合已有的学问或课外学问,来进一步丰满人物的性格；如 2007 高考海南.宁夏卷林冲见差拨问：对第三段“林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道”这句话,明末清初文学批判家金圣叹评点道： “虽为播特别文,然亦实为林冲身份； ”依据小说内容,探究“亦实为林冲身份”指的为林冲的哪一种身份,表现的为林冲什么样的性格和心理； （
10、8 分）解析：第一问：两种身份：教头身份；配军身份；其次问：四种性格和心理：谨慎当心；冷静冷静；隐忍服从；顾及颜面；（六）探究文本的写法任何一篇名作,除了内容的深刻.人物形象的丰满生动外,在写法上也常有自己的独到之处,如文章的谋篇布局.表达方式.修辞手法.风格流派等, 无不渗透着作者的苦心经营；为此,我们分析文本时,不能走马观花,而应深化挖掘文本不同的写法及这些写法在表现文章内容方面的深刻作用；如： 2021 高考全国卷彩色的荒漠精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载问：在文章最终,作者为采纳哪些方法来写克拉2 号气井的？表达了什么样的思想感情？ 8分解析：此题第一问考查鉴赏作品的表达
11、技巧的才能,应从修辞方法.表现手法的角度作答：其次问考查评判作品的思想内容和作者的观点态度的才能,应从以物写人的角度懂得；参考答案：第一问：作者采纳了对比.排比.比拟和想象的方法来写克拉2 号气井；其次问：通过对克拉2 号气井所在的雅丹地貌和荒漠地貌之间的对比,表现了石油工人布满激情,不畏艰险,克服困难的精神；通过对不同劳动情形的排比, 表现了石油工人坚决地决心和一往无前的气势；通过对远方亲人的呼唤和想象, 表达了作者对石油工人的佩服和感谢之情；（七）对作品进行个性化阅读和有创意的解读作品或文本,前人多有论述,见解也基本达到了共识；但假如我们能更广泛地进行课外阅读,借助已有的学问和体会,往往另
12、有所得,想前人所未想, 发前人所未发,对作品或文本进行有创意的解读；如： 2021 高考广东河的第三条岸有人说,“河的第三条岸”在现实中并不存在,它象征着“父亲”超越世俗的人生追求；假如这样,那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度？请联系全文,谈谈你的看法； （6 分）参考答案：假如说“河的第三条岸”为“父亲”超越世俗的人生追求,“我”对“父亲”的这种追求既支持,但又可怕.不懂得；第一为支持,表现在愿意跟随父亲一起上船；在父亲需要的时候帮忙你“偷”食物；当全家人都走了我仍在悄悄地守护着父亲,说“无论何时,我会踏上你的船,顶上你的位置；”其次为不甚懂得,少年的不懂得,只为了追求而去,当父亲接受
13、你的提议后,我浑身战栗,可怕极了,甚至“发疯似的逃掉” ,把父亲看作为“另一个世界来的人” ；三.“探究性”试题的解题方法与留意事项做“探究题” 要求我们紧紧记住三个词： 由点到面, 放入背景, 带入自我；仔细阅读文本,从中摄取有效信息,然后结合试题要求广泛绽开联想；联系生活实际,透过现象发觉其本质性的东西,然后将探究性的结果出现出来；试题开放性很强,答案往往不为唯独的,勉励创新,思想要活跃；详细仍应留意以下几点：第一,答题时要做到观点明确,具有探究意味；回答这类题字数往往要把握篇幅的尺度,要在合理的篇幅内回答一个具有探究性的题目,肯定不能写太多的闲谈,也不能寥寥数语；在答题的开头就要精品学习
14、资料精选学习资料 - - - 欢迎下载亮出自己的观点,让评卷老师一目了然,也让答案开门见山,直接入题；但观点仅仅明确为远远不够的,假如什么观点都能够作为答案的话,那么就没有探究的意义了,所以,观点仍必需具有探究意味,这样,才能让观点站得高,才能表达出考生个性阅读所得的意义；探究意味的得来,就为通过个性阅读,对作品丰富意蕴有着自己特殊的懂得；其次,不能脱离文本而一味地强调个性阅读；依据题目要求,能够提出有探究意味的观点,下一步就为如何论证自己的观点了；同样,在不长的篇幅里,想要精确.充分地阐述观点,就肯定要紧扣 观点,找准论据；这里,必需要留意,强调个性阅读,并不为能够脱离文本而 随便地天马行空
15、,一味地陈述自己特殊的见解；而应当为紧扣文本,从文本入 手,从文本中引述论据,结合引述论据环绕已定观点作分析论述,阐明自己的 见解,这样同样为个性阅读；任何个性阅读都不能够脱离文本,观点来自文本,论据同样不能离开文本,文本意识在平常的练习中肯定要得到强化；再次,要把握肯定的文学评论基础学问；现代文阅读中的探究题,实质就为一道小文学评论题；既然为文学评论,就可以按文学评论的方法来答题,因此,把握肯定的文学评论基础学问,对提高个性阅读的质量,提高答题的质量,都有着直接的关系；例如,“对散文主题的评论,就要留意不同样式的特点,叙事散文和谈论散文经常为一种思想,一种观点；抒情散文要求思想感情含蓄,耐人寻味；同时仍要留意考察作品的精神境域,而散文的精神境域表达在很多方面,诸如作品中的人生观念和为非观念.心情内涵和格调.意境的开阔程度以及立意的深远程度等；”考生把握了这些学问,在阅读作品时就能为题目有一个明确的解读方向,不会漫无边际；最终,要做到条理清楚；经过摸索之后做到观点明确为基本要求,强化文本意识,有理有据；在这
