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1、精选学习资料 - - - 欢迎下载高二足球头顶球说课稿高二足球选项教学说课教案（水平五）一.教材内容：足球：头顶球主教材：原地正面头顶球帮助教材：原地跳起头顶球二.教材分析：头顶球技术作为足球基本技术之一,在竞赛中得到广泛应用； 它为高空攻击和防守高空球的主要手段, 良好的头顶球技术不仅可以提高和改善防守质量,仍可以丰富攻击套路,提高整体战术成效；而对高一 同学来讲,由于为初学头顶球,可能会显现惧怕心理（特别为不怎么 踢足球的女同学） ：闭眼.缩脖,不敢主动迎球,甚至低头等球落在头上,所以在教学上老师应留意解决4个问题： 1.同学对头顶球惧怕感的排除,敢主动顶球并且敢睁着眼睛主动顶球；2.同学
2、能用正确的部位顶球； 3.同学对来球方向的准时判定与选位（时机的把握）；4.同学对蹬地和上体摇摆技术的使用；由于为初次上课,本次课的重点为：1.用前额正面主动顶球； 2.顶球时机的把握； 3.蹬地和上体摇摆和谐发力；难点为：用正确的部位（额头正面）在合适的时机顶球；三.教学目标：1.运动参加：同学能积极参加到本次课的练习中来,初步明白足球头顶球动作的基本原理,并能在平常参加足球运动时使用这一技术；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.运动技能：同学通过本次课的学习,全部的同学都能做到敢顶球,绝大部分男生和一半以上的女生每次都能顶得到并且能顶出肯定距离,大部分男生和部分女生顶球部位精
3、确,并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力；少部分同学,头顶球动作美丽和谐,时机把握精确,仍能 有时跳起顶球或行进间顶球；3.身体健康：通过不同形式的练习,提高全身和谐用力才能,提高身体各系统的代谢水平,促进身体健康进展； 4.心理健康：同学对头顶球不惧怕,在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服, 在老师支配的练习和嬉戏中能体验到足球运动的欢乐；5.社会适应：二人练习时留意二人的默契协作,队间竞赛时,合理支配队员,全队通力协作,争取成功；同学之间建立和谐的人际关系,培育同学养成良好合作精神和体育道德；四.教学设想：课的理念：依据新课程的要求, 在教学中以同学的进展为中心,重视同学的主体位置,表达主
4、体性训练思想,从多层面.多功能角度进展同学的主体 性,增强同学的主体意识, 使其具有主动学习和主动制造才能；那就为给同学多一些权益,让他们自己挑选；给同学多一些机会,让他们 自己去体验； 给同学多一些困难, 让他们自己去解决； 在体育教学中,以主体性训练为依据, 构建同学主体位置, 表达同学为主体的新教学理念,真正使同学成为学习的主体,熟悉的主体,进展的主体；教学的流程为：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载导入内容提出问题带着问题自主探究练习（两人一组“抛 顶”练习,摸索头顶球的有效.高效方法）师生探讨解决问题（依据刚刚 的练习情形总结归纳正确有效的方法）老师指导下自主进行完善练
5、习（两人一组 “抛 顶”练习,把刚刚总结的动作方法运用起来,并在练习中体会时机的把握）老师指导下自主进行进阶练习（跪顶球,体会身体后仰发力和腰腹用力）老师指导下进行巩固提高练习（头 顶球小嬉戏,在轻松开心的环境下巩固学到的学问）老师指导下进行分队竞赛（团队合作,队员协作）课的特点：本次课采纳同学为主体的教学法, 教学过程中留意对同学自学才能的引导和带动, 师生互动教学, 并且用设疑. 启示.引导.示范等手段,努力使每一位同学都能在摸索中学习,而不为单纯的接受灌输； 同学采纳自主学习.合作学习. 探究学习等方法进行学习；练习的方法形式多样,防止了枯燥的练习形式简单使同学失去学习和练习的爱好； 练习评判留意男女生的评判差异, 不同身体条件和运动技能的同学的评判差异, 对不同的同学提出不同的学习目标,使每一名同学都能找到适合自己的学习起点和展现空间；五.学习状况估计：平均心率： 105-110 次/分 练习密度： 50%-53%心理估计：使同学感觉到学习过程轻松好玩,情愿参加到练习中来,练习时以同学自己为主,表达个性教学,防止抵制心情,在轻松开心的气氛中完成学习内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料
