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1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式*.1视知觉统合训练课程注意力训练注意的基本概念n注意定义：指向和集中n注意的作用：注意是不可缺少的先行条件，是重要的心理活动能力，因而常叫做注意力。是伴随一切心理活动的心理特征n注意的种类：无意注意（不随意注意）、有意注意（随意注意）和有意后注意（继有意注意）n注意的品质： 注意的广度（数量） 注意的稳定性又叫做专注力（时间) 注意的分配性（与注意力分散的区别） 注意的转移性（转移速度是思维灵活性的体现） .儿童注意发展的规律n无意注意有意注意有意后注意n婴儿注意的发展 1-3岁：表象的发生 “ 客体永久性” 语言n幼儿 注意的发展 无意注意
2、占优势(兴趣和需要) 有意注意逐步发展(活动和操作）n小学生注意的特点（有意注意缺乏自觉性） .儿童注意力的不良表现n80%的学习困难儿童都存在注意缺陷n注意力缺陷的特征：注意的选择性差 注意的稳定性差n注意力不集中的表现：做小动作、集中时间短、不听从指令、不能遵守规则、丢三落四、写作业拖拉、行为暴躁冲动、不喜欢阅读篇幅较长的文字、不能等待、对任何事都是三分钟热度n多动症与注意力缺陷的关系n注意力缺陷与注意力发展不足区别 .影响注意力的因素n外界环境的干扰n对其不感兴趣n自控能力差n疲劳n心理因素n家庭教育方式的影响n饮食习惯和环境因素n生理因素.儿童注意力的训练n儿童注意的评价角度：注意的有意性、集中性、稳定性、坚持性、范围、分配n侧查幼儿注意的方法：校对改错法、寻找法、匹配法、轨迹法n培养儿童注意力的措施：（有意注意） 营造良好的家庭、生活和学习环境 进行科学的注意力训练（注意稳定性、注意广度、注意转移、注意分配）.注意力教具列表n视觉注意训练：数字划消、数字连线、译码、隐蔽图、格舒尔特、重叠图、找不同（找相同）趣味找图、色词文字干扰、代码计算、眼明手快、小小迷宫n听觉注意训练：听听看、正确拍手n动作注意训练：拣豆子、夹玻璃球n.
