《2022年2022年数学基于标准的教学设计格式》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2022年数学基于标准的教学设计格式（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载学校数学老师“基于标准的教学”教学设计基 本 格 式附件 1 为基于标准的教学设计模板；附件 2 为行为动词举例；附件 3 为目标续写范例；附件 4 为学习过程叙写案例；附件 1：惠济区学校数学“基于标准的教学设计”模板课题： *【设计者】郑州市惠济区*学校 *【教材】新世纪版学校数学*年级*册第*单元,第 *页【课程标准】（ 学段目标中与本课相关的详细内容标准）【内容分析】主要包括：本课主要内容,学问间的前后联系及位置,本节课教 材编写的意图及特色, 教材内容的数学核心思想, 学习重点的确定等；【学情分析】主要包括：同学已有学问基础（含学问技
2、能,过程方法）,同学已有生活体会,同学学习该内容可能的困难,同学学习的爱好.学习方 式及教学难点的预设等；【学习目标 】（以同学为主语）目标表述中要包含：行为主体.学习内容.行为动词.行为条件.行为程度等；【评判设计】应包括：评判题目及设计意图；评判手段和工具要能检测同学为否达到预期的学习结果；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载【学习过程】1.主要包括 :活动内容 活动的组织与实施（指教学活动开展的具 体形式,包括同学学习方式独立学习,仍为合作学习等；老师活动 的开展提问或提出任务,组织合作学习,组织沟通,讲授等；教学 资源的预备等,如学具.教具.课件等； ） 活动
3、的设计意图活动的时间安排预设；2.提倡以问题链（大步问题与小步问题相结合）的形式构建教学设计的整体框架；附件 2：行为动词举例层次用来表示此种才能的行为动词描述.认出.界定.命名.为下定义.列举.说出识记 （写出）的名称.复述.排列.背诵.辨认.回忆.挑选.标明.指出分类.表达.说明.鉴别.挑选.转换.区分.估量.领悟引申.归纳.举例.说明.推测.摘要.改写.整合.推断使用.解决.证明.建立.示范.发觉.运用.运算.运用 示范.转变.阐述.解说.说明.修改.定方案.制定方案.解答精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载选出.分析.分类.比较.对比.图示.区分.检查.分析指
4、出.剖析.编写.写作.制造.设计.提出.组织.方案.综合.归纳.综合总结.重组.筹划鉴别.比较.评定.判定.总结.证明.说出的价值.评判对比.评论附件 3：【学习目标 】1. 能用自己的语言描述算术平均数的概念,并能解决与例题难度类似的问题；2. 通过阅读课本详细例题和小组沟通,在老师供应的实际问题中求加权平均数,并说出“权”的差异对结果的影响 ;3. 在小组沟通时,至少能举出三个生活实例,体会平均数在日常生活中的广泛应用；附件 4：环节学习过程提示精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生 疑（5分钟）问题 1.我班第一.二组同学的年龄如下表所示： 第一组同学ABCD年龄1314121
5、3用身边的体会,结合小精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次组同学EFGH年龄14131214用你学过的学问来判定：上面两个小组中,哪个小组同学的年龄比较小？你为用什么方法判定的.学学过的平均数学问引入精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载问题2.如四个数为x1 、 x2 、 x3 、 x4 、你如何表示它们的平精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载释 疑（ 25分钟）均数.一.何为算术平均数？问题 3.假如给出 n 个数这组数据的平均数吗？x1 、 x2 、
6、 xn 、 你能用算式表示出重点在其次.三两个精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载问题4.你能用自己的语言描述出算术平均数的定义吗？二.何为加权平均数？问题 5.在实际问题中 、只知道一组数的算术平均数仍为不够的 、有时也为不科学的；我们仍需要明白一组数据里的各个数据的“重要程度”.阅读课本 P252 253 , 在白板上打出 自学指导：看懂并知道什么叫做数据的“权”；知道如何运算一组数据的加权平均数；留意观看例题的解题格式.三.权的变化会带来什么样的结果？问题 6. 对比课本例题尝试解决以下问题：在期末评定同学成果时,要对各个同学的文化课成 绩.课堂表现.平常作业进行综合评定.现有
7、 A .B.C 三问题上次；留意自学指导； 请两同学 板演,由其他同学 点评,并且给出评判标准.对 问精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载人、他们各项测试成果如下表:同学ABC题 6 的两种结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载期末成果课堂表现779072557975果作对比,加深印象和懂得精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载平常作业935072精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载(1) 假如依据三项测
8、试的算术平均成果确定名次,那么谁为第一名？(2) 为了有侧重地进行评判,突出平常期末成果,我们 将期末成果.课堂表现.平常作业得分按5：3：2 的比例重新排名,那么谁为第一名？问题 7.借助上面的做题过程,回答下面问题：（1）三项测试成果的权分别为什么？（2）什么为加权平均数？简要说明为什么会导致精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载提高（ 10分钟）两种不同的结果；四.加权平均数有何用处？问题 8假如你为某公司经理, 欲招收一名职员, 从学历.体会和撰写个人简历的态度等三个方面对甲.乙. 丙三名应聘者进行评判,假如如下：甲乙丙学历798体会8771. 学 生独立完成 题目；老师给出评
9、判标准；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载撰写个人2. 学 生精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载简历的态685参照评精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载度假如将学历. 体会和态度按 1:2:2 的比例来确定各人的最终得分,看看你会录用谁.评判标准如下 :正确列出算式4 分;精确运算.4分;步骤规范.2 分.老师要关注学习结果与目标达成的情形,确定仍需要提示什么；价标准互 评 、 组长报告评判结果； 留意爱护学困生的自尊心；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小结1.总结本节课所学学问点有哪些？2.同学仍有哪些困惑？ 3.你能否至少举出三个生活有关平均数应用的实例？作业课本 P253 ,第 1.2.4 题精品学习资料
