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1、 激励在小学语文教学中的应用分析 李俊摘 要：激勵是帮助学生进步的一个手段，老师在教学中去激励学生，会激起学生学习的兴趣，也能培养学生的信心，这样才利于学生学识的增长以及身心健康的发展。激励学应用于实际教学中可以带来很大的促进作用，值得老师去尝试和运用。本文主要针对激励学在小学语文教学中的应用，提出了自己的想法，希望能对激励学的实际运用带来一点促进作用。关键词：激励学 小学语文 教学 应用：G623.2 ：C ：1672-1578（2018）12-0149-01老师在教学时运用激励学，这样可以让自己的教学更加有效。在实际教学时，老师采取一些手段来激励学生，这样能促进学生的进步，从而保证学生的发
2、展，所以去运用激励学很有必要。在小学语文教学中如何有效的运用激励学，还需要老师的实践和探索，从而保证运用的效果，也能促进小学语文的教学。1 激励学在小学语文教学中的作用激励就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和规范组织成员的行为，以有效地实现组织及其个人目标的过程。在小学语文教学中运用激励学，可以给教学带来很大的促进作用。1.1 激发了学生学习语文的兴趣兴趣是最好的老师，学生只有对一件事情感兴趣了，才会愿意去投入精力，我们想要提高小学语文的教学效率，就应该激发学生学习语文的兴趣，所以在教学采用激励学很有必要。老师采取一些奖
3、惩的手段，来引导学生学习，在学生完成学习以后，给予一定的奖励，这样会让学生更加有兴趣去学习语文，从而保证整个语文教学的效率。老师注意去运用激励学，在实际教育时就会更加注重学生，老师的重视也会让学生觉得自己没有被忽视，从而愿意去配合老师进行教学，在不断学习中感受到语文的魅力，从而有兴趣去学习。运用激励学能有效激发学生学习语文的兴趣，值得老师去运用。1.2 激发了学生的质疑能力在实际教学时，老师通过一定的行为规范和奖惩手段来进行教学，有利于规范学生的行为，也能激发学生的质疑能力。老师在引导学生进行学习时，对于学生提出的一些想法和疑问都给予鼓励，从而让学生更加愿意去学习和思考，这样也能促进学生的进步
4、。学生学会质疑，可以帮助学生获得更大的进步，学生敢于去质疑才能从问题中找到真理，这样有利于学生的全面发展。老师运用激励学，在学生提出问题时，不再是批评，而是鼓励学生去进行思考，学生会更加愿意去质疑，从而激发了学生的质疑能力。这是运用激励学可以带来的作用，值得老师去关注。1.3 激发了学生的信心学生对一件事有信心，才会有动力去进行和完成，学习也是一样，学生只有对学习充满信心，才不会被困难给打败。以往的教学中，老师总是批评学生，导致学生不敢去思考和探索，即使有想法也不敢表达，这样不仅影响了学生的发展，也影响了整个教学的效率。运用了激励学以后，老师不在批评学生，而是鼓励和引导学生去探索和思考，学生可
5、以自由表达自己的想法，在这样反复的过程中，学生收获了很多东西，也对学习充满了信心，从而更加有效地进行学习。激励学运用于实际教学中可以激发学生的信心，这样的作用对于学生的发展是很重要的，值得老师去注意。2 激励学在小学语文教学中的应用策略2.1 老师树立激励教育理念我们想要在小学语文教学中应用激励学，老师树立激励教育的理念就很有必要了。只有老师去重视激励可以给学生带来的促进作用，老师去接受激励学，才能很好地运用激励学。学校可以加强对老师这方面的培养，让老师去参加一些培训和一些会议，帮助老师明白激励的重要性，也帮助老师学会如何在教学中运用激励学，这样才能让激励学很好地体现在实际教学中老师应该自己去
6、接受激励教育的理念，在实际教学时才会有意识的去运用，从而通过激励教育提高自己教学的效率。老师的观念和想法对于实际教学有很大的影响作用，我们在运用激励学时也应该注意这个方面，帮助老师树立激励教育理念，从而提高激励学在小学语文教学中的应用效果。2.2 课堂上采用竞争激励教育小学生本来就有很强的好胜心，在教学时激起学生的好胜心，为了赢得胜利，不用老师强调，学生也会主动去学习，从而提高了自己的能力。激起学生的好胜心，让学生之间进行竞争，但是应该保证学生之间的竞争是良性的，这样才能保证学生的发展。老师在课堂教学时，可以利用竞争激励教育，来激起学生的好胜心，这样可以让学生主动去参与教学，促进整个教学的进步
7、。在教学时，布置一些任务，制定一些奖惩措施，让学生进行良性的竞争，通过竞争来激励学生去学习，不用老师反复的强调，就可以保证学生的学习。当然老师应该随时关注整个竞争的过程，保证安全和健康的竞争，这样才利于小学生的发展。2.3 采用多样化的激励教学模式激励教学可以有多种模式，可以是通过小组成员之间的竞争来进行激励教学，也可以是激起小组之间竞争的教学模式，更可以是不同层次之间的激励教学等等。老师在实际教学时，应该去尝试每一种方法，这样才能让整个教学变得更加的生动。多种激励教学模式的配合，可以发挥激励教育最大的作用，从而保证教学的效果，也能促进学生的发展。我们想要在小学语文教学中应用激励学，采取多样化
8、的激励教学模式是很有必要的。3 结语激励可以激起学生学习的兴趣以及培养学生的信心，这样的效果值得老师在小学语文教学中去运用激励学。参考文献：1 卞志红.激励教学法在小学语文教学中的应用与分析J.小学生作文辅导（教室适用），2011（09）.2 卢敏.规范化、形象化、趣味化、激励化小学语文课堂中的语言艺术解析J.中国校外教育，2018（06）.3 李遵宝.激励性语言与小学语文教学的深度融合策略研究J.中国校外教育，2017（05）.4 张延芹，张远强.启程浅析小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响J.赤子（上中旬），2015（09）.5 葛静.“激励”让课堂更精彩浅谈如何在小学语文课堂教学中调动学生的积极性J.科教文汇（中旬刊），2013（12）.6 比阿梅.注重创新教学，发挥激励优势浅谈小学语文优化课堂教学的有效策略J.中国校外教育，2013（09）. -全文完-
