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1、精选学习资料 - - - 欢迎下载教科研课题结题报告的基本格式模板一.做什么？简介课题主要内容（500800 字左右）二.为什么做？课题立项讨论背景（500 字左右）三.怎么做？课题理论讨论和实践探究（10003000字左右） 1课题讨论目的与意义2主要的讨论方法.手段.途径和视角3课题难点或关键点以及解决方法四.做得怎么样？课题讨论的主要阶段成果（5001000字左右） 1立项时的预期讨论成果和实际达到的讨论成果对比2课题应当有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3成果创新水准五.反思总结：存有问题及需要说明的情形,哪些讨论内容未按方案完成,缘由何在？（ 500800字左右）注：
2、上述其次至四部分为结题报告的正文部分,每部分的字数依据实际情形自行把握,我们给出的字数只做参考；范文：新课程下个性化阅读和写作教学讨论”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一.课题试验的背景及意义基础训练课程改革纲要（试行）和新的中学校语文课程标准的颁布,指明白基础训练语文教学改革的方向,对现代的语文教学给予了新的定义,提出语文教学应立足于促动同学的进展,为同学的终身学习.生活和工作奠定基础；在教学过程中,要使同学受到爱国主精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载义训练.社会主义思想品德训练和科学思想方法的启蒙训练,培育学生的悟性.灵性,激发同学的制造力,培育爱美的乐趣,进展健康的
3、个性,养成良好的意志品行；语文课程必需依据同学身心的进展和语文学习的特点,注意同学的个体差异和不同的学习需求,爱惜同学的奇怪心.求知欲,充分激发同学的主动意识和进取精神,提倡自主.合作.探究的学习方式；强调培育同学的独立性和自主性,在老师指导下主动地.富有个性地学习；培育创新水平和实践水平为素养训练核心；个性化阅读和写作教学注意培育同学语言文字表达水平,提升同学语文素养,挖掘语文训练中人文内涵,而写作为使用文字实行表达沟通重要方式,为懂得世界.懂得自我,实行制造性表述的过程,为一种精神产品的独创,写作水平也为语文素养的综合表达；培育同学阅读和写作能务对于同学良好的思维品质和道德修养有很大帮助；
4、二.课题试验的进展1方案的制定语文作为一门传统课程,具有工具性和人文性的特点；我们必需懂得到语文课程应致力于同学语文素养的形成与进展；我们以个性化教学理论和新课标思想等现代训练教学理论为指导,以课堂教学实际为讨论主渠道,从教学的两个基本要素即老师和同学入手,注意老师的教法和同学的学法建设,力求师生和谐互动互进,突破传统的教学方式,让老师教出个性,同学学出个性,实现“以科研促提升,以提升赢进展,以进展求质量”的目的；2讨论的重点新课程的基本价值取向为：为了每一个同学的进展,让每个同学的个 性充分进展,培育出丰富多彩的人格；心理学讨论指出：“思维水平 为人的智力的核心；培育青少年的思维水平为教学工
5、作的中心任务；”传统教学为老师灌输,同学被动接受,精于分析,教学形式单一,很 明显,同学的思维受到严峻的束缚,更谈不上培育出丰富多彩的人格；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载实行何种教学手段和方法,在教学中培育和训练同学的思维水平,实现个性化的教学,达到教学相长,师生共进,提升教学质量,亟待讨论解决；基于此,我们确定以下几方面作为讨论的重点：（ 1）写作教学现状和计策；（ 2）个性化阅读写作教学和语文老师的创新意识培育；（ 3）个性化写作中科学的思维训练体系；（ 4）写作教学和语文课堂的交融.整合；（ 5）个性化写作过程中资源的开发；通过重点讨论,达到以下目标：（ 1）课堂教学：师
6、生民主,氛围宽松,同学学习爱好和积极性提升,形成自.合作.探究的学习方式,进展同学个性；（ 2）队伍建设：积存语文学科教学改革体会和教学案例,提升参加教学改革的老师的业务素养和学科科研水平水平,为学校培育学科骨干和学科带头人,提升我校语文教学质量；（ 3）同学水平：提升同学阅读写作水平,同时也促动同学思维品质.健全人格的形式和进展；3主要讨论方法：调查讨论法：我们在课题的讨论中,对同学实行了问卷调查,明白和把握同学.老师在教学中的现状和感到的困惑,以便即时调整教学策略；文献分析法：课题组即时搜集.整理.借鉴国内外教学的相关理论.实践体会和教学案例；行动讨论法：通过一系列社会活动,让同学在生活中连续观看和感悟,注意挖掘材料和积存素材；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载体会总结法：将在实践中搜集到的材料实行归类整理,并从中总结出具有推广价值的体会和方法；4课题试验的组织与实施课题起止时间从2006 年至 2021 年,详细分三阶段绽开：（ 1）精品学习资料
