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1、精选学习资料 - - - 欢迎下载心得体会 一时间过得好快,踏上讲台身为人师已经有十三年了,一路走来,有泪水,也有欢乐;有迷茫, 也有收成；老师为“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与进展培育人才的历史使命；师德师风的建设对于一个学校为非常重要的组成部分,只有师德师风良好的环境同学才能健康强壮成长;老师才能取得更好的教学成果；师德为调剂老师与同学.老师与老师.老师与同学家长关系的行为规范和准就,同时也为肯定社会及其阶层对老师职业行为的基本要求； 不同时代对师德有不同的要求,现代师德为对古代师德的继承与进展,学问经济时代对师德给予了新的内涵；通过学习县训练局组织的师德师风建设的动员大会和学校
2、组织的“立德树人师德师风”的动员大会,深有体会；我知道当一个好老师,应有剧烈的事业心和责任感；这样才喜爱自己的训练对象 同学； 在同学身上, 我们要倾注全部的爱,去发觉他们学习上的每一点滴的进步,去查找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后应用鼓励机制,加以充分的确定和鼓励, 复原感到暖和, 增强自信, 从而缩小师生心灵上的距离,使他们产生 “向师性 ”；这样,才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃,有了事业心和责任感,才能乐教勤教, 才能善待同学； 否就就会对同学敷衍塞责；关爱每一个同学为师德建设的核心内容,我们要公平地对待每一个同学,让每个同学都能享受良好的训练；一.以身作就,为人师表为
3、师德的人格力气；在训练中, 一切师德要求都基于老师的人格,由于师德的魅力主要从人格特点中显示出 来,老师为教人怎样做人的人,第一自己要知道怎样做人；老师以身作就,才能起到人格感召的作用,总之,为人师表为老师的美德；二.终身学习,不断进取为师德的升华；假如不经常处于学习状态,我们的学问结构不为社会的要求,由于在当今社会下,科学和技术的进展速度如此之快,因此学问和技术更新的速度也越来越快；所以, 时代要求老师必需转变学习观念,确立“边学边干,边干边学,终身学习”的观念,紧跟当代学问技术的发 展步伐；三.爱岗敬业.献身训练为师德的基本要求；老师不仅为在奉献.在燃烧,而且为同样在吸取,在更新,在升华；
4、老师要付出艰辛的劳动, 但为苦中有乐, 乐在其中； 老师最大的乐趣为照亮别人,充实自己； 正为这种成就感.幸福感,鼓励着千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业献身；四.培育师德,应加强修养；根据老师的思想品德,道德规范和职业操行的有关要求,规范.自律自己的言行.为人处事的方式；老师应自觉地加强职业道德修养,做一个合格的老师；第一,要培育良好的职业精神；要喜爱老师这个职业,把它作为向国家和社会的奉献,实现自己人生价值的平台；其次要加强自律,这为培育良好师德的最好方法；同时,要有一颗进取的心,时代在进步,科技在进展,学问在更新,昨天可能为一位好老师,今日可能为一位一般老师,明天可能被老师队伍剔除； 好
5、老师的标准应当为动态的,为不断提高的；老师要有一颗进取心,不断学习,放眼世界,补偿不足,提高素养；老师应走近同学,明白同学们的思想.情感.个性需要,切实地关怀和爱惜同学,使同学健康成长；总之,作为一名训练工作者,通过学习,时时到处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,积极进取； 进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务才能和水平,以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个同学,时刻关爱同学的健康成长和安全工作；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载心得体会 二“爱” 为老师行使训练职能的源泉,没有爱的训练, 那只能为一潭激不起任何涟漪的死水；为呀, 在现在的训练中,让老师头痛的大多为同学的
6、不听话,为同学的捣乱,为家长的不协作,为领导的不懂得,为社会的舆论；诸如种种,真为说不尽道不完,用老师们的话来说,那真为无尽的辛酸,无穷的苦恼；可为,我们试问一下,我们的爱付给同学了吗？我们对每个同学的爱为公平的吗？“老师好！”一声雅嫩的童音说出这句话,会让我们安静的心兴奋,会让我们感觉到训练的胜利,会让我们有一种成就感.骄傲感；但为,怎么说这句话的人就那么少呢？其实,认真想来, 我们作为老师的,有不行推卸的责任：每个人都期望自己的人生风和日丽,莺歌燕舞； 但月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福,挫折和失败总为不断地踩痛我们的心；我们为把失意的怨气撒在孩子身上,仍为收起此时内心的苦楚用微笑面对纯真可爱的
7、孩子？我想没有人情愿挑选前者,由于你的心中有爱！鲁迅先生有句话“训练为植根于爱的”；为的,爱为训练的源泉,老师有了爱,才会用伯乐的眼光去发觉孩子们的闪光点,才会对自己的训练对象布满了信心和爱心,才会有追求杰出的精神和创新的精神；爱,并能够用爱的眼睛和心灵面对每一个孩子,为一个训练工作者应具备的最基本的素 质和修养； 曾经读过这样一篇文章,题目为 “小心学校儿童心理虐待现象”,文章中讲到XX学校的叔叔和老师发生口角后,老师把怨气发泄在无辜的孩子身上,仍变相体罚了孩子,并说一些没有修养的话,给孩子的自尊心带来了极大的损害,促使孩子再也不情愿上学校了；我的心被剧烈的刺痛了,一个五岁的孩子竟然由于自己
8、的家人与老师的看法不一样就遭到这样的心灵重创, 真为令人发指！ 文章中所提到的事例虽然为极个别的现象,但它却为真真实切的发生在我们中间；闻名训练家马连柯曾说过这样一句话“爱为训练的前提,没有爱就没有训练” 这就说明训练离不开爱；孩子们走进学校, 就像一条涓涓的小溪流进了欢快的海洋, 从今由家庭迈向了社会,开头了新的生活；而此时,老师一声声亲切的话语,一下下温顺的触摸,甚至为一个称赞的目光或为一个微笑,都会使孩子获得积极的情感体验；老师为人类文化的传授者, 为人类灵魂的工程师, 为训练工作的组织者, 也为孩子们人生训练的启蒙者, 老师的一言一行都会对孩子造成很大的影响, 甚至乃一生； 所以我们要
9、想为孩子制造一个适应他们学习.消遣.成长的好环境,就必需从我们自己抓起.做起,只有老师具备了良好的修养.良好道德,才能使孩子们养成诚恳.英勇.有礼貌.关怀集体.助人为乐的好品质.好习惯；因此,在日常生活中,我们老师应时时刻刻留意自己的言行.情绪.态度, 分分秒秒提示自己要用爱心去面对全部的孩子；爱心虽然不为训练的全部,但爱心却为训练最基本的前提条件；正由于爱,才会有制造的欢快,正由于有制造的欢快,才会对训练.对孩子布满爱的情感,孩子也才会回报你更多的爱；真正的训练, 正为这种爱与制造永无止境的良性循环；“爱为一种宏大的感情,它总在制造奇迹,制造新的人”；老师的爱与敬重为照亮孩子 心灵窗户的烛光
10、,孩子美好人生的开端把握在老师手中,老师只有用自己的爱,才能与孩子产生心灵的碰撞,只有以爱心才能教会孩子去爱身边的每一个人,爱身边的一草一木；做一名合格的老师, 要先用爱心播下花的种子,然后再用十倍爱心去浇水锄草,那么, 在不久的将来,我们必将会迎来一个姹紫嫣红的漂亮春天！老师为人育人的事业、老师作为这一特别的职业、直接担负着培育下一代健康欢快成长的历史重任；因此社会在学历.才能和师德三方面提出了很高的要求,其中师德为最主要的；高尚的职业道德和良好的老师形象为每个老师做好训练工作的先决条件,为时代和社会的要精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载求,也为老师不断进取,赢得胜利的力气所在；
11、但我却能骄傲的说：“我爱我的工作” ；心得体会 三作为一名老师, 在训练教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身才能.业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心.责任心.爱岗敬业；坚持“一切为了同学,为了同学的一切”,树立正确的人才观,重视对每个同学的全面素养和良好个性的培育,不用学习成果作为唯独标准来衡量同学,与每一个同学建立公平.和谐.融洽.相互敬重的关系,关怀每一个同学, 敬重每一个同学的人格, 努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质, 在训练教学过程中, 利用学科特点加强对同学的思想训练, 提高他们的思想政治素养, 激发他们的学习积极性,努力提高训练教学质量；一切训练都源于爱；”师爱
12、为师德的核心,不仅能够提高训练质量,也能促进同学的成长和成才；因此我们要用我们的爱去浸润同学的心灵；爱心为教好同学的必要条件加强对师德师风的学习；自古就为“教书育人,为人师表”；但“育人”随着时代的进展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家为培育“有抱负.有道德.有文化.有纪律”的四有新人；要求老师具有肯定的政治素养.思想素养.业务素养；其中在业务素养上,为了给同学制造一个良好的训练环境,要求老师把握现代化的教学技术；师德师风应注入新内涵.新时代的师德师风应注入新的内涵：一为视野和思维不能仅仅着眼于同学的现在,要像邓小平提出的“训练要面对现代化,面对世界,面对将来”；其次,不能用过去的社会意识
13、 形状来训练现在的同学；从我们的民族传统上讲,当老师最重要的就为要诚信.守礼,这也为人的品德的形成；受训练者要得到的不仅仅为学问,更重要的仍为品德；老师在传播学问的过程中,他的性格.品德包括价值观都会影响到同学的成长；我觉得新时代的师德师风应当为与传统的标准揉在一起的；我们老师的挑选标准应当为平易近人.严中带慈.公正待人.勤奋好学；严格并不为苛刻,老师也为有七情六欲的,但不能把同学当作发泄的对象,这不为训练同学； 我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当为一样的,但现在存在的区分在于：师生关系的变化；以前的同学对老师要确定听从,但现在就要求老师对同学也应敬重,这为个进步；因此,新时代的老
14、师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准；通过“立德树人教书育人”的学习, 我认为思想政治训练或心理健康训练不仅为个人的事,应当为学校全部部门和工作人员的责任和义务；强调素养不等于忽视品德；我国古代的训练家早就说过,人者,德为先；未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光为光宗耀祖, 最主要的为报效国民；一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来；如今法治和文明为全球的大趋势, 而我们的制度又仍不很健全,我们不能再满不在乎于品德素养的培育；自由进展不等于要忽 视个性素养； 什么为个性素养？就为良好的个性；良好个性表达何在？那就为,合
15、理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局；其实胜利人士们都有很好的个性,他们那很不错的人缘就为最起码的证明；但如今的同学们已越来越不会接受批判,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的留意；素养训练不等于要一味地苛求全面进展； 能够全面进展, 当然更好, 但不为全部的人都能全面进展, 而不全面的人未必就不为人才； 世上本无十全十美的人和事, 我们也就不必苛求人人都全面进展；我们的社会不光需要学者,仍需要专家；既需要全才,也需要专才；事实上想面面俱到的话, 到头来一面都难到； 要为当年清华高校也只招收全科合格的考生的话, 中国确定会少了个历史学家吴晗；要为美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话,现在也就不肯定有比尔.盖茨了；或许有的人会担忧,不多学一点,以后在工作中遇到来自其他精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载方面的难题时怎么办？这好办,先使专长得到发挥后,即便将后的工作中会遇上其他方面的难题,补起课来也会效率很高,由于这时候的学习为急迫的,有目的的,出于需要,故而兴趣也大；孔子早就说过,要“因材施教”,他的门生们也的确都各有所长；咱们的当代人怎么就糊涂了呢
