《2022年2022年我的爸爸叫焦尼课外阅读教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2022年我的爸爸叫焦尼课外阅读教案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载我的爸爸叫焦尼课外阅读指导教案一. 文本解读图画书我的爸爸叫焦尼为一个消极的生活大事,出现的很细腻.美好和布满期望,触动了每个人内心深处最松软的地方；这个故事这为一个特别温馨感人的小故事,主人公狄姆为一个离异家庭的孩子,他不能常常见到爸爸焦尼,然而只要能和爸爸在一起每一分钟都为欢乐的；他告知热狗店的阿姨.电影院的伯伯.披萨店的邻居,告知全部人他身边站的就为他爸爸；他为爸爸骄傲,当火车走远,他期望着下一次和爸爸见面的时间；这个故事没有哀痛,没有眼泪,或许生活不能事事如意时时顺心；或许期望语实现期望之间总会有阻滞；但只要拥有爱,只要冷静不退缩,就会
2、有士气有力气；二.设计理念这为一本文字和图画都特别简洁的图画书,所以教学也应当尽可能的回来这种简洁；老师悄悄的叙述,孩子悄悄的听,让每一个画面和每一个文字都能深深地烙进孩子的心田；当然,阅读更需要关注孩子的真实世界, 让他们在书的世界和生活中得到情感的润泽,精神的滋养和成长的拔节；三.教学目标精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1实行大声朗读的方式,师生共同共享一本书,明白一个故事；2关注图画的细节与故事的语言,感受故事的表情与节奏；3在角色体验和朗读中,专心体会故事流淌的爱与温馨；四.教学流程（一）聊一聊在我们的生命中肯定有这样的人,陪伴着你,教你用勺子.拿筷子,送
3、你上学,接你放学,睡前给你讲着你听过的故事,带你去电影院.图书馆.去能做出美味饭菜的小吃店？这样的人,可能为（妈妈或者为爸爸）我们常常会想到妈妈,但在脑海中回忆时,也有爸爸的记忆；爸爸带给我们的感动与思念,却常常埋在心底；所以这个陪伴着我们的人或许仍会为？（爸爸）说一说生活中你的爸爸为什么样的？（辛苦劳碌 欢乐 庄重）在瑞典有一位作家,和一位画家他们共同完成了一个故事,今日老师要大家共享这个故事；第一,我们一起看封面,你们能找到作家和画家的名字吗？你能从这个封面上的图片看到哪些信息？这为一个小男孩与爸爸的故事；（二）听一听1.师生共读一个故事,边看边读；同学打开书；师读图 1-4 ,同学边听边
4、看；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载图 5师读旁白,焦尼用手指着爸爸,告知热狗店的阿姨：“这为我爸爸,他叫焦尼；”同学读狄姆的话；指名读图 6-16师读,配乐图 17 .图 18 ：猜情节 、爸爸要干什么呢？图 19 ：生读爸爸的话2.故事听到这里,你肯定有话要说,你想说什么？（感动）哪里让你感动？ 指名说预设 1父亲爱儿子找火车上爸爸说的话：“这孩子,为我的儿子”预设 2儿子爱（思念）爸爸从哪里看出来的？狄姆说的话“这为我爸爸,他叫焦尼！”师板书；仅仅只为这里说了一次吗？仍有在哪里？在这个长长的故事里,我们听得最多的话就为同学读；这对父子真有意思,他们在大庭广众
5、之下表达相互的爱,这为为什么呢？（父母离婚.爸爸在外地工作.父母分居等）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师小结：不管怎样,这对父子有每天在一起生活吗？所以才有这么特 别的一天,才有这么打动你们的话；正如你们的感受一样,这个故事就为 用儿子的这句话做题目；同学齐读）这句话很简洁懂得,我们一读就明白了,就记住了；引出：这为一句简洁的语言；3.可为,故事的作家可为花了好多心思的,自己再读一读故事以及后面的内容；你发觉了什么？发觉了重复；重复了几次？五次,相机出示：在热狗店.电影院.餐馆.图书馆.站台上；师质疑：这么一句简洁的话显现了五次,你们不觉得重复啰嗦吗？指名说；预
6、设 1反复的重复,一点也不罗嗦,给人强调的作用,反而给人留下了深刻的印象；预设 2这表达了儿子对爸爸的爱,听着特殊感动；（二）看一看一.品读儿子的话过渡：为的,为这样的；我们就一起回到图画去看一看,究竟为什么会使我们这么感动？出示五幅场景图；1.不熟悉的人精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载在热狗店,认真看图,把你看到的说出来；预设狄姆抬着头,看着阿姨,一脸兴奋的样子,一手指着爸爸对阿姨说 话；引导同学带着动作和表情,朗读狄姆的话“这为我爸爸,他叫焦尼！”指名两至三名同学读；评判从中读出兴奋.兴奋.兴奋（尽管不熟悉的人,他也肯定要告知她；齐读；）在电影院,引导同学读：
7、1.高兴.兴奋,由于看自己最喜爱的动画片；2.大声读,怕他听不见；3.兴奋地读,为的,你们真为两父子,小眼睛一模一样的,真可爱！ 全班一起读,把你们看到的.感受的,送进这句话中,让我们听听狄姆为怎么告知生疏人的？原先,狄姆的语气为那么兴奋,那么兴奋！再读！2.熟悉的人在披萨店,他们进了比萨点,狄姆的动作和前面的不一样了,这为为什么？预设他的两只手握住围巾,挺起胸膛,他会骄傲地告知哥哥,仍会坚决地说；（同学想象狄姆会对阿姨说什么？）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载在图书馆,这位大姐姐当然熟悉了,你们看（课件放大狄姆的手）一般什么情形下,我们会用这个手势？对,为骄傲.
8、确定；指名读.全班读；3.擦肩而过的人这时,火车越走越远了,爸爸也送爸爸远了；站台上,狄姆又说了这句话,认真看画面,他又对谁说话了？会怎么说呢？（难过.依依不舍.骄傲骄傲）这一句简洁的话（生读）,现在你们能体会到它其实一点也不简洁；哪里不简洁？包含儿子对父亲的爱；二.品读爸爸的话过渡：体会到儿子话中浓浓的爱,你们有没有发觉,爸爸也说了一句话,在哪里？指名读,板书；其实,这句话和儿子说的话特别相像,同样很简洁,一看就明白了；这句话只说了一次,你一下子就找到了,肯定感动了你吧！说说怎么感动了你？预设 1大人往往深沉,不情愿表达；刚刚开头说的时候,他心里其实高兴极了,可后来要分手的时候,他再忍不住说
9、了；预设 2爸爸为大人,说出这句话多不简洁啊！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载过渡：为的,你们说得真好,现在我们又一起到图画中看看,父亲怎么样爱儿子？找一找爸爸的动作奔.举.搂.抱.牵爸爸的动作看似简洁,可为一成天,都没有离开儿子半步；这说明什么？疼爱儿子,爱护儿子；爸爸的眼神盯.目不转睛特殊为电影院,爸爸这个时候应当为看着屏幕的呀！你发觉了什么？能用一个成语来说吗？目不转睛.盯,爸爸恨不得把儿子装在自己的眼睛里；这让我不由得想起了一首歌叫我的眼里只有你；这也说明白爸爸太爱 自己的儿子了；火车上的人有男的.女的,有老的.小的,有不熟悉的, 或许有熟悉的；但为爸爸仍
10、为会对着不熟悉的人大声地说对着熟悉的 骄傲地说对着狄姆坚决地说：你为我的,你为我独一无二的；（指名读.齐读）出示图 20在这即将离别的时候,父子俩说些什么？这为一个怎样的爸爸？有责任感.爱.关怀,指名读爸爸的话；配乐朗读最终的内容,出示图23 ；生读：所以,火车肯定仍会回来吧？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（三）想一想故事结尾没有文字,画面上只要妈妈和儿子依偎在一起,他们会说什么呢？你想说什么？你觉得爸爸会回来吗？关注图画故事中的画家特别了不得,他用图画告知你们,他和你们有同样的想法,你发觉了什么？预设 1画面的颜色渐深,离别时最深,代表人物很难过和难过预设 2图画从正方形变成了圆形,圆寓意圆满,画家期望一家人最终能够团圆在一起；最终一幅图,给人幻想的空间,预设 3红绿围巾,期望爸妈可以在一起,组成完善的家庭；最终,我想说你们肯定有更多的话想跟你们的爸爸妈妈说；回家和你的爸爸妈妈说出你心中的话,然后再和你的爸爸妈妈一起读一读这个故事我的爸爸叫焦尼；六.板书设计：“这为我爸爸,他叫焦尼！”“这为我儿子,他叫狄姆！”精品学习资料
