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1、光合、呼吸、蒸腾三大作用专题训练一、考点汇总【疏理知识、归纳要点】1、光合作用概念：指绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并放出氧气的过程。条件：光能、叶绿体。场所：含叶绿体的细胞。原料：二氧化碳、水。产物：有机物、氧气。实质：制造有机物，贮存能量。包括能量转化（把光能转变成化学能）和物质转化（把简单的无机物转变成复杂的有机物并放出氧气）。意义：为生物提供营养、氧气、能量来源，调节大气中碳氧平衡。应用：合理密植，提高光合作用利用率。2、呼吸作用概念：生物活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，叫做呼
2、吸作用。场所：是活细胞的线粒体内进行的。原料：有机物、氧气。产物：二氧化碳、水。实质：分解有机物，释放能量。意义：释放的能量是生命活动的动力，动物还用于维持体温。生命活动的能量直接来自呼吸作用。3、比较光合作用和呼吸作用的区别和联系区别项 目光 合 作 用呼 吸 作 用部位叶绿体线粒体与光的关系必须在光下进行有光无光都能进行气体变化吸收二氧化碳，释放出氧气吸收氧气，释放出二氧化碳物质变化将无机物合成有机物将有机物分解成无机物能量变化贮存能量释放能量联系呼吸作用所分解的有机物是通过光和作用制造的，呼吸作用需要的氧气也是光合作用产生的，呼吸作用产生的二氧化碳是光和作用的原料。光和作用所固定的太阳能
3、，转变为有机物中的化学能，通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来。 光合作用与呼吸作用的关系相互对立，相互依存。4、蒸腾三大作用：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。意义 降低植物体温度促进根吸收水分和无机盐 促进水分和无机盐的运输增加降雨量，调节气候。5、 气孔的开闭影响三大作用保卫细胞吸水，气孔开放；保卫细胞失水，气孔关闭。通过气孔进入叶片内的气体有二氧化碳；通过气孔从叶片内排放到外界的气体有氧气和水蒸汽。6、 绿叶在光下制造淀粉叶绿素在光下才能形成实验步骤：暗处理（一天） 黑纸部分遮盖 光照（几小时） 酒精隔水加热 清水漂洗叶片 滴加碘液 观察颜色暗处理一昼夜的目的 酒精隔水加
4、热的目的7、 蒸腾作用的实验8、萌发的种子（植物）呼吸实验二、专项训练考点：1、如图表示光合作用与呼吸作用之间的关系，若甲代表二氧化碳和水，则（ ）是呼吸作用，乙是有机物和氧是光合作用，乙是二氧化碳和水甲乙是光合作用，乙是有机物和氧，是呼吸作用是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，光合作用 2、如果把绿叶比做“绿色工厂”，那么，它的“车间”是 ，它的“机器”是 ，动力是 ，原料是 ，产物是 。3、如图是某种树叶的外形图，图中、分别代表不同的物质，箭头 表示物质进出的方向，请据图回答问题： (1)若此图为光合作用示意图，则、分别是： (2)若此图为呼吸作用示意图，则、分别是： (3)若此图为蒸腾作用示意
5、图，则图中数字所指的物质是 。 (4)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有 种，夜间进行的有 种4、光合作用的实验，如图所示（右图） (1)在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是： (2)将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，使叶片的 溶解，叶片变成 色。 (3)实验中的结果不变蓝的是（ ） A.I叶覆盖黑纸片部分 B.叶绿色部分 C.I叶未覆盖黑纸片部分 D.叶白斑部分 (4)由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件（ ）A.光 B.适宜温度 C.水 D.氧 E.叶绿体 5、.晴天的上午，将一盆栽植物的一个树条套上一个透明的塑料袋扎紧袋口。(1)不久塑料袋壁上出现了一
6、些水珠，这些水珠来源于植物的 作用。(2)下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸人袋中，火柴棒又复燃了，说明 增多了，这是由于 的缘故。(3)第三天早晨再打开袋口，迅速伸进一根快熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中的 增多了，这是由于 的缘故。6、绿色植物在光下进行的是（ ）A.光合作用 B.光合作用和呼吸作用C.光合作用和蒸腾作用 D.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用考点：1、右图是一株棉花在一天内的光合作用变化图： (1)请指出：14点以前，光合作用最强的时间是 点， 最弱的是 点。原因是中午的光照最 ，此 度时叶的气孔 ，不能吸收的 缘故。(2) 试分析，哪一时段棉花叶片(3) 内所
7、含的有机物最少 （ ） A. 早晨 B.中午 C.傍晚 D.半夜2.图为叶片的部分细胞结构图，请回答：（1)叶片上面颜色深是因为 ，秋天落叶时一般叶片 面朝下。（2）起支持输导作用的是 ，叶光合作用制造的有机物通过8中 运输。（3) 不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失水分的“门户”。(4)“窗口”或“门户”的开启或关闭，由 控制着。与5开闭关系密切的物质是 。考点：1、如图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况，请分析回答：1、（每空1分，共5分）下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。请分析回答：（1） 图中曲线a表示的生
8、命活动是，该生命活动进行的场所是 ；（2）图中结构（5）对曲线a所示生命活动的作用是通过它 ；（3） 曲线b与曲线a所示的生命活动相比，具有的特点是 ；（4）曲线a与曲线b所示的生命活动具有 关系。2、植物在白天吸人二氧化碳，释放氧气，而夜间吸人氧气，呼出二氧化碳，这是因为（）8A日光下进行光合作用，呼吸作用停止 B.光合作用强于呼吸作用. C.呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止D.叶片进行光合作用，不进行呼吸作用3、根据下式回答：（1）过程a 和b分别表示植物的 作用和 作用。（2）a 和b两个过程中， 过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有极为重要作用。（3）当过程a 大于过程
9、b时，植物体内有机物得以 ，并能使植物体表现 出 现象。（4）温带落叶树木过冬时，仍持续进行 作用。它所分解的物质则是通过 作用合成的。4、为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；在黑暗处放置12小时。请回答：.在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是_ _，这个现象说明了_ _。.在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象
10、说明了_ _。 .在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内。预计应出现的实验现象是_ _，理由是_ _。.本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是_ _。 4、在我国新疆等地，白天较长，光照强，温度高，故植物 作用旺盛，制造的 多；夜晚较短，气温较低，故 作用较弱，消耗的 较少，所以积累的 总量较多，因此吐鲁番的葡萄粒大而味甜。考点：1、将一植物在黑暗环境中放置48小时，然后一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。 表示A部
11、生成，B部 生成。这个实验证明了 。C部位不呈蓝黑色证明了 。2、如图表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（ ）光合作用需要光 光合作用需要CO2 光合作用需要叶绿体 光合作用放出氧气 光合作用制造淀粉A. B. C. D.3、把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（ ）A溶解淀粉 B.将淀粉煮熟 C.把叶绿素溶解到酒精中 D.使淀粉分解4、葱的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为（ ）A.叶下端没有叶绿体 B.叶绿素在光下才能形成C.叶下部不进行光合作用 D.叶绿体在光下才能形成5.下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：（1）实验前将植株放在黑暗环境一昼夜的目的是 。（2）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ 。（3）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片A处不变蓝的原因是 。（4）B、C构成一组对照实验，变量是
