《语文：第30课《向生命中的一切青春举杯》课件（苏教版八年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：第30课《向生命中的一切青春举杯》课件（苏教版八年级下）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人们常常赞美青春，因为它是人生最美好的年华。人生易逝，更何况美丽而短暂的青春时光。青春是热情向往，是积极沉淀，是我们不受任何约束而锐意进取，开始到社会峰谷中探险的年代。无数条成功的道路正在脚下延伸，无数成功就在眼前。正如诗人所说：“人生的道路虽然漫长，可要紧处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。”解说板块总题1“向青春举杯”，这五个字是什么意思，谁来说说？2齐读单元扉页的一段话。理解：举杯，即表示庆贺，题是祝贺祝愿祝福青春的意思。吟诵青春查字典或词典，看吟和诵各为何义？明确：吟：唱，声调抑扬地念。诵用高低抑扬的声调念感受，二十年代青年人的豪情壮志和革命情怀沁园春长沙朗读。自由读。齐读，个别读。
2、男生读，女生读。务必多读。鼓动性要强。读得要有感情气势。教师作诵读提示。讲解，问答，欣赏，体悟1诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下？2这里诗人都看到了哪些秋景？大家推荐一位朗诵水平高的同学来读一下3这几句视角变换和写景顺序有什么特色？真是“远近高低各不同”！现在请同学们设身处地，体会诗人“独立橘子洲头”，饱览大好秋景 品味意境古人云：“诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人的品格的高下。”最后诗人不是顺势而问“秋光正好，何日再游？”而是出人意料地提出一个巨大而严肃的社会问题“怅寥廊，向苍茫大地，谁
3、主沉浮？”这是一种什么心境？上阕提出“谁主沉浮”的问题，下阕是怎样回答的呢？“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”“百侣”与上阕的哪个词呼应？下阕的领字是哪个？一直控制到哪里，大家试着读一读提示：要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。归纳总结纵观全词，上阕写眼前的景物和心中的所思谁主沉浮；下阕追忆往事，表现青年时代的革命精神和远大理想。上阕由“立”到“看”再到“问”，下阕由“忆”到“记”，思路清晰，情贯全词。 心灵广场美学家朱光潜先生说：“要养成纯正的文学趣味，最好从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说，戏剧及其他种类的文学。”而读诗最主要的是学会领会诗歌的意境，这堂课的教学目标就是要学会领会诗歌的意境，我们要学会通过反复诵读，理清思路，展开想象，品味语言，知人论世等途经，深入体会诗歌的意境，努力提高品评和鉴赏诗歌的能力。
