《人教版七年级下册道德与法治期中复习提纲(共4页)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级下册道德与法治期中复习提纲(共4页)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上七年级下册道德与法治期末复习提纲(第一二单元)1、 青春期我们的身体(生理)变化: 身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。2、青春期的生理变化给我们带来的影响? (1)带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。(积极影响)(2)有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。(消极影响)3:如何对待青春期身体的变化?(1)我们要正视、欣然接受青春期身体的变化。(2)不自卑、不嘲弄同伴,尊重自己、尊重同伴。 (3)在追求外在美的同时,体现青春的内在美。4青春期心理困惑、矛盾的原因、表现?(1)原因:青春期生理发育迅速,而心理发展相对滞后。身心处于一种不平衡状态。
2、(2)表现:反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯弱。5:正确处理心里矛盾的方法? 我们可以参加集体活动;可以通过求助他人;也可以通过培养兴趣好转移注意力;还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。6、 青春期思想和精神的成长变化: 步入青春期,思维逐渐具有独立性。 与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。 青春蕴含着伟大的创造力。7、正确认识思维的独立性: 有自己独到的见解,同时接纳他人合理的、正确的意见。8、正确认识思维的批判性(培养批判精神)(1)表现:敢于发表不同的观点,敢于向权威挑战。学习中需要批判的精神和勇气。(2)意义:有助于发现问题、提出问题。激发学习动机,促使解决问题,改进现状
3、。 (3)要求:有质疑的勇气,考虑他人感受。只针对事情本身,不是对人的攻击。9、如何认识青春期的创造(开发创造潜力)?(1)表现: 青春的创造是多姿多彩的。存在于生活的各个方面,存在于每个人身上。(2)意义:我们敢于打破常规;关注他人与社会,做一名对国家和社会有用的创造者。(3)途径: 社会实践是创造的源泉。通过劳动改变自己,影响世界。10、青春期,男生和女生的差异? 男生女生在性格特征、兴趣好、思维方式等方面,表现出自己的特点。11、男生女生要学会欣赏对方优势:(1) 意义:欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。(2) 做法:认识自身优势、发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
4、不因自己的优势而自傲,也不因欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助、相互学习、共同进步。12、与异性相处的必要性?(1)与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。(2)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。13、与异性同学能成为好朋友吗? 只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,可以成为好朋友。14、如何看待异性情感?(1)青春期对异性朦胧的情感,是正常现象。(2)面对这种情感,我们应该慎重对待、理智处理。(3)这种情感并不是真正的爱情。爱情意味着欣赏和尊重,更需要责任和能力。15、青春期需要自信的原因、做法: 原因:(1)自信让我们充满激情。(2)自信的人有勇气交往
5、与表达,有信心尝试与坚持。(3)自信的人能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。做法:(1)自强可以让我们更自信。(2)战胜自我,不断进步,体验成功带来的自信。16、自强的内容、方法、意义:(1)内容:不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容。(2)方法:自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。(3)意义:自强可以让我们更自信,让青春的步伐永不停息。17、什么叫“行己有耻”?我们该怎样做到“行己有耻”? (1)含义:知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 (2)做法:需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督
6、调节;在行动之后,反思效果与影响。 要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。18、如何认识“止于至善”?怎样做到“止于至善”?(1)认识:“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。(2)做法: 每个人都可以从点滴小事做起。积少成多,积善成德。 在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。 我们养成自我省察的习惯,积极调整自己。 以修身为本,在学习中成长。19、为什么要向榜样学习?你怎样向榜样学习?(1)原因:榜样是一面镜子,是一面旗帜。 好的榜
7、样激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。 向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。(2)做法:从点滴小事做起,积少成多,积善成德。养成自我省察的习惯,检视自己的不足。积极调整自己,端正自己的行为。善于学习榜样、汲取榜样的力量等。20、人的基本情绪: 人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。21、情绪的作用? 情绪影响我们的行为和观念。(1)它可以激励我们克服困难,努力向上,(2)也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。22、青春期的情绪特点?青春期的青春色调(分类)?(1)特点:情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性。(
8、2)激发正面情绪,让我们的生活更加绚丽多彩。积极面对负面情绪。总之,我们尽量利用情绪的积极一面,克服情绪的消极一面,让情绪为我们服务。23、情绪表达? (1)人与人之间的情绪会相互感染。会影响周围的人。(2)情绪表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。(3)人际交往中,我们要了解自己的情绪,并学会以恰当的方式表达出来。24、如何正确对待自己的各种情绪感受? (1)保持积极的心态,让我们的青春生活更美好。(2)适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。(3)要学会合理地调节情绪,使情绪有助于我们更好地适应环境。25、调节情绪的方法? 常
9、用的方法:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。26、情感与情绪的区别和联系联系:情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。我们的情感与情绪一样是多样的、复杂的。(区别:情绪是短暂的、不稳定的;情感则是相对稳定。27、 情感有什么作用(影响)? (1)情感是人最基本的精神需求。(2)情感影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。(5)爱国情感,责任感等积极情感有助于增强
10、我们的爱国热情和责任意识,也有助于培养高尚的道德品质。28、如何培养积极的高尚的情感? (1)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展(2)可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等途径培养情感。(3)要学会将负面情感转化为成长的助力。(4)有意识地发掘创造正面情感体验,在生活和学习中,追求真善美。29、体味美好情感的意义:(1)让我们身心愉悦。(2)表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。30、怎样获得美好情感?(美好情感的获得途径)(1)情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。(3)将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验。31、创造正面情感的技巧和方法: 选择完成一项自己喜欢的活动;帮助他人;走进博物馆、走进大自然;欣赏艺术作品等。32、负面情感体验对于我们成长的意义?(1)它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。(2)学会承受一些负面感受,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。33、传递情感正能量?(1)途径:用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中,传递生命的正能量。(2)意义:不断获得新的感受,使我们的生命有力量,周围的世界多一份美好。专心-专注-专业