《2020新版高中化学必修一、必修二教案自然资源的开发利用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020新版高中化学必修一、必修二教案自然资源的开发利用（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自然资源的开发利用【教学目标】知识与技能1.帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。常识性介绍金属回收和资源保护的意义。2.知道化石燃料是重要的自然资源，了解化石燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。3.揭示化学与可持续发展的重要关系。4.树立资源保护意识及合理开发意识。5.初步培养自主查阅资料的能力。6.使学生初步掌握化学实验基本操作、基本技能。过程与方法1.自主学习，培养学生自学能力。2.活动探究，通过了解金属资源的开发；金属冶炼；人类冶炼和使用金属的历史；金属资源的回收和再利用；海洋资源的类型；海水资源的开发及利
2、用现状，培养学生归纳能力、比较能力。3.通过设计对化石燃料燃烧产物成分分析的定性定量实验，使学生学会解决物质（气体）检验的一般方法。情感态度与价值观1.帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝等意识。2.通过金属矿物以及海水资源的开发利用两个专题，使学生热爱自然，热爱化学。【教学重点】了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用；化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。【教学难点】学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法；化石燃料的综合利用。【教学准备】多媒体、投影仪、砂纸、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、滤纸、火柴、沙子、铝粉或铝银粉（商业名称）、镁带
3、、氯酸钾、氧化铁粉末、小木条、焦炭、氨水、苯、甲苯；电教器材：视频展示台（包括录像），实物投影仪、挂图、标本等。【教学过程】【第一课时】情景导入、展示目标金属在自然界中的分布很广，但金属元素一般分布在什么区域？（正确评价学生的回答，并补充）金属元素广泛分布于矿物中，动植物体内及海洋等区域中。金属元素在自然界中，如矿物或海洋中，是如何存在的呢？这又与什么性质有关？板书：一、金属的存在：游离态：少数不活泼的金属；化合态：多数比较活泼的金属介绍我国的矿产资源现状，国情教育。我们日常使用的金属材料大多是金属单质或合金。因此必须把化合态的金属转化为金属单质金属的冶炼。板书：二、金属的冶炼设问探究：我们该
4、如何从矿石中提炼出金属单质呢？根据什么原理？学生活动：分组讨论、发言（正确评价学生的回答并复述）冶炼金属的根据是用还原剂把金属矿石中的金属离子还原成单质，经过三个步骤。冶炼的步骤：第一步：矿石的富集：除去杂质，提高矿石中有用成分含量。第二步：冶炼：利用氧化还原反应，在一定条件下，用还原剂还原。第三步：精炼：采用一定方法，提炼纯金属。板书：1、金属冶炼的实质分析探讨：金属离子的得电子能力是否全都相同？这与什么有关？由于金属的活动性不同，金属离子得到电子还原成金属原子的能力也就不同，因此，对于不同活性的金属离子就必须采取不同的还原方法进行冶炼。板书：2、金属冶炼的方法 一些不活泼的金属，它们是在金
5、属活动顺序中位于氢后面的金属，如Hg、Ag等，其阳离子得电子能力很强，所以其还原的条件比较容易达到。Hg、Ag的氧化物受热就能分解得到单质。板书：（1）热分解法位于活动性顺序表中前端的金属如K、Na、Ca、Al等金属，我们知道其还原性很强，容易失去电子，而其对应的阳离子则氧化性很弱，很难得到电子；一般的还原剂都无法把它的阳离子还原出来。我们只能使用通电分解其熔融盐或氧化物的方法来冶炼。板书：（2）电解法 对于大多数金属，如位于金属活动顺序表中间一段的金属所对应的离子，得电子能力较强，其化合物又不能通过受热分解得到金属单质，必须使用还原剂还原金属阳离子。常见的还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气。一些活
6、泼金属也可作为还原剂，将相对不活泼的金属从其化合物中置换出来。 板书：（3）热还原法 常用还原剂：焦炭、CO、活泼金属(如Al)等练习：分别写出这四种常用的还原剂冶炼赤铁矿的化学方程式。点评并强调：若金属以硫化物或碳酸盐形式存在，应先将其转化成氧化物。【实验探究】实验观察、记录实验现象，并思考回答：反应前：无铁存在。反应中：发光、放热、反应剧烈。反应后：用磁铁检查生成物有块状物被吸起。Al的还原性强于铁，也能与化合态氧结合。证明Al的还原性强于Fe，Al可与化合态的氧反应。（演示铝热反应，由学生写出反应方程式，并分析各种试剂的作用）。在该反应中，镁条和氯酸钾是引燃剂，镁条在空气中可以燃烧，氧气
7、是氧化剂。但插入混合物中的部分镁条燃烧时，氯酸钾则是氧化剂，以保证镁条的继续燃烧，同时放出足够的热量引发氧化铁和铝粉的反应。由于该反应放出大量的热，只要反应已经引发，就可剧烈进行，放出的热使生成的铁熔为液态。发生了什么反应？如何书写化学方程式呢？我们把上述反应称为铝热反应。板书：铝热反应应用探究：铝热反应有什么用途呢？铝热反应在生产中的应用：焊接钢轨、冶炼难熔金属。看录像。体会化学在生产、生活中的实际应用，激发学生热爱化学的情感。讲述并板书：应用：a：野外焊接。b：冶炼难熔金属（要求学生写出冶炼铬、锰的反应）。；小结：金属冶炼的方法：（投影）地球上的金属矿产资源是有限的，无法再生，而且随着金属
8、的使用，金属会被腐蚀而污染环境，那么我们应该具体怎么做呢？板书：三、金属的回收与环境、资源保护阅读教材相关内容。正确评价学生的回答并归纳。有关金属回收再利用的好处。1、废旧金属的最好处理方法是回收利用。2、回收利用废旧金属的意义是减少垃圾量，防止污染环境且缓解资源短缺的矛盾。资料介绍：以铝为例，生产一吨原铝至少要消耗四吨铝土矿资源。当前全球原铝的年产量约2500万吨，年消耗铝土矿超过一亿吨，如果照此发展下去，地球上的铝土矿资源就会越来越少，直至有一天枯竭。如果人类消费的铝能够回收利用，只要回收利用量达到产量的二分之一，每年就将减少铝土矿消耗量约5000万吨，这对保护全球铝土矿资源具有极为重要的
9、意义。其次，利用废杂原料生产一吨合金铝锭与用铝土矿原料生产一吨原铝锭相比，可以节省95以上的能源消耗。每生产一吨原铝锭需要消耗能源（电能约占82），而生产一吨再生铝合金锭所需能源消耗为（燃料约占80），仅为原铝锭生产能源消耗的2.6，优势比较明显。由于铝可以反复循环使用，从再生铝废料中再生产铝，其节能效果更加显著。另外，再生铝生产中二氧化碳的产生量和排放量与原铝生产相比，大为减少。有资料统计，再生铝生产可比用水电生产原铝减少二氧化碳排放量91%，比用燃油发电减少二氧化碳排放量97以上，比用煤发电减少的二氧化碳排放量更多，环保效益十分显著。小结：指导学生归纳本节课的内容。作业：上网查资料了解中国
10、金属的回收利用情况，并写一份调查报告（300字左右）引入：海洋约占地球表面积的71%，具有十分巨大的开发潜力。海洋对于人类的意义，已不再局限于传统的提供生存的自然环境、渔盐之利、航运交通、国家安全等方面。海洋农牧化、海洋油气开发、深海采矿、海水综合利用等产业开发已形成规模，并显示出巨大潜力。开发利用海洋资源，保护海洋生态环境，是解决人口、资源、环境问题的重要途径。我国的社会和经济发展将越来越多地依赖海洋。资料展示：海洋之所以被誉为人类未来的希望，是因为海洋中有丰富的资源和能源。海洋自然资源的分类有多种，中国自然资源丛书海洋卷按照海洋资源的性质、特点、存在形态，将海洋资源分为6个大类：海洋生物资
11、源（包括渔业资源、药物资源、珍稀物种资源）；海底矿产资源（包括金属矿产资源、非金属矿产资源、石油和天然气资源）；海洋空间资源（包括土地资源、港口和交通资源、环境空间资源）；海水资源（包括盐业资源、溶存的化学资源、水资源）；海洋新能源（包括潮汐能资源、波浪能资源、海流能资源、温差和盐差能资源、海上风能资源）；海洋旅游资源（包括海洋自然景观旅游资源、娱乐和运动旅游资源、人类海洋历史遗迹旅游资源、海洋科学旅游资源、海洋自然保护区旅游资源）。板书：一、海洋资源的分类【多媒体投影】 本节我们仅以海水资源为例，一起来探究一下海水资源的利用和海水化学资源的利用前景。阅读教材及资料并思考：1、海水中水资源的利
12、用包括哪几部分？2、海水淡化有哪些方法？资料展示：海水直接利用包括沿海工业冷却用水、生活用水和耐盐植物灌溉。这是海水资源开发的一个领域。据预测，2000年时美国工业用水的将由海水提供。我国今后也要发展海水直接利用工程。在沿海地区，特别是在电力、冶金、化工等行业推广海水冷却方法，同时推广在生活领域中使用海水，如冲洗、除尘、消防、灌溉、印染等。目前青岛市已有20多个单位直接利用海水，年用海水量占全市工业用水量的67，上海石化总厂每小时用海水量达，青岛、大连、天津等城市的发电、石油、化工等部门每年直接利用海水达。海水淡化现有20多种技术方法。目前技术纯熟、经济效益较好的是蒸馏法、电渗析法和反渗透法。
13、蒸馏法即通过将海水加热蒸发，再把蒸汽冷凝得到淡水。这是传统的方法，目前生产能力最大。这种技术正朝着容量大型化（日产以上）和目的多重化的方向发展，如利用淡化后的浓缩海水提取有用物质，利用发电厂余热进行海水淡化等。我国已进行了日产百吨的淡化装置试制，具备了设计和研制大、中型蒸馏淡化装置的技术能力。海水水资源的利用包括两个方面，1、海水直接利用。2、海水的淡化。板书：二、海水水资源的利用：1、海水直接利用。2、海水的淡化。水淡化的方法已有十几种，主要的有蒸馏法、电渗析法、离子交换法等。其中蒸馏法的历史最久，技术和工艺也比较完善，是目前海水淡化的主要方法。此法耗能大成本较高，因此可利用太阳能进行海水蒸
14、馏淡化。蒸馏装置图资料展示：第二次世界大战中，美国国防部制造了许多军用海水淡化急救装置，供飞行员和船员落水后取水用，这种装置实际上是一种简易的太阳能蒸馏容器。20世纪60年代，美国在佛罗里达的戴托纳海滩，建立了供大规模太阳能蒸馏研制工作用的特殊实验站。希腊、阿尔及利亚、澳大利亚等国也进行了许多太阳能蒸馏试验。世界上最大的池式太阳能蒸馏器在希腊的帕特莫斯，玻璃总面积为8651平方米，最大日产量为40立方米淡水。太阳能蒸馏器结构简单，主要由装满海水的水盘和覆盖在它上面的玻璃或透明塑胶盖板构成。水盘表面涂黑，装满待蒸馏的水，盘下绝热，水盘上覆盖的玻璃或透明塑胶盖板下缘装有集水沟，并与外部集水槽相通。
15、太阳辐射透过透明盖板，水盘中的水吸热蒸发为水蒸气，与蒸馏室内空气一起对流。由于盖板本身吸热少，温度低于池中温水，水蒸气上升并与盖板接触后凝结成水滴，沿着倾斜盖板借助重力流到集水沟里，而后再流到集水器中。池式太阳能蒸馏器中海水的补充可以是连续的，也可以是断续的。虽然它有很多不同的结构形式，但基本原理是一样的。这类蒸馏器是一种理想的利用太阳能进行海水淡化的装置。海水中溶存着80多种元素，其中不少元素可以提取利用，具有重要的开发价值。我国对海水化学元素的提取都有一些研究，可以列为未来的开发产业。板书：三、海水化学资源的利用【实验探究】海水中几种重要元素的提取：1.提溴；2.海带中碘元素的证明？学生活动：1.，写出有关海水提溴利用原理的化学方程式。2.“海带中碘元素的证明”实验现象写出相关的化学方程式。作业：上网查资料了解从海水中提取其它元素（如钾、镁等），并写一份调查报告（1000字左右）。【板书设计】一、金属的存在：游离态：少数不活泼的金属；化合态：多数比较活泼的金属二、金属的冶炼：1、金属冶炼的实质；2、金属冶炼的方法（1）热分解法（2）电解法 （3）热还原法常用还原剂：焦炭、CO、活泼金属（如Al）等铝热反应 铝热反应的应用：a：野外焊接。小结：金属冶炼的方法：三、金属的回收与环境、资源保护四、海水化学资源的利用【第二课时】引入：工业生产需要大量原料，
