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1、帮助别人，快乐自己少先队活动课说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我叫谢红菊，来自下楼镇中心小学。今天我说课的主题是：“帮助别人，快乐自己”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。本次队课的内容选自少先队活动课指导纲要三年级活动养成道德好习惯教育内容。一、说活动背景现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。二、说活动目标本节课要达到两个活动目标：1、认识目标：通过活动引导学生认识到相互关心、
2、相互帮助的重要性。2、情感目标：观看视频，感受关爱他人体会其间的快乐，引起情感共鸣。3、实践目标：学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。学生通过“帮帮能力弱的同学”等形式，“从我做起，从现在做起。”三、说活动准备1、编排相亲相爱是一家叮铃铃，铃声响的儿歌。2、搜集班会所用文字小资料，整理平时学生照片，制作班会所用课件。四、说活动过程（一）创设情境，直奔主题。1、播放木偶剧孔融让梨学生观看。师生对话。说说你喜欢剧中的哪个人物，为什么喜欢他？引出一个班里的同学要互相谦让，互相关心。2、说老师自编儿歌相亲相爱一家人【设计意图：从学生喜闻乐见的木偶剧入手，通过对话的形式，引出同学间要互相谦让，互相关心
3、。在此基础上，学生齐说儿歌相亲相爱一家人，激发情感，初步形成一个班集体就是一家人的概念。】（二）结合生活，建立理念。1、播放郭明义的故事视频2、放映同学间互相帮助，互相礼让的照片。有学习优等生帮助差等生的，有主动捡地上纸的，有帮同学放椅子的3、放映师生间互相帮助，互相关心的照片。4、放映照片：我们有流动红旗了。建立帮助“别人快乐自己”的理念。体会帮助别人的快乐5、老师不在我“当家”【设计意图：通过生活中具体情境，让学生感受为班集体，为同学做好事受表扬时的喜悦心情，正强化，树立互相帮助，互相关心的理念。】（三）场景再现，相互关心1、男女同学排排队。具体操作过程：男生说说我有几个兄和弟，女生说说我
4、有几个姐和妹。齐说：大家都是一家人，亲亲密密同努力，你有困难我来帮，我有快乐你分享。说完牵手成圆圈，将老师围在中心。齐呼：帮助别人，快乐自己。2、演情境剧不要急，我帮你情境：课上做练习题，优等生做完了，下课铃声响了，还有两名学生因为不会做而没做完，老师在一边辅导。这时有两名女生主动说，老师你去喝口水吧，我来教他。在小老师的帮助下，这两名学生做完了练习题。3、演情境剧还有一颗糖情境：联欢会上，老师请同学们吃糖。站在前面的同学有的吃得很香。小明和小军排在后面，等他俩排到的时候，还有一颗糖，此时，小军说：“老师，我比他大，让给小明吃吧。”小明说：“还是让给小军吃吧。”俩从互相谦让，老师表扬了他们之后
5、，把糖分开给了他们。【设计意图：通过让糖吃，培养学生间相互谦让，相互关心，相互帮助的精神，通过情境剧的表演，树立榜样的形象，学生学有榜样。】（四）动作体验，提升情感。随音乐做相亲相爱一家人的手操。学生全体起立，站好队形。一齐跟音乐做手语操。【设计意图：学生在音乐声中感受一家人的亲切，感受一家人共同的奋斗，感受一家人的相互帮助，拱托气氛，深化情感。】五、说活动评价评价激励手段辅导员评价：主要以班级发展主题图中的奖励为主。队员评价：过程评价以星和小奖章记录为主。六、说活动延伸1、在此次活动中通过幻灯片展示了同学生好的做法，引导队员在平时要以此为激励时时做好，事事做好，助人为乐。2、在集会礼仪上，同学间要互相帮助，做得标准标一致。在生活中要互相关心，互相帮助，互相谦让，营造相亲相爱一家人气氛。最后我想，我们少先队活动课最大的特点就是在活动中体验、在活动中成长。活动全程，队员们的组织能力、观察能力、思考能力、统计能力、团队合作能力、生活能力都得到了锻炼与成长，这就是我们组织少先队活动最大的收获。我们有责任和义务开展好少先队活动课，真正的实现以学生为中心，为学生的长远发展负责，使少先队活动课真正成为育人、育心的课程，更好的为生活服务。
