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1、教学计划锦集七篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，以期更好地开展接下来的教学工作，以下是为大家收集的教学计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教育目标：(一)知识储备点1.了解古代诗词的有关常识。2.理解词所表达的思想感情。(二)能力培养点运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色。(三)情感体验点感受诗人热爱农村、关心农事的质朴情怀。教学设想1.重点：如何理解诗歌的思想内容，鉴赏精彩的诗句。2.课型及基本教学思路阅读赏析课通读感知词的节奏、韵味以及所表达的思想感情;精读全词，理解词的意境;鉴赏精彩语句，发挥想象和联想
2、，品味其中的深刻内涵。教学设计导入新课：词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲子词，又因句子参差不齐而称长短句。词，最早都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，如这首词的词牌名西江月。词按字数多少分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，91字以上为长调，58字以上至90字为中调。其实并无根据，但习惯如此。长一点的词还可以分段，有双调、三叠、四叠之分。这首词有50字，仍属小令，但有两段，故称双调。读双调的词要注意上、下段(又称上片、下片或上阕、下阕)之间的联系。感知作者：辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。
3、由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官。这首词是他罢官后隐居在上饶带湖期间写的，记一次夜行的经历，比较容易读懂。合作探究教师领读全词一至二遍，着力培养学生的节奏感，也可让学生试读。互动1：词人这次夜行的路程长不长?你从什么地方看出来的?明确：长。因为天气有变化：开始有明月、清风，后来乌云四合，下了几滴雨，还可以从词人找避雨地看出雨有下大的趋势。互动2：路长，为什么要夜行?明确：白日酷热，因为从鸣蝉、说丰年、骤雨等可以看出这时正值夏季。互动3：谁能用自己的话说出上片的内容?明确：深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变的明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，清风吹拂，蝉也叫的
4、格外欢快。此时，词人和他的同伴们正行进在黄沙道中，一路上他们都闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，他们一边走一边谈论着今年定是一个好年成。互动4：下片一开始就说“七八个星天外”，这意味着什么?明确：到了后夜，天边尚余几颗星。互动5：“两三点雨山前”，雨不大嘛，词人着急吗?明确：从下句看，他是着急的，因为这是骤雨将至的信号。互动6：词人此刻一定是快步急行，他对这条路熟悉吗?明确：从下文“旧时”二字可知他是熟悉的。互动7：最后两句注释里的话跟词人的表述有什么不同?明确：词人用的是倒语，表现词人的惊喜之情，因为他找到避雨的地方了。补充解释：词中常常出现倒语，有的出于表达内容的需要，有的出于押韵
5、的需要，更多的是两种需要兼而有之，这两句就是这样。学生创造性的表述下片内容(可参照上片的表达方式)。总结凡双调的词，内容重点大多在下片。这首词也是如此：它上片写月明之景表达词人轻松、喜悦的心情，其实只是烘托;下片写避雨才是词人本意所在。在山野里夜行遇雨而能找到避雨的地方，这种乐趣只有身历其境的人才能体会到。此外，读词也要注意词中的关键性字眼，过去叫做“炼字”。这首词中“忽见”二字就炼的好，集中表达了词人喜出望外之情。板书设计西江月辛弃疾写景烘托：明月惊鹊清风鸣蝉稻花香蛙声真情流露：热爱田园避雨惊喜兴趣盎然 教学计划 篇2 第一 周语言大伞和小伞社会哥哥姐姐本领大英语Body Parts2音乐大
6、鼓小鼓英语Body Parts3喜欢听故事，感受故事所表达的情感，学会关心别人。通过与大班的哥哥姐姐游戏，感受快乐。在大带小的活动中，知道互相关心。掌握“This is my”的句型。根据大鼓、小鼓不同的力度，选择合适的乐器进行匹配演奏乐曲。聆听并学唱儿歌Body Parts，能够独立唱完此首英文歌曲。第二周语言您别说我小社会我不乱扔垃圾英语Body Parts4音乐李小多分果果体验自己的事自己做以及成长的快乐，学习有节奏地念儿歌，知道自己在慢慢地长大，能做很多事情。有初步爱护环境的意识，知道果皮、纸屑应放入垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。认识字母Y和其代表单词yoyo，字母Z和其代表单词z
7、oo，学唱字母念谣。在欣赏的过程中，学会关心他人，懂得谦让是一种美德。第三周语言池塘夏夜社会我把西瓜一切俩音乐闪烁的小星语言最好听的歌感受散文的优美意境，初步了解散文内容，懂得夏夜凉风能给人带来凉爽。体验和同伴一起分享食物的快乐。初步学习演唱，能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，根据歌词创编相应的动作，进行歌表演。了解故事的主要情节，乐意学说故事中的对话，知道大家整齐演唱的歌声才最动听。 教学计划 篇3 一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，帮助孩子用最轻松
8、、最快捷的方式背熟一些中华古诗词、三字经、论语、弟子规等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。二、实施目标1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的
9、思维力。三、诵读内容弟子规部分、三字经部分、中华古诗词。四、具体实施（一）经典诵读时间1、每天早上利用晨读时间，随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。2、利用红领巾广播站、睡前10分钟和午间活动时间落实。并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。（二）诵读要求1经典诵读应遵循以下原则：模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。2各班经典诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合
10、；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合。3经典古诗文背诵之“三要”：心要专专心致志、不可分心；眼要准仔细看准、全神贯注；口要到边看边读、通顺流畅（三）经典诵读活动措施1、创造经典诵读活动的氛围通过校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、黑板报、手抄报等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。2、积极开展经典诵读主题班会活动，加强学生的道德情感培养，并研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教
11、学结合起来，引导学生学以致用。3、把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合,课堂教学和课外诵读相结合的原则，做到不增加学生课业负担，不增加家长经济负担。教师全程参与，学生全员参与。每班选一名普通话好，朗读水平高的学生做带读的小老师。鼓励学生每周回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀经典诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 教学计划 篇4 工作目标以素质教育和教育现代化工作为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，以课堂教学为突破口，以现代教育技术为平台，深入进行课程改革，切实做好教学研究和教育科研课题研究工作，加强教
12、学管理，提升教学质量，强化师资队伍整体素质的提高，促进教师专业发展，努力打造学校教育品牌，使我校教学教研工作得到全面健康协调的发展，使教育质量再越新台阶，再创新局面。主要工作根据教研室和中心校的工作要点，本期的主要工作如下：1、贯彻新课程标准全面推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业未来建设者和接班人。2、大力开展教育科研课题研究活动和教育组织理论学习。3、深化教学改革。组织教师在集体备课中侧重于研究面向全体学生，减轻课业负担，注重培养创新意识和自主探究学习的教学模式，逐步改革陈旧的教学方法、教学手段、成绩评价
13、等。4、完善“普九”的各项工作任务，使适龄儿童入学率达到100%。5、继续抓各种技术装备的使用和改善，特别是实验教学仪器的普查、添置，实验教学工作的开展，学生操作技能的培养，图书阅览室的开放，档案的整理。6、加强学校体卫和美育工作，使学生掌握基本的运动技能，习惯，要加强音乐、美术课堂教学的管理，把美育融入学校教育全过程。7、落实劳动教育和活动课教学工作，坚持以劳动教育、活动课教学的开展为突破口，全面推进素质教育。8、结合四制改革，完善常规教学工作细则，正确衡量教师成绩，激励教师提高教学质量。9、抓好语数及综合教研组集体备课活动。结合县教研室组织的学科教师竞赛活动和论文评选活动及业务研讨学习。1
14、0、发挥镇级窗口学校作用，举办一次教师新课程教学方法和现代化教学手段在新课程中的运用研讨会活动，总结、提高、检验、辐射我校先进的教育理念。11、组织丰富多彩的课外活动。秋季田径运动会，语文组作文竞赛，高年级数学竞赛，书画竞赛、演讲比赛。成立课外兴趣小组。 教学计划 篇5 劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。一、掌握基本知识情况1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需端正2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。二、班级基本情况分析七年级学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。三、教学内容、课时安排劳动课内容分为三部分；自我服务和家务劳动；手工编织手工制作；生活小常识；4手工制作；。这些内容不仅注意适应七年级学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。四、教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的性格3、提高学生对劳动生活的学习态度4
