泰宁县梅口中心小学申报省农村合格校评估验收汇报1

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1、泰宁县梅口中心小学申报省农村合格校评估验收汇报（ 2008 年 12 月）梅口中心小学所在乡镇一一梅口乡，位于泰宁县境内的西麓。自 1979年创办以来，学校积极贯彻党的教育方针，始终以校风建设为 基础，以养成教育为核心，以教师队伍建设为根本，以五育，并 举，德育为先”为办学特色，以创办精品学校为目标，不断优化育人 环境，加大力度，改善办学条件，深化教育改革，为创建省农村合格 校开展了大量的卓有成效的准备工作，现将自查自评结果报告如下， 敬请审查。一、学校的基本情况1、校园环境。学校用地面积6490平方米，生均用地32.8平方 米，校舍面积2357. 7平方米。生均校舍面积7. 71平方米；绿化

2、面积 1636平方米，生均绿化面积5. 35平方米。学校有较为完善的运动场， 面积为12050平方米，内设有200米环形跑道，一组6条跑道的60 米直跑道，有运动器材五大件、2个篮球场、1个沙坑。校舍配套设 施较为齐全，校园环境做到绿化、美化、净化。为广大师生提供了一 个优美舒适的工作、生活环境。2、内部设施。学校校舍布局合理、科学，有一幢教学和办公楼 二合为一，有一幢四层综合楼，设有体、音、美、劳技、实验室、仪 器室、图书室、阅览室、科技室等十二间，常规教育器材和设施基本 配置完善，且按2007年福建省完全小学教育技术装备标准I （试 行）。全乡小学生图书12962册，生均42册，期刊报纸种

3、类约40种。 学校有电脑室1间（已联网），多媒体1间，远程教育播放室1间， 卫生室1间，还设有心理辅导室1间。为实施素质教育创设了良好的 条件。3、师资队伍。梅口中心小学是一所九年一贯制寄宿制完小，在 校学生198人，共有6个教学班；现有教职工20人，其中专任教师 18人；中级职称教师7人，占35%;小学本科学历1人，占5%;大 专学历16人，占80%。全体教师均通过专业技术认定和取得信息技 术培训合格证书。年龄结构以中青年教师为主，富有热情和活力。二、学校的成绩和主要做法（一）主要成绩我校坚持面向全体学生，促进学生全面发展，坚定不移地推行素 质教育，素质教育成果不断彰显，教学质量稳步提高，曾

4、被三明教育 委员会授予“合格小学”称号。近几年来，我校以素质教育为抓手, 积极实施新课程改革，取得了较好的成绩。04年以来教学质量综合 评比连续排名全县前三名；2005年通过省“双高普九”达标验收； 2007年通过省、市对县“教育督导”评估验收；02年获三明市“先 进教工之家”称号；99年、00年、01年、02年、06年、08年被县 委、县政府授予“文明学校”称号；2007年被县教工委、人事局、 教育局联合授予“先进集体”称号；创县“平安校园”经验收并且通 过；2008年县法制教育年活动成绩显著获三等奖；2008年学校运动 队参加县中小学田径运动会获团体第四名；参加县庆祝改革开放30 周年暨2

5、008年教师节“文艺汇演”获节目评比二等奖。我校学生在 参加县级各学科竞赛活动中，多次获得优异成绩。（二）主要做法1、明确思想，规范办学。梅口中心小学在县教育主管局和乡党委、政府关心支持下，全面 贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。以坚持科学发展观为指导， 以教科研为先导，以德育工作为重心，全面贯彻落实“三个代表”重 要思想和党的十七大精神。抓常规，打基础，创特色，抓典型，树先 进，切实提高教育教学质量，树立新理念，不断改革，创新，加强学 校内涵建设，打造学校品牌，加快教育现代化建设步伐。2、领导班子，团结务实。学校领导班子建设坚持“八个以”一一以校为家，以苦为乐，以 诚为德，以廉为尚；以贤为

6、尊，以善为怀，以实为准，以效为荣；唯 襟之坦荡，唯责任重泰山。在班子建设中，我们本着“人能尽其才， 才能称其职”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、德育处、总务 处职能作用，各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展，积极营造 “严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师的工作氛围。领导配备科学、齐全，年龄结构合理。整个领导班子由6人组成, 校级领导2人，中层干部4人，均有大专学历；其中党员4人，占班 子成员总数的66. 7%;小学高级教师5人，小学一级教师1人；专业 结构合理，中层以上干部分布在语文、数学等6个学科中。在年龄结 构上，体现中、青结合，平均年龄38岁。班子成员均来自教育教学 第

7、一线，他们既是行政领导，又是教学骨干，是一个政策水平较高、 业务素质优良、管理能力较强的领导班子，是团结协调、优质高效、 合作创新的领导班子，作为学校领导，我们对自己高标准、严要求， 处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干 事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事 为职工，时时处处为学校。我们恪守“关爱每一名学生，关注每一位 教师”的办学思想。学校形成了校长负责、党员监督、教代会参与的 民主与法制管理体制。3、教师队伍，素质精良。教师队伍建设“三目标” 一一提高个体素质，优化群体结构，发 挥整体效应。(1 )抓好师德师风建设。学校学风的好坏，首先在教风

8、，学校 以师德教育为核心，把师德师风建设放在学校工作的首位。一是完善 了师德建设的各项制度，如“十严禁”、“十不准”、“十提倡”等。二 是加强了教师的政治学习。利用例会和暑假集中组织教师学习有关法 律法规、党和国家重要的会议精神以及上级的有关文件，并要求每位 教师每学期写出心得体会一篇。三是在教师中大力倡导敬业爱岗、严 谨治学、教书育人的高尚师德，倡导“四业，(勤业、敬业、精业、 创业)精神。并积极开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之 星的评比活动，从德、能、勤、绩等方面对教师进行全面考核，在教 师中形成人人争先，人人争优的局面。近几年来，学校涌现了大批爱 岗敬业、无私奉献的先进教师，受

9、省级表彰1人，市级表彰3人，县 级表彰6人，乡级表彰30人次。(2) 提高教师业务水平。一是抓教师业务学习，实施读书工程。 教师只有不断充电，不断学习，才能适应新形势下的教学要求。只有 先提高教师的自身素质，才有利于学生素质的提高。为此我校规定每 位教师除征订福建教育一书外至少要再征订一本业务杂志，规定 教师每学年每人读1 2本教育专著，并至少做1万字的业务学习笔 记。此项举措为教师的持续发展提供不竭动力。二是学校将教师培训 纳入正轨，培养教师的学习自觉性，鼓励教师积极参加各类培训，提 升自身素质。近几年，我校已有多人参加了专升本的自考学习，有1 人已取得本科学历；全校教师均取得普通话二乙等级

10、以上证书；全部 取得信息技术考试合格证书。三是加强校本培训和各级各类举办的专 业培训，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等 形式，提高教师的专业素质。近年来，先后安排教师参加省、市级课 改培训和专业培训，全体教师参加县级课改培训。3、规范管理，提高品位。学校管理“四从严”一一思想教育从严，师德师风从严，业务要 求从严，制度管理从严；德育教育“四个化”一一德育活动系列化， 养成教育程序化，活动开展多样化，团队活动主题化；育人环境“二 注重”一一人际关系注重“爱”，校园环境注重“美”。(1)制度管理。制度建设是内涵发展的重要落脚点。一是进一 步修改、完善和健全了各项规章制度，制定了

11、梅口中心小学教师发 展性评价实施细则、教师评优评先制度沢师德师风考评制度沢 教学奖惩制度、教学常规考评实施细则等。使学校管理真正做 到了有“章”可依，有“法”可循。二是建立了质量监控体系，制定 了相关考核评估方案，明确目标、落实责任、奖励到位，调动了教职 工积极性和创造性。三是为加强对各处室和全体教职工的考核评估。(2) 民主管理。我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开， 认真抓好“规范程序、落实职能、强化监督”三项工作，全心全意依 靠教职工办好学校。“规范程序”是指学校重大决策由校务委员会集 体讨论决定，并交教职工代表大会讨论通过，实行办事公开，自觉接 受教职工监督。“落实职能”是指通过教职

12、工代表大会、广泛征集提 案等形式，从学校发展规划和办学规章的制定与修订，到教师评价方 案的修改和完善等，都由全体教职工深入讨论，达成共识，形成了“我 参与、我遵守、我执行、我快乐”的民主治校氛围。“强化监督”是 指发挥教代会和学校监审委员会等监督机构的作用,监督学校重要决 策落实和经费使用情况。(3) 教学管理。 坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。探索和创设新理念下 的教学模式。我校在课题研究的进程中，采取“点面结合，以点带面， 全面铺开”的方法，学校制定了梅口学校新课程改革实施方案， 各教研组围绕学校的总体方案设立子课题，教师再根据子课题确立自 己的课题。开展形式多样的教研活动，创设良好的

13、研讨氛围。运用“以 考促学、以学促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高 了教师课程实施的能力。开展了教学反思、理论学习、集体备课、结 对帮扶、观看录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等 多种活动，大大丰富了教研内容。 狠抓教学常规管理。围绕全面落实学校的发展规划，制定切实 可行的教学工作计划，教学工作目标，管理保证措施全面、明确、具 体、可行，切合学校和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核 制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。 各项检查、考核全部到位，真实、认真、不走过场。能对学生综合素 质进行比较全面、规范地考评，各项考核资料齐全、规范。严格

14、按照 学科课程计划办学，每月检查备课教案一次，主管教学副校长和教务 处主任深入课堂听课，认真指导教学工作，及时反馈听课意见，课堂 教学质量不断提高。定期召开教学质量分析会，找出差距、不足，协 调整改。备课组认真备课、教研，做到每次活动有主题、有中心发言 人、有记录，校领导和教务处主任按时参加并指导。积极推进教育信 息化和教育技术手段现代化。加强实验室和图书馆等教学设施的建 设，引进和运用现代教育技术，全面推进信息技术与学科课程、教学 方法的整合。树立开放性的教育观念，让学生积极参与教学过程和教 学实践活动，处理好师生双向互动关系，注意培养学生的创新能力和 浜践能力。(4) 学生管理。 建立和完

15、善了学生的学籍档案。制定了切实可行的措施防止学 生辍学。一是提高认识，增强“控辍”工作的责任感。二是紧密联系 村级力量，采取一切有效措施动员流失的学生返校。三是强化教育内 部管理，逐级落实“控辍保学”责任制，层层签定工作目标责任状。 四是要求广大教师，特别是班主任要未雨绸缪，做到早发现、早家访、 早做思想工作，防止出现流生，建立家校联系制度和信息卡。 强化学生德育工作，构建德育教育体系。一是努力营造健康文 明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的 讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园专栏、班级板报、校广播站 等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌 日新

16、月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。二是狠抓学生行为习惯 的养成。结合小学生守则、小学生日常行为规范、小学生礼仪 常规的要求，结合我校发展的实际和学生特点，制定了梅口小学学 生一日常规、学生课堂常规、学生礼仪常规等，从学生入校须 知，仪容仪表，学习纪律，班级卫生，安全保卫等提出了明确的要求。 积极开展“文明班级”和“文明宿舍”每日一评比活动，做好班级量 化考核的细化工作。加强劝导队值班管理，强化学生的责任意识和服 务意识，促进了学生日常行为规范的养成。建立学校、家庭、社会三 位一体的德育网络。三是以活动为载体，推动德育工作的顺利开展。 积极开展以“建新兴旅游城、做自豪泰宁人”、“八荣八耻”、“感恩教 育”等为主题的德育活动，培养学生爱国情操。积极举办了以“歌手 大赛”、“文艺汇演”、“学生运动会”、“科技活动日”等为主题的丰富 多彩的校园文化活动，促进了德育工作的广泛开展。通过三好学生、