《《小学四年级语文《一定要争气》教案》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小学四年级语文《一定要争气》教案》（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级语文一定要争气教案 一定要争气记叙了我国生物学家童第周青年时代发愤学习，攀登科学高峰的感人事迹。下面就是我给大家带来的小学四年级语文一定要争气精选教案，希望能帮助到大家! 小学四年级语文一定要争气精选教案一 教学目的： 1、学习童弟周一定要为中国人争气的爱国思想和发愤努力，刻苦钻研的精神。 2、学会本课 15 个生字，理解“发愤”、“需要”“资助”、“实验”、“耐心”、“尝试”、“钻研”等词语的意思，并会用“耐心”、“钻研”造句。 3.在理解关键词语的基础上，引导学生理解、体会句子的意思，进而读课文。 4.学习本文围绕一个意思，选择具体事例表现人物的品格方法。 教学重、难点： 1、领
2、会童弟周是在什么情况下又是怎样勤奋学习的。 2、理解课文中两次提到“一定要争气”之间的联系。 3、准确地理解词语意思。 第一课时 教学流程： 一、揭示课题，简介人物。 1、解题。 课题中的中心词是哪个?怎么理解? (“争气”是中心词，其义是发愤图强，不甘落后的意思。“一定要”表示争气的决心很大。) 2、简介人物。 童弟周是我国的生物学家，优秀的教育家。在比利时留学时获得博士学位。他几十年如一日，忘我地战斗在科研第一线。本文介绍了童弟周在青少年时期，刻苦钻研和发愤图强的两件事。 二、自读课文。 要求： 1、借助拼音读准生字字音。 2、查字典理解词语。 3、了解全文主要内容，概括每小节主要意思。
3、三、试读课文。(指名分段读课文) 四、默读课文，找出写与童弟周争气的两件事相应的段落。 (13段写童弟周因家里穷，上中学迟，基础差，但渴望学习、刻苦学习争气的事。46 段写童弟周到国外留学，为中国人争气的事。) 第二课时 教学流程： 一、讲读课文中写童弟周第一次争气的段落。 1、指名读课文，读准儿化音“点儿”。 思考：这一部分是按什么顺序写的?(这部分是按照原因经过结果想法四层意思写的。) 2、文章一开始写童弟周童年的穷苦生活与什么有关系?(童年的穷困生活，使他失去学习的机会。这是他文化基础差的主要原因。) 3、默读第 2自然段，说说童弟周为什么要争气?(同时理解“基础”、“考试”、“成绩”、
4、“退学”等词语) 重点理解文中的三个“才”字的意思。 17岁才进中学：这个“才”当“刚刚”讲，说明他上中学很晚。 “平均成绩才45 分”：这个“才”当“只有”讲，说明成绩很差。 “经他再三请求，才勉强同意让他跟班试读一个学期”：这里的“才”当“只好”讲，突出了勉强的程度，反映出他能跟班试读，机会来的不容易。 总之这三个“才”字突出了童弟周上中学时学习基础很差。 4、童弟周是怎样争气的?哪些词语最能反映出他发愤学习的精神? (引导学生抓住“更加”、“发愤”、“又”等词语来体会童弟周是怎样勤奋学习的。) 5、童弟周努力的结果如何呢?(抓住“终于”体会成绩来之不易，是发愤学习的结果。) 6、在成绩面
5、前童弟周是怎么想的?对这段话你是怎么理解的?(童弟周想的这段话有三层意思：一要争气，即要有志向，二要自信;三要经过努力。这就是童弟周在短暂的时间内赶上别人的原因。) 7、小结。 这一部分主要写了童弟周在中学时代发愤学习的事。作者紧扣“争气”这个中心，按照事情发展顺序，将争气的原因、经过、结果叙述得非常清楚。在学习这部分内容时，我们注意抓关键词语，联系上下文理解，比较准确地把握了课文内容。 二、讲读第二次争气的部分。 1、指导自学。 这部分与上一部分的写法相似，在阅读中注意找出这两件事的相似之处及不同之处。采用边读、边想、边划的方法。 自学提纲： (1)这件事写的是为谁争气的事?为什么要争气?
6、(2)他做成功的是项什么实验? (3)童弟周取得成功靠的是什么? 2、学生自学。 3、交流自学情况，教师帮助理解。 (1)这件事写的是童弟周到国外留学，为中国人争气的事。 当时遇到的困难比在国内读中学时大得多，家穷，国更穷、旧中国贫穷落后没有地位，作为中国人同样被人看不起。 重点理解“暗暗下了决心，一定要为中国人争气。”这里的“争气”要比前一个“争气”更加可贵。 (2)这项实验是同学们谁都“不敢尝试”的实验，外国教授“做了几年没有成功”的实验。注意体会“不敢尝试”。 (3)抓住“瞧不起”、“决心”、“一遍又一遍”、“不声不响”、“刻苦钻研 ”、“不怕失败”、“终于成功了”等词语，体会童弟周一定
7、要争气的可贵思想。同时理解“实验”“需要”“耐心”等词语。 4、体会童弟周最后想的一段话。 “我们并不比外国人笨”、“一定能办到”这就是自信心!民族的自信心!有了自信心，任何困难都可以克服，任何事业都可以成功。 5、小结。 这一部分内容讲述了童弟周在国外留学时，为中国人争气的事。表现了童弟周强烈的爱国情怀，也说明只要有了为中国人争气的志向，就没有做不成的事。外国人能办到的事情我们能办到，外国人办不到的事情，我们经过努力也一定能办到。 三、总结。 1、课文中有两次讲到“一定要争气”，都是在什么情况下讲的? 2、读了这篇课文，你受到什么启发。 小学四年级语文一定要争气精选教案二 一 教学目标 1.
8、理解课文2、3段，进一步理解“勉强、发愤、地位、熟练”等词语的意思。 2.理解“才”在几个句子中的意思。 3、抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。深人体会童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。 二 教学过程 1. 复习导入。 (1) 朗读词语： 偏僻基础期末平均勉强 资助贫穷熟练尝试实践 (2) 指名有感情朗读课文第一段。 2.学习课文第二段。 (1)默读第二段，思考：童第周为什么要“争气”?他怎样“争气”?结果怎样? (2)为什么要“争气”?学习第2自然段。这个自然段中用了三个：“才”字，分别表示什么意思? 出示句子：童第周17岁才进中学。 A 童第周17岁进中学
9、，晚不晚? B 哪个词强调进中学时间晚?(才) C “才”可以换什么词的意思不变?(刚刚) D 朗读，重音落在“17岁”、“才”。 用同样的方法理解第2句话中的“才”强调学习成绩差，可 以换成“只有”。朗读指导，重音落在“差、吃力、才、45分”， 速度稍慢。 用同样方法理解第3句话中“才”强调校长的态度勉强，可以换成“总算、方才”。朗读指导。 (3)完成作业本第四题。 (4)怎样争气?结果怎样?学习第3自然段。 默读第三段按照“时期、原因、做法、结果、感想”的记叙顺序找出重点词句。 抓住重点词“天不亮、路灯下、不注意、溜”等词语，体会童第周勤奋学习的精神。 出示句子： 一定要争气。我不比别人笨
10、，别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。 A、联系上文，说说童第周作了哪些努力，哪些事实说明“别 人”能办到的事，我经过努力，一定也能办到。 B、童第周坚定的信心和决心在句子中哪几个词中突出体现出来。(两个“一定”。) C、指导朗读(重音：一定语速：稍慢有力)。自由朗读指名朗读齐读 (5) 朗读课文第3自然段。 3、有感情地朗读第二段。 4.完成：课堂作业第5(1)、6题。 小学四年级语文一定要争气精选教案三 教学要求 1.引导学生学习童第周勤奋学习，为祖国为人民争气的精神。 2.指导学生学会本课生字词，在理解描写童第周勤奋学习的语句的基础上，理解课文内容。 3.指导学生有感情地朗读课文。
11、 教学重点 1.领会童第周是在什么情况下，怎样勤奋学习的。 2.理解课文中两次提到“一定要争气”之间的联系。 教学难点理解课文中两次提到“一定要争气”之间的联系。 课前准备学生自己预习课文，查找有关童第周的资料。 教学课时三课时 第一课时 教学要求初读课文，了解课文的主要内容。学会本课生字新词。 教学重点了解课文的主要内容，学会本课生字新词。 教学难点指导学生学习联系上下文或查字典理解词语的意思。 教学过程 一、引导学生抓住课题质疑 注意引导学生将他们质疑的问题进行归纳。 二、学生自学课文 要求： 1、仔细认真地读课文，注意画出不懂的词句。 2、再次读课文，思考我们刚才提出的问题，把不理解的记下来。 3、理清课文的思路，思考课文讲了哪两件童第周“一定要争气的”的事。 三、初读课文，检查自学。 1.让学生按自然段读课文，要求：文要读通。 2.提问学生上述问题。提出未解决的全班讨
