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1、初一英语教研工作方案800字 教师应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底。这里给大家分享一些关于初一英语教研工作方案800字，供大家参考。 根据初一学生的生理和心理以及开展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下根底。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高
2、教学效率。 经过一学期的学习，大局部学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和
3、听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。 初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用语言的输入-学生的消化
4、吸收-学生的语言输出为主线编排的。通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以学生为主体的思想。 本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些根本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，到达语言运用能力的迁移和拓展。 措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;2、发挥学生主体和教师主导作用;3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运
5、用;5、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。 方法：合作探究教学：教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底知识过关 及课时安排 本学期七年级英语组共7人(-x)，担负14个班级的英语教学工作，这些教师中，有2名非英语专业老师(赵老师，微机专业。张老师，语文专业)。虽然没有很多教学经验，但精力充分，干劲十足;其余5名教师那么有着三年以上的经验，总体上说，年龄结构，知识结构搭配合理。教师们敬业精神强，工作态度，工作能力，责任心等方面都令人称道。坚信在校领导的指导关心下，经过老师们的精诚
6、合作共同努力下，七年级英语教学一定能取得辉煌的佳绩!二、目标任务本学期需完成的主要教学任务： 全校形成一个学习英语气氛，各班成立英语角，互助组等，加上课堂上英语口语应用，英语课本剧等活动，努力推动英语口语的.重视、运用和提高。 分类：精读与泛度，可提高稳固已学词汇语法知识，拓展视野，了解世界，提高学生的理解能力和语言运用能力，为进一步开展打下坚实的根底。 总结过去，展望未来，总结上周的成功经验与失败教训，以警示、预防作用，确定下周的主要任务，统一教学目标，制定出重、难点，统一思想，利于教学。 对老师既是催促又是互相学习的良机，利于共同提高，增强责任感。 利用图文并茂的现代化教学手段，提高学生对
7、英语学习的热情和兴趣。 适时定期检查测试，实行奖优罚劣政策。 对根底差的学生多给予“阳光”，帮其找出缺乏，制定改进有效手段方法，跟踪调查及时反响，提高成绩，利于班级整体开展。 五.其它方面 以上是一个初步方案，在实践中，按方案执行，对不妥之处及时调整以保证教研活动顺利进行，到达预期目的，使每位教师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。 本套教材是新目标英语七年级上册，新教材要求在教授过程中注重培养学生的“三维”目标，即知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。教与学的原那么是以学生为主体教师为主导。本册书包含了三个预备单元和九个学习单元。预备单元主要是教授26个英文字母和不
8、同时段见面时的打招呼用语以及了解日常生活用品的英文表达方式。九个学习单元那么是从不同方面(包括介绍自己和他人，家庭成员，认识周边环境，谈论食物，如何购物，学习日期表达以及谈论学校里开设的学习科目等。)来提升学生学习英语的听说读写能力，并培养他们热爱生活，积极向上的生活态度。 我教授的班级是七年级四班和五班，在学校里属于次尖班，学习根底较好。但由于地区差异的情况，有些学生在小学已学过英语，有的还参加过英语培训班，但仍有局部学生在小学未接触过英语，学习水平不均，通过大致了解，四班有16个，五班有9个在小学没有学过英语，而有些只学过26个英文字母，所以，整个班级的英语水平很不平衡。 学生刚刚从小学进
9、入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的学习方法。有一小局部学生的上课集中精力学习的时间不长，容易走神，发呆，跟不上进度，晚自习的时候，学生们不太会合理安排时间进行预习和复习，似乎老师不讲课，他们就觉得没事情做了，甚至有学生把桌子收拾干净，坐着发呆。 通过近一周的课程，觉得两个班的学生都很好学，上课也很积极，很活泼，教授过程中接受能力也较好，积极配合教学。在发音方面，大多数学生模仿能力较好，发音也较标准，但也有局部学生有一些发音缺陷，需要长时间纠正。 第一周：Starter Unit 1， Starter Unit 2 第二周：Starter Un
10、it 2， Starter Unit 3 第三周：Starter Unit 3， 复习预备单元知识 第四周：月考，订正卷子，Unit1 My names Gina。 第五周：Unit 1 My names Gina，国庆放假 第六周：Unit 2 This is my sister。 第七周：Unit 3 Is this your pencil? 第八周：Unit 4 Wheres my schoolbag? 第九周：半期考试，订正卷子，总结开学以来所学内容 第十周：Unit 5 Do you have a soer ball? 第十一周：Unit 6 Do you like bananas?
11、 第十二周：Unit 7 How much are these socks? 第十三周：月考，订正卷子，复习第五、六、七单元 第十四周：Unit 8 When is your birthday? 第十五周：Unit 9 My favorite subject is science。 第十六周：复习预备单元和第一至第四单元内容并做相应随堂检测。 第十七周：复习第五至第九单元内容并做相应随堂检测。 第十八周：总复习，练习稳固，检测。 第十九周：期末考试 有的学生对小学英语比较重视，学得很好，根本上可以很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有
12、学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。 总之，既要防止优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生
13、形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。 本套初一教材共分十五个单元，每单元分Section A和Section B以及Self check三局部。 SectionA ： 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。Grammar Focus呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。 Section B：1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有根底上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，
14、逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。 Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。 二.教学内容 1。总体上：这学期一共要完成三个预备单元(因为是七年级上期，所以前面有三个预备单元)和十二个正式单元。 2。知识方面： 词汇：434个 短语：34组 句型：1。What questions 2。Yes or no questions and short answers 3。How do youspell it? 4。Where questions 5。Lets。 6。Affirmative an
15、d negative statement7。How much questions 8。When questions 9。How old are you ? 10。W hat kind ofmovies do you like? 11。What time is it ? 12。Why questions 13。Who questions 语法工程：1。present tense to be and to like 2。demonstratives ：this that thesethose 3。possessive adjectives： my youre his her 4。subject p
16、ronouns：I he shethey 5。plural nouns 6。prepositions：on in under 7。adjectives of quality 8。modalverb can 9。adverbs of frequency 语音：48个音素，其中20个元音，28 个辅音。(见GO FOR IT 教材第90 页。) 功能话题：1。meeting friends 2。things around you 3。colors 4。making new friends5。things in the class room 6。the family 7。things around the house 8。spendingtime with friends 9。food 10。shopping 11。dates 12。m
