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1、听实施有效教学有感【摘要】传统的课程以知识传授为本”，而新课程是 以“能力培养为本”。知识不是老师“教”会的，而是学生 “学”会的。能力不是教师“讲”会的，而是学生“练”会 的。新课程整个课程都被安排得满满的，授课时间都很紧张, 无暇顾及课室外的人和事。如何将我们的学校也变成像洋思 这样的一所学校呢？【关键词】知识传授能力培养教会和学会地霸中学 洋思7月16号下午，清远市教师进修学校的刘校长给我们讲 了实施有效教学和新课程理念的一些内容，给了我 很大的触动。由于时间紧迫，在这里我只写下了我对其中一 些内容的感想和触动，跟老师们分享。刘校长的课堂上，有 两个新理念给我留下了非常深刻的印象。【理念
2、一】传统的课程以知识传授为本”，而新课程 是以能力培养为本”。以前的课堂，基本上都是以老师讲 为主，大部分都是以满堂灌的形式结束。做老师的只怕讲得 不够多、不够透，造成学生的不理解，所以以前，有很多老 师，甚至下课了还要讲，讲到又上课才离开。在大家的眼里, 这种类型的老师就是最尽责的。可是随着时代的发展，这种 类型的老师已经“过时” 了！现在的学生最讨厌的就是这类 老师，因为他们已经不喜欢听课，而更喜欢自由自在的下课 时间。或许从这里，就可以看出新课程理念以“能力培养为 本”有其符合时代发展对教育的要求的理论基础。是呀，以 讲为主，学生以听和识记为准，听和记忆都是会随着时间的 推移而渐渐淡忘的
3、，而能力就不同了，它一旦掌握，就会难 以消失。由此可见，从以“知识传授为本”到以“能力培养为 本”，是时代发展对教育的要求，是变“要你学”为我要 学”。【理念二】教师要树立新的理念，知识不是老师“教” 会的，而是学生“学”会的。能力不是教师“讲”会的，而 是学生“练”会的。这句话讲得真是太好了 ！以前的教学模 式，是以“灌”为主，学生的知识是老师教”会的。而现 在，课堂教学模式主要以学生自主学习为主，以培养学生能 力为目标，学生只有在课堂上充分讨论、协商、合作、探究、 多练，才能掌握知识。而且随着现代科学技术的发展和应用, 多媒体和网络进入了课堂教学，使学生掌握知识的途径变得 更加多样化，这就
4、为学生自主掌握知识提供了便利。所以说 这个时候的知识，已经不再是老师教会的，而更是学生 自己“学”会的了。记得2009年911月我参加了广东省中小学教师教育 技术培训，当时对网络操作一窍不通的我，连该在哪里输入 网址进入报名和学习都不知道，但结果，在自己在家学习的 过程中，碰见不懂的问题，我就进入班级学习状态，等待着 某个懂的同学来教我。后来在等的过程中，我百无聊赖地拿 着鼠标到处移动，发现网页上的很多字在鼠标移过时都会变 成另外一种颜色，然后我就好奇地一个一个点过去，结果就 这样进入了和班主任的留言交流状态、和同学们的课程互相 探讨状态、和网络管理人员的服务中心的疏通电脑故障状 态后来我拿到
5、了 优秀”。一场学习下来，我发觉教 育不仅仅是学别人教给你的知识”，更重要的是学到自己想 要掌握的知识，只有自己想掌握了，才有可能真正将知识学 到手。刘校长的课堂，除了给我留下了新理念，还有两个事例 也给我留下了非常深刻的印象。【事例一】多年前，刘校长带了十几个校长去上海地霸 中学听课。当刘校长叫上海的校长安排听课事宜的时候，只 听上海的校长说：“你们先别忙着听课，先自己去看看。” 去别的学校学习，一般都是通过听课来达到其学习的目的， 从来没有听说过“看课”的。这倒是大姑娘上轿一一头一回 听说！结果刘校长他们一行人根据上海校长的“安排”，在 学校正常上课时间，有说有笑地经过课室的走廊，发现他们
6、 的师生跟我们这里的大相迥异：基本上没有往外看的！后来 据说他们是课程都安排得满满的，授课都很紧张，所以才会 这样。无法想象，我们这里的师生，也可以做到他们那样！因 为试问我们教师自己，也至少会看一眼的。为什么会产生这 样大的区别呢？我想，这大概就是充分利用了新课程理念造 成的、跟旧课程理念使用区域的一大区别吧！由此可见，我 们是不是应该早点将新课程理念学到手，好早点应用于教学 实际，提高我们的教学？【事例二】街道卫星摄像头摄影到一条交通堵塞的长龙, 黑压压的一大片，派人去调查，获悉原来是洋思中学的家长 在送学生去报名！无法想象，那个车队的阵容和派头有多大! 什么样的学校才可以做到这样？洋思！老师们，当我们看到 这里，是否有想过将我们的学校也变成像洋思这样的一所学 校呢？也许大家会异口同声地说：“傻的才不想这样呢！像 这样高工资的学校，谁不想啊？ ！ ”如果真是这样的话，那 么，我要说，这是需要全校总动员才可以做到的！单单靠某 一人之力，是不可能达到这个效果的。所以说，个人看似无 法实现的目标，是要靠合作才能完成的，而不是没有可能实 现！我希望我们的教育界也能够这样，先将一些积极做事、 努力教学的有着某项教育专业特长的骨干教师先“捧”上 去，然后依靠他们将一些中上层教师“拉”上去，通过“以 一带几”的方法，将我们的教育事业提高到一个暂新的层 次！可以吗？
