《探究小学低年级语文教学中学生语言能力的培养》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探究小学低年级语文教学中学生语言能力的培养（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 探究小学低年级语文教学中学生语言能力的培养 摘 要：小学阶段是学生接受义务教育的初始阶段，对学生各项能力的发展至关重要，尤其是对学生语言能力的培养。良好的语言能力不仅是学习的基础，更是社会生活中不可缺少的一种素质。所以，如何在小学低年级的语文教学中对学生的语言能力进行培养，值得每一位教师去思考和探究。关键词：小学教育；低年级学生；语文教学；语言能力语文教学的重要性主要体现为语文作为一门学科具有明显的工具性和基础性的特点，尤其是低年级的语文的学习，是学生语言知识学习的主要渠道，也是学生语言能力形成的重要方式。那么，在小学低年级的语文教学中，作为一名语文教师如何来对学生的语言能力进行培养呢？笔者
2、重要结合当下小学语文教学的现状以及自身的教学经验，提出以下几点建议：一、重视朗读，发展学生的语言能力在小学低年级的语文教学中，采取朗读教学，符合学生的学习规律，能够让学生在朗读的过程中理解课文，发展语言能力。但是，低年级学生的语文学习过程中呈现出明显的向师性的特点，所以在实施朗读教学的过程中，教师要有意识地用精彩、有感情的范读，来提高学生的朗读积极性。另外，低年级的学生语文积累比较少，所以他们在朗读的时候很难正确把握课文的情况，进行有感情的朗读，所以教师要加强对其引导，给予及时的引导和指导。与此同时，教师还可以引导学生进行表演朗读，这也是培养学生语言能力的一个重要的方式。教师可以让学生在朗读的
3、过程中将课文的内容生动表现出来，这样的表现形式是比较符合学生的学习特点的，能够帮助学生更加准确地理解和把握语言，从而促进学生语言能力的提升。例如，在学习坐井观天这篇课文时，教师可以让学生在朗读的过程中，根据自己的理解将青蛙和小鸟的语气、神态、动作等表现出来，比如青蛙的骄傲自大、小鸟的不懈，这样不仅可以使得语文教学变得栩栩如生，而且能够使得学生的朗读更加有感情。二、借助说写，训练学生的语言能力在小学低年级语文教学中培养学生语言能力的一个重要的途径就是看图说话和写话，这也是训练学生表达能力的一个重要阶段，所以教师在语文教学过程中必须要重视这个教学环节，从而对学生的语言能力进行训练。在开展看图说话和
4、写话的训练时，考虑到学生的接受程度，教师要遵循从易到难的原则，可以先从单幅图开始，来引导低年级的学生看图、说图和写图。尤其是在说图的时候，教师可以鼓励学生尽量多用一些新学习的词汇和句式表达，写图的时候可以用拼音来代替不会写的字，不要一味地求快，要给学生更多的包容。在引导学生对多幅图进行说话和写话训练的时候，要注意激发学生的想象力和创造力，让学生严格按照一看图、二说图、三写图这样的步骤去进行训练。在这个过程中需要引导学生进行规范表达，帮助学生形成一个良好的表达习惯，促使学生语言能力的提升。三、动手操作，培养学生的语言技能受传统教学观念的影响，学生在课堂学习过程中，一般都比较被动，不喜欢主动地去表
5、达，不敢大胆质疑，所以很少有锻炼自己表达能力的机会。而低年级的学生，由于刚接受教育不久，他们一般都比较活泼主动，好奇心和求知欲都比较高，具有很强的形象思维的能力，所以教师在进行低年级的语文教学时，要及时了解和抓住这个年龄阶段的学生的特点，给予学生更多自由、自主的空间，引导学生自己去动手操作，自己去思考和解惑，从而激发他们表达的欲望，使得他们在语文课堂教学中更加积极表达自己，从而切实提升学生的语言表达能力。教师在观察学生表达的过程中，能够及时发现学生在语言表达上存在的问题，从而采取有针对性的指导和训练，不断完善学生的表达。例如，在学习乌鸦喝水这篇课文的时候，教师可以鼓励学生将乌鸦喝水的过程再现出
6、来，模仿乌鸦喝水的方法。当学生都在全身心操作的时候，教师可以提出这样的问题“瓶子里的水为什么会升高？”“如何理解水渐渐升高这句话？”因为学生自己动手操作了，他们都会有想说的话，所以教师一提完问题，他们都积极举手发言，营造了一个良好的表达氛围。教师要给予学生多一点的时间，让他们可以畅所欲言。通过这樣的一个形式，学生能够有更多的机会去表达，去锻炼自己，这对学生语言能力的提升是非常有利的。综上所述，良好的语言能力在现代社会是一个人的必备素质，是推销自己的敲门砖，是拥有良好人际关系的钥匙。所以，在低年级的语文教学中培养学生的语言能力是一项义不容辞的责任。教师要将学生听说读写能力的培养作为重要的教学目标，重视朗读的教学，强化说图写图的训练，引导学生进行自我表达，不断增加学生的语言基础，帮助学生掌握表达的技巧，鼓励学生勇敢自信地表达自我，从而切实促进学生语言能力的提高，为学生今后的生活和工作奠定一个坚实的基础。参考文献：1黄长青.论述小学低年级语文教学中学生语言能力的培养J.考试周刊，2017（71）：39.2李丽君.小学低年级语文教学中学生语言能力的培养J.新课程（中），2011（6）：25. -全文完-
