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1、高中教师新课程远程培训体会与高中教师现场观摩研讨会汇报材料合高中教师新课程远程培训体会高中教师新课程远程培训体会自进入八月份以来，又开始忙碌起来。依照学校的安排，我们必须一边上课，一 边参加髙中教师新课程远程培训。于是，每天顶着火热的太阳，奔忙于课堂和微机 室。说实话，刚开始培训时，我也和大多数教师一样，有些抵触情绪，觉得还不过是 走形式而已一一本来，我们生活中走形式的事情太多了！于是，作业、发帖都是随便 粘贴拼凑，被动应付，只为得到一个合格的分数。而在研修的过程中，我渐渐有了一些感悟和收获。通过聆听专家的讲座、观摩名 师的课堂，我感受到了自己见识的浅陋；通过论坛发帖跟帖，我收获到了与同行交流
2、 的快乐。后来的几天，我认真地完成每一篇作业，及时地撰写每一篇日志，深入地思 考和探讨教育中遇到的一些问题。每天一有空，我就登录继续教育平台，或观摩课 例、阅读文章，或进入论坛，跟帖发帖。虽然很辛苦，但乐在其中。俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”。的确，刚开始的几天，我被动应付的作业， 辅导老师评出成绩都只是合格；而当我转变态度，认真对待之后，我的作业、日志、 教学设计等有好几篇被评为优秀，其中有的篇目还被辅导老师作了点评和推荐。虽然 我与这位老师素未谋面，但从点评的片言只语可以感受到，他对我的一些想法还是非 常认同的，这对于向来不够自信的我来说，无疑是一种很好的激励。看来，一件事情，不管你一开始
3、是否喜欢它，都要以积极的态度去面对，这样总比消极应付要好。而现在，培训即将结束，对这个研修平台竟有些许的留恋一一毕竟，在这里有自 己付出的时间和辛劳，也有思想交流的快乐回忆。但愿以这次研修为契机，促使我今 后抵制不可避免的职业怠倦感，在教学这条布满荆棘的路上，走得更从容一些。高中教师现场观摩研讨会汇报材料高中教师现场观摩研讨会汇报材料20*年6月20至22号，在范校长、陈的带领下，我一行八人赴青州 、中学习先进学校的管理及课改经验。同行诸君还有吕、刘、宗、白 ,司机为邵师傅p时值雨季,我们冒雨前行,在20号中午12点前率先赶到 二中。在二中参观了学生就餐及午休情况，并与二中校长座谈后，下午赶赴
4、 o我们先约谈了 二中副校长，请教了关于课堂改革方面的若干问题的处理办 法。21号上午又联系中副校长张,到 中参观学习。下午赶赴市委党 校参加“省翻转课堂课题研究及推进经验介绍会”，22号上午参加中现 场观摩研讨会。三天的学习，收获很大。开阔了眼界，提升了认识。为落实和推广先 进经验，现把学习所见所感归拢提升，总结汇报如下。一、管理（一）安静而有序的就餐环境。二中的精细化管理确实很到位，偌 大的餐厅，男女分区就餐，学生依次排队买饭，没有推操，没有拥挤，都在有序排队 买饭。但让我惊讶的是，没有人随意说笑、大声喧哗。学生的就餐，体现出良好的素 养。（二）干净而美丽的校园环境。雨中的二中校园很是安谧
5、，青葱的花草树木 掩映着一栋栋亭台楼阁，唯美醉人。徜徉其中，心旷神怡，令人流连忘返。但让我们 连连赞叹的却是，转了大半个校园，我们竟没有发现一片纸屑。校园的卫生整洁的让 人惊讶。别说校园内没有纸屑、食品包装袋等垃圾，就是墙壁上，也没有到处可见的 涂鸦、脚印和球印。这种印象，同样于 中和二中。习惯就是素质，好的习惯 让人受益终生，坏的习惯毁人不浅。（三）人性而温情的宿舍管理。我们跟随值日老师分别进入男女宿舍，考察学生 的午休管理。整个宿舍楼虽有学生不断进出，却依然是安静的。听介绍，我们了解到 二中的宿舍管理分多个层次，一是带班领导的巡查，二是班主任的值班检查，三是宿管员的管理，四是各宿舍的轮值学
6、生检查。重点查什么呢？学生的到位和说闲话。 当日的带班领导介绍说，午休期间，学生进入宿舍，只允许做两件事：睡觉或学习。 这比我们学校的午休管理人性化，学生不愿意睡觉，也别硬逼着他睡。他精力充沛， 愿意学习，老师就应该鼓励和支持。只要不影响同宿舍的同学休息即可。所以我们在 巡视二中的学生宿舍时看到，几乎每个宿舍里都配备了学习桌，每人一张。偶尔 有个别宿舍没有学习桌，是什么情况呢？二中的领导说，我们也有不认真学习的学 生，违纪了，就把他的学习桌撤掉了，表现好了，再配发。晚修也是这样，愿意学 习，可以，但不能影响别人。允许学生使用充电小台灯，为了保证学生用电安全，学 校在每个年级部专门配备充电插排，
7、一次可供一个班级六十人同时充电。各班错开时 间充电，这样在老师的监管下，既保证了充电的安全，又保护了学生拓展学习的热 情。这是关怀，这是温暖。二、教学（一）请教二中赵副校长。关于课改推进过程中出现的问题，赵 校长给予了解答。1、问：学生在预习案上投入的时间过长，没有了消化吸收的时间。答：一是要给预习案瘦身，不能让学生把预习案探究案甚至当堂训练案都在预习时间 完成。二是要限定每天发放的预习案数量不超过三科。三是必须保证晚自习留一节课时间查缺补漏，消化吸收当天所学内容。四是要经常调研学情，掌控各科作业量。五是普通班一定要降低难度。2、问：在落实上，有没有实行周考制度或月考制度？答：没有。但每单元学
8、 完，都有单元过关检测。每学期进行四次考试，即除了期中考试和期末考试，每半学 期中间再加一次学情调研考试。这样算来，基本上是每月考一次了。3、问：训练案的数量怎么掌控？答：每周发三科的训练案，每个训练案的训练 时间不超过30分钟。印发每个训练案都要由包组领导审核签字问：虽然推行了三年 高效课堂模式，但仍有部分老师不理解不支持。答：三年了，成绩如何？如果成绩不 差，就不要担忧，要继续搞下去。三年的实践，你们也一定认识到符合新课改精神的 高效课堂模式，是方向，是对的。不能倒回去，再去坚持落后模式。另外，每种模 式，每个环节都不是一成不变的。要根据自己学生的实际，去不断的优化，改进。（二）现场观摩
9、中“翻转课堂”实践。所谓翻转课堂就是把现在的教学模 式完全翻转过来，一是把老师的教学搬出正课外，老师编制学案并提前录制微课（利 用5分钟左右的时间讲解一个重难点的微视频），上课前一天让学生在自习课上根据 学案自学教材，在有疑难时自主选择观看相应的视频学习（必要时可以反复观看，也 可以在线上、在线下与老师或同学研讨），通过按自己的节奏自主学习，在上课前理 解绝大多数内容。二是把学生以前在自习时独自做的作业，搬到课堂上来进行。让学生在老师的指 导下做作业，有疑难时跟老师和其他同学一齐来讨论。微课介入课堂，有多种便利， 一是老师针对重难点讲解的微视频，可以反复使用，成为可以灵活应用的教学资源。二是既
10、便于学生学习，又有效减轻了教师备课负担。三是在线测试功能，大大提高了课堂学习效率。以“微课导学”和“自学质疑” 为核心的翻转课堂的实质仍然是先学后教，以学定教。-中总结为“二段四步十环 节翻转课堂”教学模式。“二段”是指“自学质疑课”和“训练展示课”两种课型；“四步”是指教师备课的四个步骤：课时规划、难点精选、教学设计、微课录制； “十环节”是指学生学习的十个环节，其中自学质疑课包括“目标导学、学案导学、 微课助学、合作互学、在线测学”五个环节，训练展示课包括“目标导学、疑难突 破、训练展示、合作提升、评价点拨”五个环节。 中在课堂改革中率先引进微 课，走在了全省课改的前列。但不管课堂学习模式是怎样的，只要是以学生为主体， 处处为了学生健康成长，并遵循学生身心发展的规律，就是好方法，就是好教育。反观我校的课改，问题集中体现在以下几个方面。一是整体投入太少；二是监管 力度不够；三是信息反馈渠道不够畅通；四是校本教研力度不够深广，五是奖惩措施 不够健全。但有一点是可以大声肯定的，那就是方向不错。只要本着解决问题的态 度，集思广益，虚心以纳下，及时总结经验和教训，树立典型，帮扶后进。那么，成 武一中的课改就一定会不断走向深入，并最终走向成功。
