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1、高中政治课教学中存在的问题及解决办法马成统 河北省清河县清河中学054800多年来，政治课在高中各科教学中的地位呈现下降的趋势。政治教师的 教学思想动摇，队伍不稳，领导对政治课的重视程度下降，学科建设出现滑坡; 学牛对政治课兴趣不高，漠不关心，缺乏学习的积极性。人们对政治课议论纷纷。 甚至有人认为政治课教学的任务只不过限于单纯传授知识，上课教条条、考试背 条条、考条条，学牛陷于如何抓题、做题，致使对学习普遍缺乏兴趣，毕业后难 于适应社会的竞争。对此，工作在第一线的广大政治教师无不忧患于心。学校教 育最终目的是培养人，实现人格的成长,政治课教学是养成人格的最重要的学科, 显得尤为重要。一、目前高
2、中政治课教学存在的问题1. 学校的重视程度不够以及教师缺乏积极性学校的重视程度不够。学校的发展困难，给教育管理带来许多新的矛盾 与困惑。专业课因对学生就业起重要的作用予以加强，政治课视为副科，不予重 视，教师兼职授课。上课时间也常见缝插针，甚至牺牲政治课。教师缺乏积极性， 政治课教师的教学工作缺乏主动性和积极性。教师的自身素质有待提高。2. 教学过程中存在的问题是主要和关键的(1) 教学中，忽视了学生学习能力的培养。新教材要求不仅要教会学生 从教材中获取信息知识，更重要的是培养学牛学会从课木外自己收集、分析、使 用、利用信息，甚至创造信息的能力。(2) 大部分学生在“填鸭式”教学模式的影响下，
3、形成了一种思维惰性， 被动地接受知识，解决实际问题的能力很差。(3) 学生“应试”能力强，解决现实问题的能力较差，学生缺乏可持续 发展的能力，难以适应社会发展的需要。(4) 教学方法过于单一。“教师为考而教，学生为考而学”。这种教学的 被动局面，使得政治课教师的劳动难以得到学生的承认，政治学科的地位急剧下 降。3. 学生不喜欢。政治课是一门对人的自然欲望进行社会规范化的课程，学生往往存在一 定的情感抵触。二、政治课教学存在问题的解决办法1 教学内容的改革教材在一定的理论基础上，要更加重视实效性，学以致用。在教学中应 首先确立教育学生怎样做人，引导学生怎样看待世界和社会，怎样在今后竞争激 烈的社
4、会中立足的主导思想，并以此来激发学生的危机感、竞争感、紧迫感和责 任感。对脱离实际的内容予以删除。将学生面临的各种实际问题及关注的热点问题，编成系列专题，增加感性材料， 搜集有说服力的事例、数据，让事实说话，以提高教育实效。2. 提高教师自身素质，培养一支优良的师资队伍(1) 造就一支业务精良的教师队伍把好“入口”关。应选拔既有较高的思想政治觉悟和政治理论素养，又 有丰富的社会实践经验的教师担任政治课教学工作。同吋，积极组织教师参加进 修实践，增进了解社会。重视教师业务的提高。大力抓基本素能的培训，特别是 对青年教师，开展各种行之有效的常规教学活动，如老教师的传帮带、开展公开 课和观摩课教学活
5、动等。使每位教师工作成长提高，成为业务精良的能手。(2) 大力培养学科优秀教师要抓好“名师工程”，大力培养公认的本学科带头人、业务骨干、教学 和科研的名师，培养在探索本学科教学改革和提高教学质量中敢于闯路子的教师。3. 教学方法的不断创新(1)重视课堂外教育与教学的实践性努力拓宽和延伸课堂教育是学习成长的主要途径。实施开放性教育，根 据教材的基本要求，有机结合社会实际和学生思想实际，运用典型材料，激发学 生思维，悟出道理，掌握知识，提高觉悟，达到优化课堂教学的目的。(2) 加强教学的情趣性，活跃课堂教学气氛政治理论抽象性、逻辑性很强，政治教师在教学中更要讲究授课的艺术。 语言表达要生动幽默。教
6、师在讲授概念、阐述理论观点吋，语言表达切忌平铺直 叙，而应生动形象；要创设良好的乐学情境。讲授理论，从有趣的例证讲起，激 发学生的学习兴趣，加深对理性概念的理解和扩展，使学生在情境教学中掌握知 识、增强能力、提高觉悟；教学方法、教学手段应多种多样。精心安排教学方法， 使教学成为欢乐的认识活动。加强教学的直观性、形象性，让学生在听、看、思、 说、演多种活动中学懂、记牢政治知识。(3) 积极探索实践启发式教学鼓励学生积极思考，对所学知识进行分析、比较、抽象、概括。教师可 以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们产生新奇感和探索感，使学生 思维向新的广度和深度发展。在传授基础知识的同吋，鼓励学生
7、丢开书本去思 考和领悟，老师进行启发引导“对症下药”。课堂教学达到事半功倍的效果。政治学科就其本质而言，是一门智育与德育内在统一的显性德育课程, 其所传授的德育知识和有关社会科学知识，是从一个侧面启迪学生思维，增长学 生见识，提高学生观察和分析问题能力的智育过程。而政治课教学内容，体现对 学生比较系统的德育知识教育，其直接功能是提高学生道德水准和思想觉悟。在 科学突飞猛进的今天，面对着新吋代人才培养的竞争和挑战，我们必须尽快提高 政治课学习效率，改革政治学科学习和教育滞后的方法和内容，以提高德育针对 性和实效性，使学习和教育更好地为健全的人格形成和正确世界观、人生观、价 值观的培养奠定坚实的基础。
