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1、电子商务电子商务论文范文:探索电子商务专业人才培养的理由与策略word版下载导读：本论文是一篇关于电子商务专业人才培养的理由与策略的优秀 论文范文，对正在写有关于电子商务论文的写作者有一定的参考和指 导作用，论文片段：重技术重商务还是复合型培养模式，都必须符合 我国电子商务起步阶段的实情，在基础理论课和基础实践课安排上应 该大致统一，以形成电子商务人才培养的统一标准。倡议将电子商务 专业的实践教学环节分12卜-一页摘要：随着互联网经济的发展，虽然企业对电了商务人才的需求越 来越迫切，然而电子商务专业毕业生的就业率却不乐观。面对这种现 象，开设电子商务专业的高校都必须分析理由，并找到解决的途径。
2、 本文分析了当前电子商务教育中存在的理由，并针对这些理由提出了 相应的策略。Abstract: With the Internet economy, although the demand for e-commerce business more urgent, however, the employment rate of graduates in e-commerce is not optimistic Faced with this phenomenon, lhe creation of e-commerce professional col 1eges and universities
3、 must analyze the causes and find a solution. This paper analyzes the current problems in education, commerce, and to address these issues the corresponding countermeasures.关键词：电子商务实践课程体系Keywords: electronic busines 相关范文由写 s practice curriculum system我国的电了商务目前正处于一个高速发展的吋期，各行业各领 域都逐渐意识到互联网将打破传统的运作模式，
4、企业管理者和创业者 越来越重视采用先进的技术与新商业模式拓展发展空间。据2006年 成立于杭州的第三方非营利研究机构电子商务研究中心近 日发布的2010年（上）电子商务市场数据监测报告显示，2010 年上半年中国电了商务市场交易额达到2. 25万亿元，预计2010年全 年交易额将超过4.3万亿元。截至2010年6月份，国内个人网店的 数量已经达到了 1200万家，报告显示，电子商务直接从业人员超过 130万人，间接带动就业逾1000万人。从目前的供需比例来看，市 场上从事电子商务人员的数量和质量远远不能满足需求，人才缺乏已 经成为中国电了商务规模化发展的软肋之一。电了商务的飞速发展， 导致企业
5、对专业人才的庞大急切需求。为了培养社会急需的电子商务 专业人才，教育部在2001年3月首次批准华中师范大学等13所高校 开办屯子商务本科，2002年批准了农业大学、中央财经大学、 石油人学等83所人学，2001年至今全国开设电子商务专业的高校已 经超过1000所。但是电子商务专业的毕业生就业难却成了电子商务教育者不得 不面对的现实。一方而社会对电子商务专业人才的迫切需求，另一方 面是高校培养的电子商务专业人才所学的知识、所受训练与社会需求 脱节是主要理由。针对上述状况，重新定位电了商务专业人才培养模 式已是迫在眉睫，尤其对以培养应用型人才的独立学院和高职院校而 言更是当务之急。一、电子商务人才
6、培养的目前状况及理由1. 专业培养定位模糊，学校培养与企业需求相脱节对于开展电子商务教育的高兴而言，电子商务职业岗位的能力 要求不甚了解，对电子商务人才的培养定位模糊，培养目标过于宽泛。 学校在所有电子商务应用所涉及的领域都开设了相应的课程，专业研 究缺乏深度、没有特色，在教学上存在各种认识上的误区，认为电子 商务就是简单的“计算机技术+管理”，在教学内容上无侧重，各方 面都学一点，但都不精通；把电子商务的教学等同于商学院各专业中 传统的教学；高度重视各种计算机网络技术，而忽视了经济管理知识 的学习。造成“商务知识竞争不过经济类学生，计算机实践无法与专 业信息管理人才相比”的目前状况。对于将要
7、开展电子商务的传统企业而言，开展电子商务是一个 过程，它以企业信息化为基础，以电子商务为目标。在这个过程中， 企业对电子商务人才的需求是变化的。起初，主要需要的信息技术类 人才，用于计算机网络的建设与维护、系统的设计与开发等。当企业 的信息化为企业开展电子商务做好准备之后，它所需要的电子商务人 才又转向商务领域，希望电子商务人才能够从事商务活动，包括营销、 物流、支付与结算、管理等方面的人才。由于不同地区企业的信息化 程度不同，所以对电子商务人才规格的需求表现岀一定程度的时间差 异性，这使得教育者对企业究竟需要什么样的电子商务人才不好判 断。2. 师资队伍薄弱我国高校从事电子商务专业教师队伍由
8、两部分组成，一部分从 计算机专业或信息技术专业转行而来；一部分是从市场营销、国际贸 易、工商管理等专业教师转行而来，即使是电子商务专业毕业的教师 也是由“出校门进校门”模式培养，缺乏企业实践经验。没有经过系 统的电子商务知识学习，也没有在电子商务企业实际运营管理的工作 经验，使得在电子商务案例来源、分析讨论、校企合作、实践指导、 实创意培训都受到了很大的限制，因此在从事电子商务教学时不能尽 善尽美，师资力量的薄弱直接影响到整个电子商务人才的培养。3. 实验室、教材等硬件设备建设不建全电子商务是一门应用性很强、对理论与实际相结合要求很高的 专业。它的许多课程如电子商务概论、管理信息系统、供应链管
9、理、 网络营销、PKI技术与应用、网页制作等需要大量的实践课时。目前, 许多院校都建立的信息技术、电子商务等实验室，并配有供学生进行 实训的ERP、网上支付、网页设计等相关软件，但是模拟软件和实际 应用还是有一定的差距，不能真正反映现实商务运作环境，而且许多 软件更新不及吋,操作任务单一，不能如真实环境一般的有互动联系。 学生的实训在缺乏互动、缺乏挑战性的环境中进行，无法适应电子商 务在企业中现实应用中的困难，这将导致与社会需求脱轨，不能满足 用人单位的实际需求。另外，理论与实践教学结合不紧，校外实习技 能指导薄弱。比如在我国的很多地方，电子商务企业很少，联系实习 基地非常困难，这就直接导致了
10、学生缺乏实践训练的机会。4. 课程设置不合理，缺乏融会贯通电子商务是综合性很强的学科，涉及到计算机、经济学、管理 学、信息安全、货币银行学、物流、知识产权等多方面的综合学科。 因此，科学规划教学体系，使学生既能全面了解与掌握本专业的基础 知识又能体现岀自己的特色和核心竞争力，是电子商务专业教育者长 期追求的目标。目前，电子商务专业课程的设置缺乏设计，基础课教 材是其他专业现有的（如工商管理、计算机科学与技术等），而专业 主干课程很难找到合适的教材，内容交叉重复或课程之间不能融会贯 通，且部分内容重复导致有限的教学资源浪费。二、电子商务专业的人才培养策略1、逐步培养应用型教学的师资队伍电子商务是
11、作为一个应用型专业，强调的是学生的动手能力，要 培养符合实际的应用型人才，首先耍培养一批了解企业需求具有实际 工作经验的教师队伍。高校可以采取如鼓励教师利用寒暑假到相关企 业去兼职、建立长期稳定的校企合作基地等措施；有条件的高校可以 派遣青年教师出国进修、攻读学位或者作为访问学者等措施培训教授 队伍。另外可邀请校外人士如企业家或企业高管来校演讲或者担任兼 职教师共同开发模拟实战的实验室，使学生所学到的更贴近实际、知 识结构更合理。2、改善教学手段电子商务是一个交叉学科，理论性和实践性要求都很强。电子 商务专业培养的是复合型人才，既要学习商学院的课程又要学习计算 机网络知识，具有很强的实践性，需
12、要理论和实践的结合，因此需加 强实践教学环节。从高校目前的情况来看，许多学校初步建立一个电 子商务实验室，安装了一套简单的模拟实验系统，部分学校还没有实 验室，甚至不具备上网的条件。我国可以学习外国高校的经验，如欧 洲高校充分利用多媒体和网络等手段来提高教学效果。同时加强实验 室的建设，为提高学生的实际操作能力提供了优越的条件。另外，通 过自建或与电子商务企业联建等方式建立电子商务专业实践基地，让 学生有机会参与电子商务的实际活动，体会电子商务的运营情况，将 理论知识和实践知识有机结合起来。3、注重理论与实际的结合高校电子商务专业培养的目的是为了给用人单位提供所需要的 专业人才。每一种教学模式
13、，无论是重技术重商务还是复合型培养模 式，都必须符合我国电子商务起步阶段的实情，在基础理论课和基础 实践课安排上应该大致统一，以形成电子商务人才培养的统一标准。 倡议将电子商务专业的实践教学环节分导读：本论文是一篇关于电子商务专业人才培养的理由与策略的优 秀论文范文,对正在写有关于电子商务论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：良好的基础。 参考文献：曲秀丽电子商务专业的职业能力培养与实践芜湖职业技术学院学报,2010年第 12卷第4期:76-78 许忠，张征我国高校电子商务应用型人才培 养目前状况及理由现代教育科学,2008(1) : 138-141 李立威，薛 万欣.中美高校电子商务
14、本科专业教育比较研究现代情 报,2011(2) :115-121 李琪,彭丽芳普为为课程实验、校内实训和社会实践三个部分，其中，课程实验根 据教学计划中的课程设置而定，由三部分内容构成：基础课程实验； 专业基础课程实验和专业主干课实验以及听校外人士讲学构成。校内 实训安排在专业主干课程学习完毕之后，形式上可以选择课程论文和 项目实践(如案例调查、组成项目小组等)。社会实践部分包括校内 实习基地建设和校外实习基地建设两个方而，旨在逐步实现实验实践 项目与社会经济活动紧密接轨。校内实习基地建设，例如校内的商务、 交易和支付活动；校内网站建设等。另一方面学院要加强校外实训基 地的建设，积极争取与知名
15、企业进行校企合作，让学生有机会在真实 的环境中去体验电了商务，提高学牛解决实际理由的能力。可以鼓励 学生考取职业资格，使学生在毕业时不仅可以获得学历证书，还可以 获得计算机等级证书、电子商务师等相关证书，为走上工作岗位打下 良好的基础。参考文献：1 曲秀丽.电子商务专业的职业能力培养与实践J芜湖职业技术学院学报,2010年第12卷第4期:76-782 许忠，张征我国高校电了商务应用型人才培养目前状况及 理由J现代教育科学,2008(1) : 138-1413 李立威，薛万欣.中美高校电子商务本科专业教育比较研究J 现代情报,2011(2):115-1214 李琪,彭丽芳.普通高等学校电子商务专业人才培养调研报 告M 高等教育出版社,2007:15-305 杭州市信息化办公室，杭州市电子商务协会.中国电子商 务之都2008年度发展报告M
