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1、 提高小学英语课堂教学有效性的策略和方法 李爽摘要：教学有法，但教无定法，贵在得法。提高小学英语课堂教学有效性的策略和方法很多，本文中，笔者结合多年的小学英语课堂教学实践就如何提高课堂教学有效性提出几点可行性的策略和方法，以期与同行商榷。关键词：兴趣；自主；资源；生活；多媒体；评价在我们日常英语教学中，如何促进学生的发展，提高课堂教学的有效性，是我们教师应该去研究、去探讨、去总结的关键性课题。英语课堂教学的有效性是指通过英语课堂教学活动，使学生在英语上有提高，有进步，有收获。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知、能力和情感上均有所发展。我在从事小学英语教学的过程中，对于如何最大限度的
2、发挥课堂教学有效性有几点思考：一、重视学生英语兴趣的培养兴趣是最好的老师，是激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向，兴趣越浓学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。这就要求教师在课前做好充分的准备工作，运用恰当有趣的例子，活跃课堂气氛，扩大学生的知识面、增添学习兴趣，使学生自觉地将注意集中到授课内容，以便更好地掌握这些内容。从这个意义上讲，英语教学的成败，在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。一切方法，只要有利于激发学生的兴趣，有利于培养良好的学习习惯，都应该采用。作为英语教师，要通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个
3、教学过程中，使学生被动学习转化为主动学习。二、发挥学生自主学习的潜力自主学习一直以来都是英语学习中教师非常重视的学生能力之一，同时也是学生最重要的能力，有了自主学习的能力学生才能逐步的发现学习英语的乐趣。才能真正具备驾驭英语这门工具性与知识性兼备科目的能力。但是要想真正让学生掌握自主学习的能力。或者说教师可以去有效地发掘学生自主学习的潜力，则需要教师精心地设计每一个教学环节。教师要尝试着发挥学生的主体性，比如通过师生角色转换，让学生适时地去发表自己的观点。甚至是为学生讲一段课，那么学生必然感觉到自己在被教师关注着，同时为了能够在班级中获得同学们的肯定，必然都会发挥最大限度的潜力去学习和准备。而
4、自主学习的能力就是在这个过程中潜移默化地形成的。三、建立明确的教学目标一个精准的教学预设，必须确定一组明确的教学目标，为实施课堂有效教学导航。在确定目标时要从三维目标的角度出发，在英语课程总体目标的指导下，全面、具体、系统地考虑分析课堂教学目标的定位，根据教学实际需要确定多维、立体的动态目标，特别要考虑学生年龄段的特点，不可越位，也不可缺位。不仅要看到教材所显现的认知目标，还要明确教材所隐含的能力要求，更要挖掘教材背后所蕴含的情感目标。这样，课堂教学才有明确的方向。四、联系生活创设有效的生活情境小学英语教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学
5、生从中感悟到英语的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。教师要不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”英语变成生活的“动态”英语。要让学生觉得英语不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。五、利用多媒体技术辅助英语教学在新时代背景下，多媒体技术在小学英语课堂教学中被广泛应用。多媒体技术将文字、图片、声音、视频等集为一体，有效的吸引了学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣，能够充分调动学生学习英语的积极性，有利于营造活跃生动的课堂气氛，使学生积极的参与英语课堂教学。但是，多媒体技术不能滥用，对多媒体技术的过分依赖也会造成课堂
6、效率低下的负面影响。只有将传统的英语课堂教学和多媒体教学有机结合起来，取其精华，去其槽粕，实现优势互补，才能够提高英语课堂教学的有效性。六、建立有效的教学评价在课堂上，教师要善于抓住评价时机，通过评价对学生的学习方法、学习习惯和课堂学习行为等进行引导，力争让每个学生都有亲身体验学习成功的机会，从而促使每个学生积极、主动地参与到课堂学习活动中。例如，在课堂中我的评语有：Very good，Clever boy/girl， Well done， Super.，Cool.，Wonderful被贊扬的同学看到全班同学对他拍手喊出这些评语时，都是神采奕奕。我还采用发放小礼物比如贴画，漂亮的书签等激励手段
7、。在课外，我建立了一些能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价机制，如：我鼓励孩子们回家后坚持每天听英语课文录音并跟读，注意模仿其语音，语调，语速以及轻重音，通过设计各种各样的表扬信，如：您在家学习真自觉，您的作业书写真工整，您的英语朗读有进步等。对能坚持的孩子，每月颁发表扬信，加以鼓励，激发他们学习的积极性，发展他们自主学习的能力。总之，小学英语课堂教学过程是一个多层次、复杂性的过程，要实现英语课堂教学的有效性要考虑到方方面面。教师要从课堂的有效教学出发，从学生的自身发展出发，制定出科学的、合理的、有效的英语课堂教学策略，调动学生主动学习的积极性，提高课堂教学的有效性，使学生在课堂中学到知识，提高能力，发展素质，从而全面提高小学英语课堂教学的有效性，使小学英语教学水平和质量进一步的进步和发展。 -全文完-
