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1、年度计划集合八篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候认真思考计划该如何写了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是精心整理的年度计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 年度计划 篇1 为有效预防矿井水害，杜绝重大水灾事故发生，保障职工生命安全，保护国家和企业财产不受损失，圆满完成20xx年矿井各项方针目标，根据煤矿安全规程和煤矿防治水规定要求，结合矿井生产实际，特制定下发矿井20xx年度矿井防治水工作计划。 一、指导思想： 坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针、牢固树立“安全高于一切、一切服从安全”的理念，以贯彻执行煤矿防治水规定和政府
2、关于切实加强当前煤矿安全生产工作的若干规定为契机，严格执行“有掘必探、有采必探、先探后掘、先探后采”的探放水原则，坚持“预测预报，有掘必探，先探后掘，先治后采”的防治水原则，落实“防、堵、疏、排、截”综合治理措施。遵循“预测预报、超前探查、综合治理、安全评估、验收审批”的二十字防治水工作程序，构建“管理、投入、科研、培训”并重的防治水安全保障体系。强化防治水系统建设，抓好防治水各项工作，完成防治水安全和科技项目。 二、工作目标 1、杜绝水害伤亡事故及重大非伤亡事故。 2、矿井地测防治水安全质量标准化工作达企业一级水平。 三、组织机构 1、 成立矿井防治水工作领导组，全面负责矿井的防治水工作。矿
3、长是矿井防治水工作的第一责任人，矿总工程师具体负责防治水的技术管理工作。 组长：矿长 副组长：总工程师及其它副矿级领导 成 员：地质测量、生产技术科、调度室、机电科、通风科、安全科、采掘区队、综合办等单位负责人。 2、矿井防治水工作领导组下设矿井防治水办公室。主任：地测副总成员：地质测量、生产技术科、调度室、机电科、通风科、安全科、采掘区队、综合办等相关单位技术负责人和地质测量部相关人员组成。 四、防治水责任制防治水责任制防治水责任制防治水责任制1、防治水领导组职责 负责本矿井防治水工作的组织、指挥、协调。 负责本矿井防治水工作中的重大问题的决策和处理。 贯彻落实国家及上级部门关于矿井防治水方
4、面的方针、政策、法规等。 2、防治水办公室职责 负责本矿井防治水方面的日常管理工作，贯彻落实集团公司防治水工作领导组和本矿井防治水领导组的决定、决议，制定落实矿井防治水工作计划和井下水灾事故应急处理预案等规章制度。 了解并掌握本矿井防治水工程进展情况，督促、检查和落实矿井防治水计划和有关防治水安全技术措施。负责矿井防治水计划、方案和措施等的审查工作，以及矿井防治水工作的检查、考核、评比等工作。3、地质测量部门 年初编制下发年度矿井防治水工作计划，修编完善矿井防治水管理办法等有关防治水方面的规章制度。负责日常水文地质标准化工作，负责水文地质预报工作，提供矿井防治水相关技术资料。 负责编制井下水灾
5、事故应急处理预案，参与灾害预防和事故处理计划中水害事故部分的修订工作，矿井发生水灾事故时协助制定抢险方案并进行相关技术指导。负责编制探放水设计。30000m3以下由矿总工程师批准后实施；30000m3以上设计必须经矿总工程师批准并上报公司审批后实施。建立并完善矿井井上、下水文地质观测系统，并按规定进行观测。对探明的大中型导水断层、陷落柱等地质构造，按规定留设防水煤岩柱。负责完成其它防治水相关工作。 4、调度室负责防治水相关工作的协调、指挥。 每年雨季前编制、下发“雨季三防”工作计划，并牵头落实。 负责在矿井发生水灾水害事故时，统一组织协调抢险工作。根据矿抢险救灾指挥部指示启动井下水灾事故应急处
6、理预案，组织抢险救灾。 负责组织水灾事故抢险救灾队伍并进行抢险救灾演习。 负责在水灾事故中抢险救灾的其它协调工作。5、生产技术科 负责井下各排水责任区的划分、移交、管理和考核工作。负责井下各地点的防治水工程部分的设计、审批、实施和验收工作。 负责安排施工队组在雨季前完成对井底车场水沟等主要水沟的清淤工作。 负责完成其它防治水相关工作。 6、安全科负责参与、监督水灾事故抢救方案和安全技术措施的落实，组织和协调对事故的调查工作。 负责矿井防治水工程质量的监督检查工作。负责监督检查各施工单位防治水措施执行情况。 7、机电科 负责督促、协调和落实各施工队组抢险救灾排水设备的储备。 在每年雨季前牵头组织
7、对水泵、盘区水泵进行一次联合排水试运转，发现问题及时处理。 根据盘区、采掘工作面防治水工程设计及预测涌水量进行排水系统的配套选型、安装协调、调试运行、工程验收移交工作。 负责主排水泵设备的性能测试及主水泵联合试运转工作。 负责完成其它防治水相关工作。 8、通风科 负责日常防治水及水灾事故抢险过程中的通风管理工作。 负责按照盘区、采掘工作面防治水工程设计要求在横川密闭时留设泄水孔和返水沟等泄水设施。 9、综合办:负责排水物资和救灾物资的储备、发放工作，负责防治水工程项目资金计划的审批和监督实施工作。10、采掘区队负责防治水工程施工及防治水工作人员组织等工作。11、 探放队 严格执行“有掘必探、有
8、采必探、先探后掘、先探后采”的探放水规定，对承压区采掘工作面实施物探、钻探和放水等工作。 根据煤矿防治水规定和探放水设计要求，编制施工安全技术措施，并组织实施井下探放水工作。 负责对井下采掘工作面实施坑透、直流电法、音频电透等物探工程，对采掘工作面构造及地层的赋、导水性进行探测。 根据地面三维地震、电法勘探及井下采掘工作面坑透、直流电法、音频电透等物探结果，对地质异常区、富水区进行钻探验证，并实施探放水工作。 负责现场监督、落实各基层队组严格执行“先探后采、先探后掘”的探放水规定。 12、其它单位：负责按矿井防治水管理办法要求完成本职范围内工作。 五、防治水系统建设 1、地质测量部门负责建立健
9、全以下管理制度： 水害防治岗位责任制度； 水害防治技术管理制度； 水害预测预报制度； 水害隐患排查治理制度； 水害事故分析制度； 岗位业务培训制度； 仪器（设备、工具、材料）的使用和保管制度； 专业探放水制度； 水患停产撤人制度。此项工作于20xx年3月底完成。 2、地质测量部门牵头加强水害隐患排查，严格执行“五步”闭合管理法。 每月定期召开由矿总工程师组织的月度水患排查会议。 年度计划 篇2 众所周知，衡量教师教学质量的标准在于学生的学，学生学得有效就意味着教师教得有效，教师教得精彩.而教师如何做到“精彩教”转变成如何引领学生“有效学”呢？反思是关键，在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的
10、教，在反思中不断提升已有效的教学水平，提高课堂的教学质量，从而实现教师精彩的教，学生有效的学。但影响教师有效实施反思性教学因素有很多，有教师的爱心，有教师的责任感，有教师的职业追求，还有教师的经验和智慧等等，所以教师要不断学习，确定好自己年度专业成长的发展计划。一、年度专业发展总目标：认真学习先进的教育理念，积极参加教师培训。解决两方面的问题：其一是促使自己观念的转变和更新，其二是提高自己的教学效能感和教学监控能力，促使自己由“经验型的教师”转变为“专家型的教师” ，真正做到由“精彩教”转变成引领学生“有效学”不断提高课堂的教学质量。二、现有专业水平：本科学历，中教一级教师。三、自我优势分析：
11、1、有35年教学经验。 2、工作踏实认真。3、课堂教学能力强。4、树立终身学习观念，做到“活到老，学到老”。四、自我弱势分析：1、缺乏系统的理论学习，对先进的教育理念认识不够。2、阅读量少，文化底蕴不够丰厚，探究能力有待进一步提高。3、工作中虽有目标、措施，但由于课多，执行过程中的反思和重构却相对滞后，不够及时。五、专业发展可能性分析：1、不断提升自己的师德修养，适时更新教育教学理念，不断改进自己课堂教学方式，提高教育教学能力，认真学习，努力实践探索，有效地提升自己的教学水平。2、逐步形成有特色的高效的教学风格，并在此基础上展开研究，做一名“专家型”的数学教师。六、对教育发展需要的认识：随着素
12、质教育的实施，新课程改革进程的进一步深入，对教师的理论素养、个人素质以及教育教学提出了更高、更新的要求。我们要与新课程一同成长，在个人发展的人生坐标上重新审视自我，与时俱进，更新教育教学理念，转变角色定位和工作作风，善于学习掌握新的教学方法和技能，勇于探索，大胆实践，不断提高教育质量。七、对学生发展需求的认识：用心教育每一个学生，用发展的眼光看待教育的发展，全面培养学生的个性并使其得到更好的发展，为学生终身学习打下扎实的基础。八、我要成为怎样的教师：1、精通自己的学科知识，解决问题能做到游刃有余。2、有洞察力及时改进自己的教学方式和学生学习方法。3、能始终抓住学生的注意力而无所顾忌。4、在课堂
13、上随时捕捉更有激励性的导引线索，促使学生紧张地学习。5、为学生提供丰富多样的教学方法，使学生快乐地学习。6、有高超的课堂教学技能和沟通能力。九、我要采取的措施：1、锻造思想力。有思想力的教师有做人之德、执教之功；有思想力的教师视野开阔、思维敏捷、思辨力强；有思想力的教师会自觉追求反思的深刻性。思想需要经过“躬身体察学习借鉴升华提炼个性融合实践检验认识创新”的历程进行锻造；需要在实践中体察、感悟，在学习中借鉴、融合，在深度思考中抽象、提炼，再在实践中完善、创新。2增速成长力。教师的成长力取决于，一是坚定信念。教师的成长并不是一条一帆风顺的道路，必然充满着坎坷磨难和困惑险阻。对渴望成长的教师来说，
14、必须要有坚定不移的信念。二是持续学习。学习既是实现教师专业成长的必要条件，也是获取成长的主要途径。书山有路勤为径，没有勤奋的学习就没有个人的进步和提升。三是自觉反省。教师要在不断的自我反省中，正确地认识自己，明白自身存在的问题，看到自身拥有的优势，给自己一个恰切的定位，不断地总结突破，矫正行进的目标，调整成长的步伐，从而实现提升自己，达成发展自我的愿望。3磨砺观察力。 如果教师要反思，就得善于观察，善于磨砺观察力。一是确立观察目的。要明确观察什么，怎样观察，达到什么目的，做到有的放矢。二是制订观察计划。进行观察前要打算好，先观察什么，后观察什么，系统进行。三是观察现象，探寻本质。要善于把观察的
15、任务具体化，从现象乃至隐蔽的细节中探索事物的本质。4铸就实践力。教师的职业生命是“实践反思更新”三个周而复始的循环过程。实践是教师反思的源泉。反思不仅不能脱离实践，反而必须以实践为基础。实践对反思起决定作用，教师的反思力在实践中发生、发展和提高。为此，教师要做好日常教育教学工作，如上课、备课、组织、管理等，在实践中生成教育智慧，利用教育智慧解决矛盾或问题，力求在解决一系列矛盾的实践中达到新的境界。同时，在实践中不断地自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结，不断地调整实践过程，自觉地规范自己的教育行为，使自己的实践具有更明确、更自觉的方向，并取得更好的效果，也使专业素质在不断的实践中得以有效的提高。5激活思辨力。要激活
