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1、2019小学教师资格证考试主讲老师：邵小丽二、结构化二、结构化结构化面试分类Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum 自我认自我认知类知类1沟通协调类2问题解决类3计划组织类4综合分析类5时事政治类6二、结构化四、计划组织类计划组织类题目包含三大题型：第一类：班级组织类，具体包括班集体建设和班级文化建设；例如：班级管理：如何组织与培养班集体？第二类：教学活动组织，具体包含植树活动、夏令营活动等。例如：教学活动组织：校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办？第三类：教师自身活动类例如：有两个名
2、额的优秀教师评选，你会怎么做？二、结构化计划组织类【真题回顾真题回顾】1 1、如何组织与培养班集体？、如何组织与培养班集体？2 2、假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？、假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？3 3、有两个名额的优秀教师评选，你会怎么做？、有两个名额的优秀教师评选，你会怎么做？4 4、你要去偏远山区支教你应该做什么？、你要去偏远山区支教你应该做什么？ 二、结构化第一类班级组织类是特定题型，常见的提问类型是班集体组织和班级文化建设，参照教育知识内容。二、结构化真题解析1、如何组织与培养班集体？二、结构化参考答案：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在
3、建设班集体上。我认为可以从以下几个方面着手：第一，提出共同的奋斗目标。这样可以振奋学生精神、鼓舞学生前进，有利于达到凝聚集体的目的；第二、选择和培养班干部。班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建设班集体的领导核心，让学生学会自我管理、自我教育。第三，培养正确的集体舆论和优良的班风。正确的集体舆论和优良的班风。正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在班集体管理中发挥着巨大的作用。二、结构化第四，将强对班集体纪律的管理。好的班级纪律有利于学生更好地学习和开展活动，为学生提高学习成绩提供保障，也可以使集体及其成员焕发新面貌。第五，组
4、织多样的教育活动。有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥的相互团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。二、结构化第二类：教学活动组织类第一，目的意义第二，事前计划。事前要与领导沟通确定活动的主题，向有经验的老同事请教获取经验，撰写活动策划并报领导审批，根据领导的意见修改方案；第三，事中组织（具体）。将计划落实到位，这时要做好明确的分工，将责权落实到人。一般活动中，我们都可以大体分为活动组织组（任务包括活动材料的准备和发放、活动人员的组织和安排、活动内容的实施）、后勤保障组（任务包括接送车队、饮食保障、住宿安排）、卫生医疗组（随时保障学生的安全健
5、康）。责任人也就是自己要在整个过程起到监控的作用，保证整个活动能够有序、有效地开展。二、结构化第四，事后，总结、反馈，形成长效机制。将活动的效果进行宣传，扩大积极的影响，如将活动过程中的一些照片张贴在海报墙上以供参观，将学生的活动心得张贴在作品宣传栏中以供阅览。初此之外，自己也要对整个活动做总结，将好的方面记录下来供以后再组织类似活动时参考，对不好的方面做深刻反省，避免再次出现。二、结构化真题解析2：假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？二、结构化【思路点拨】回答这个问题的时候可以按照开会的一般模式进行，但要注意前提是新生班主任第一次召开，所以要考虑一些细节问题。【参考答案】（意义、价值）
6、家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。作为新生班主任，第一次家长会的成功与否直接决定着今后工作的开展，所以其重要性不言而喻。（会前准备）在召开家长会之前我会做好充足的准备，将家长会的时间订在周末或者放学后的晚上，方便家长参加。发放家长会邀请函，通过纸质回访或电访方式告知家长会的时间、地点，确定到会家长人数。另外准备好家长会上要讲的内容，做到有备无患。二、结构化（会中安排）在家长会当天，安排班长对参会的家长进行签到。家长会开始，根据先前制定的计划和流程，灵活的进行会议：向新生家长自我介绍、介绍学校及班级的规定和要求，邀请新生发言，向家长汇报本学期的计划安排。同时把家长会上家长提出的问题记录下来，在
7、会后与家长进行沟通与解决。在会议结束后，将会议内容告知未能到场的其他家长。（会后总结）家长会结束后，送走家长，向学生们有选择的通报家长会的内容。并适时做好家长会的总结，将材料组织备案，以便以后更好地组织家长会。同时做好家长的回访，以及家长会遗留的问题继续跟进，并做好总结报告，作为以后的经验借鉴。二、结构化第三类：教师自身活动类：第一，目的意义；第二，阐明态度；第三，具体做法；第四，总结提升。二、结构化真题解析3、有两个名额的优秀教师评选，你会怎么做？二、结构化【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一
8、道典型的自我认知类的题目。对于此题可从说明意义阐释态度具体做法总结提升的思路进行回答。【参考答案】（说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设,提高广大教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。（阐释态度）遇到有两个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力的一次审核。我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。二、结构化（具体做法）在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中，我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，在过去的教师生涯中，我一直爱岗敬业，勤勤恳恳，上课前备学生备教材，课堂中采用新课改倡
9、导下的新型教学观，课后及时自我总结。平时积极向老教师请教，交流经验，和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选。（总结提升）美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长经验反思”，通过这次评选，我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。荣誉只能说明过去，不论有没有评选上，我都会继续高标准来要求自己，始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习，提升教研水平，爱工作爱学生，做一位有爱心，耐心和责任心的好老师。二、结构化结构化面试分类Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem
10、 ipsum 自我认自我认知类知类1沟通协调类2问题解决类3计划组织类4综合分析类5时事政治类6二、结构化五、综合分析类综合分析类题目包含两大题型：第一类：社会现象类，具体指社会现象中的教育热点问题；第二类：名言警句类，具体来说，与教育教学有关的名言警句。例如：1.社会现象：你如何看待“择校热”现象？2.名言警句：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？二、结构化综合分析类【真题回顾真题回顾】1 1、随着素质教育的进一步推进，给学生减负的呼声越来越高。但现实中却出、随着素质教育的进一步推进，给学生减负的呼声越来越高。但现实中却出现越减越负的现象，对此你怎么看？现越减越负的现象，对
11、此你怎么看？2 2、你同意、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？这句话吗？3 3、有人说老师对学生应该进行爱的教育；也有人说老师对学生应该进行严的、有人说老师对学生应该进行爱的教育；也有人说老师对学生应该进行严的教育。对此，你怎么理解？教育。对此，你怎么理解？4 4、一个各方面都很优秀的老师没有评上职称，对这件事你有什么看法？、一个各方面都很优秀的老师没有评上职称，对这件事你有什么看法？二、结构化三个方面：第一，盖帽子，即表明态度。综合分析类题目往往提问考生对某个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表态
12、度。在此需要注意的是，作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性。二、结构化第二，阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点，既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的也可以采用（原因）分析对策这一思路来答题，在分析的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说也可以按照宏观、微观不同层次来谈。针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，从合理和不合理这两个方面来谈也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。二、结构化第三，做总结。在阐明观点后，为
13、保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。总结：对于综合分析类的题目，答题要锁定两个要点：一是对于社会现象的态度忌过于偏激，要有平和的心态；二是答题思路要明确，首先表明态度，接着进行辩证、角度、层次等多种分析，最后总结并联系自身拓展延伸。二、结构化答题思路：二、结构化真题解析1、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？二、结构化【思路点拨】本题主要考查对名言警句的理解。【参考答案】（表明态度）本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师
14、”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！我是不完全赞同这种观点的。（分析+对策）这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。（原因+对策）二、结构化真题解析2、一个各方面都很优秀的老师没有评上职称，对这件事你有什么看法？二
15、、结构化【思路点拨】这个问题是让考生发表自己的看法，虽然是发生在别人的身上，但也要注意心态平和，然后分析原因，再结合自身进行总结。【参考答案】（表明态度）在工作中，这样的事情时有发生，我相信职称的评定是公平公正的，对于一个优秀的老师没有评上职称，我觉得应该理性看待。（原因分析）我觉得这位优秀老师没有评上职称的原因可能有以下几方面：其一，可能是名额限制，这个老师虽然很优秀，但也有其他更优秀的老师，由于名额受限所以失去了这次机会；其二可能是这个老师很优秀，但是领导可能由于跟老师接触较少所以不了解情况，所以把这次机会给了其他老师。二、结构化（对策提升）如果是第一种情况，相信这个优秀老师也能够理解学校
16、的安排，他可以争取下一次再参评；如果是第二种情况，这个老师可以多向领导汇报工作和请教，或者邀请领导来听课，相信领导了解情况之后就会做出恰当的安排。（总结）总之，在以后的工作中，这样的事情在所难免，关键是我们如何看待。我相信，只要我们摆正心态、换位思考，都能取得自我提升和进步。二、结构化结构化面试分类Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum 自我认自我认知类知类1沟通协调类2应急应变类3计划组织类4综合分析类5时政管理类6二、结构化时政类答题技巧需要熟悉与教育相关的时政结合教育理念、教师职业进行升华了解+分析+记忆二、结构化时政类答题技巧1、解释内涵这部分需要对与教育相关的时政有足够的熟悉和了解，关注新闻时政。2、分条解释对所问的时政问题进行分条解释，回答具有逻辑性，理顺思路。3、结合教育理念、教师职业进行升华最后论述教育理念如何在教学活动中落实、自己如何提升。答题策略：是什么+怎么做二、结构化时政类-真题链接1.2016年教师节前夕，习近平总书记回母校北京市八一学校看望师生时，提出教师
