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1、赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计语言游戏：拉大锯适合年龄:3-4岁设计思路：源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”。儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题，对于我们班的幼儿，我是首次尝试民间游戏儿歌素材，算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，经过我细
2、腻的斟酌，设计，“拉大锯”这一语言活动出炉了，希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！活动目标：1、初步理解儿歌容，学习有表情的朗诵儿歌。2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。活动准备：背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演活动过程：1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌容。（1）出示指偶“姥姥”。师：瞧！今天谁来我们班做客？师：我们有礼貌的向姥姥问好！师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）（2）观看情境表演“拉大锯”师：大戏好看吗？师：刚才哥哥、姐姐
3、手上拿的是什么？师：他们是怎么表演的？（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）2、完整欣赏儿歌，理解儿歌容。师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听3、学习儿歌。师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演23次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合作示）师：我与好朋友面对面，五个手指头开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前
4、一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏23次）5、结束师：“拉大锯”的游戏真好玩，我请你们当小老师，去教教弟弟妹妹玩好吗？（开火车出活动室）赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计益智游戏：小老鼠上灯台活动目标：1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。2、体验民间音乐游戏的快乐。活动准备：小老鼠胸卡若干、录音磁带等活动重难点：1、有表情地演唱2、遵守游戏规则活动过程：一、引起兴趣、幼儿律动“小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！走，一起去吧！” 幼儿随着音乐做律动二、复习歌曲“你们还记得小老鼠上灯台这首歌吗？
5、它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！让我们来唱一遍吧。”1、幼儿集体演唱一遍“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？”2、幼儿集体再次演唱一遍3、个别幼儿演唱三、幼儿游戏“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。”1、 师生共同随音乐编动作。“我们来做个小老鼠上灯台的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”2、 教师交代游戏规则“我们来做个小老鼠上灯台的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”“歌曲结束时听到大猫喵的一声
6、，小老鼠才可以逃回洞里。”3、 幼儿游戏多次并交换角色重点观察幼儿是否遵守游戏规则。四、（放音乐）结束“我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！”赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计体育游戏：喜羊羊与灰太狼活动目标：1、训练幼儿手脚协调的动作和灵活性。2、发展幼儿的平衡力，培养幼儿参与活动的兴趣。3、初步萌发正确的情感以与同伴间团结合作的精神。活动准备：竹制高跷人手一副，喜羊羊的胸饰每人一个，灰太狼胸饰一个，幼儿已看过喜羊羊与灰太狼的动画片。活动过程：1、放喜羊羊与灰太狼的音乐做热身运动。2、教师提问导入：（1）小朋友，你们看过动画片喜羊羊与灰太狼吗？（看过）（2）你们知道里面都有些谁
7、呀？（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、慢羊羊、灰太狼）(3)里面你最喜欢谁？（喜羊羊勇敢聪明，在危险的时候总会动脑筋想办法对付灰太狼，暖羊羊会勇敢的帮助喜羊羊）3、我们都看过这个动画片，知道里面的灰太狼很坏，他和他的老婆红太狼一心想把喜羊羊它们抓来吃掉。今天我们也来做一回喜羊羊去打败灰太狼好吗？（好）4、村长为了帮助我们打败灰太狼，发明了一种走路没声音没脚印的鞋子，穿上了它，我们就不会被灰太狼发现了。5、我们一起穿上这个鞋子（高跷）练习走路，先穿一只鞋练习走路，再穿两只鞋练习走路。喜羊羊自由练习，羊妈妈在旁指导。6、比赛穿着鞋子走路，先到妈妈身边的奖励小红花，游戏重复2次。7、游戏“打败灰太狼”。先讲
8、解游戏规则，幼儿游戏23次。8、结束活动，游戏“老狼老狼几点钟”。赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计体育游戏：点小鸡适合年龄:3-4岁设计意图：民间游戏是伴随着人类社会的一种社会现象，是一种基于个体在需要的自发自主性的活动，它不仅简单易学、趣味性强，且种类繁多，不受场地、人数、接受能力差异的限制。而在幼儿园开展民间游戏，不仅能促进幼儿基本动作的发展、口语能力的发展，还能促使幼儿社会性与其他能力的发展。在我们嘉善，民间流传着许多具有生活气息，风采各异的游戏，如跳皮筋、翻绳、跳绳等等。在这一次我们幼儿园挖掘民间游戏的活动中，我们小一班师生在秉承原民间游戏点点戳戳的基础上，结合我班幼儿的年龄特点加以改变和
9、创新，演绎了点小鸡的游戏。活动目标：1、能根据指令做相应的动作，体验在游戏中奔跑、两两游戏和集体游戏的快乐。2、愿意参与体育游戏，激发幼儿对民间游戏的兴趣。活动准备：儿歌：“公鸡母鸡,野菜炒鸡 ,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。”活动玩法：一、全体幼儿两手握拳围成圆圈蹲在地上扮演小鸡，师幼共同有节奏地念儿歌“公鸡母鸡, 野菜炒鸡,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。” 与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿圆圈部依次用手指点幼儿的拳头，儿歌念完时，教师的手停留在哪位小朋友手上，就表示这只“小鸡”被点到了。此时，这位小朋友就学小鸡绕圆圈飞一圈，游戏继续开始。二、请个别幼儿来点小鸡。三、也可请两个两个幼儿同时点小鸡进
10、行游戏。赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计体育游戏：踢沙包活动目标：1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。活动准备：事先划分好的游戏场地，沙包若干，舒缓音乐。活动过程：开始部分：游戏之前先和幼儿一起做热身准备活动约10分钟。基本部分：1、教师讲解游戏的玩法并示。2、幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。结束部分：带领幼儿听音乐做放松活动。创新玩法：1、比多少：在固定的时间，在踢法一样的情况下，踢得多的为胜。2、比时间：在踢法一样的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。3、比
11、技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计游戏活动：快快乐乐玩皮球设计意图: 皮球是小班幼儿极其喜爱的玩具，通过不同的活动形式能促进他们身心和谐发展。我们在教学实践中，充分挖掘皮球的游戏功能，创造性地开发了多种皮球游戏，有效促进了托班幼儿的身心发展。游戏目标：1体验与同伴一起游戏的乐趣；2初步做到遵守简单的游戏规则。游戏准备：皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。游戏玩法：游戏一：追皮球教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。规则：每位幼儿每
12、次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱。游戏二：滚皮球幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。游戏三：找朋友教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。游戏四：小猪回家幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”
13、(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。游戏五：喂小动物吃饭在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。游戏六：我是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。体育游戏小熊走泥路适合年龄:3-4岁设计意图：在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋整洁。由此我突
14、发奇想，可以将这些硬纸板运用到孩子们的健康游戏活动中来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。幼儿园教育指导纲要中对健康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据这些要求，我设计了有趣的“小熊走泥路”。活动目标：1、锻炼幼儿身体的基本动作技能2、在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。活动准备：八正方形
15、硬纸板(25厘米宽) 呼啦圈四个用椅子固定活动过程：一、引出活动容，激发幼儿兴趣。1、有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的泥路。下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的新鞋子。于是，小熊想出了一个好办法。2、教师出示两硬纸板，“看，小熊拿了两硬纸板，咦?猜猜看，小熊拿来做什么?”3、引导幼儿自由猜测。垫在脚下走过泥路4、“只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?”引导幼儿猜想。二、教师示游戏玩法，幼儿准备游戏。1、带领幼儿来到操场，做热身运动，将刚才幼儿的猜想融入热身运动中。2、教师示本活动的游戏玩法。（1）说明游戏路径，起点处为小熊的家，终点处为外婆家，路径的中点设置障碍，将一个呼啦圈竖起固定。（2） 教师示：手拿两块硬纸板站在起点处，将一块硬纸板放地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸
