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1、实验小学德育工作五年规划2篇根据中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作 的若干意见，真正做到把学校德育工作放在首位，需要整体规划学校德育体系，为培养出具有较高思想道德素质和 科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础，特制定阜蒙 县实验小学德育工作五年规划。一、指导思想以“XX大” 精神和邓小平理论为指针，认真落实中共中央关于进一 步加强和改进学校德育工作的若干意见，进一步增强学校 德育工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依 法治校相结合，对教师重点进行“师德行风”教育，对学 生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养 成教育教育
2、。进一步加强德育环境和校园文化建设，积极 开展社会实践活动，逐步构建师和现代教育的德育新体系。 将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂 教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，深化改 革学生评价模式，真正达到“教书育人，管理育人，服务 育人”的境界。为把学生培养成自主、全面、和谐发展的 一代新人做出创造性的工作。二、常规工作1、加强德育队 伍找范文就来建设。学校根据工作调整，及时组建好学校 德育领导小组。根据学生和社区人员变动每两年着手组建 新一届“关心下一代委员会”。继续聘请派出所领导为法 制副校长，聘请城里交警中队队长为交通安全辅导员，聘 请离休干部休养所老干部为校外德育辅
3、导员。成立以大中 队辅导员为骨干的德育队伍，对个别辅导员的工作调整要 及时重新任命。对在学生中建立的广播电视台、红领巾监 督岗等各种组织进一步健全，规范各项管理，对升旗式、 队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于学生自 主活动。通过组织建设，要逐步形成涵盖校内外的德育教 育大网络，做到德育教育无盲点。2、加强教师的职业道德 建设。首先，要强化政治学习制度。党支部将组织重点学 习邓小平理论、党的“XX大”文件、xx同志关于xxxx的 理论”、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德 规范、各级教育工作会议文件、教委党委的指示等。支部 将制定切合学校实际的政治学习计划，对教师的政治学习 笔记
4、提出明确要求，进行定期检查，作出等级评价，以保 证学习内容的落实。学校将利用重大节日、师德行风建设 月活动等，组织德育理论研讨活动，并组织党团员进行演 讲、征文、知识竞赛等活动，要求班子成员都带头参加。通过学习，要进一步统一思想，提高认识，鼓足干劲。第 二，加强师生思想政治工作力度，确保学校长治久安。学 校制定专项师德行风建设实施方案，按照“学、查、摆、 改”的程序彻底纠正行业不正之风。第三，扎实开展“师 爱到万家”活动。教师做到“三必访”，对受家庭成员练“qqq”影响的学生要进行特别关照，跟踪观察。对家庭特困生要进行统计审查，集中开展帮困减免学杂费等工作, 不使一个学生掉队。还要继续组织家长
5、评校、学生评教活 动，真正建立起平等健康的师生关系和工作关系，做到让 社会满意。3、更新德育理念，拓展德育时空。德育领导小 组将邀请社会上的有关人员进校举办革命传统报告会、交 通法规讲座、法制教育等。利用“关心教工生活委员会”、 团组织等，密切干群关系，形成与教师交流沟通制度，关 注教工工作的同时，更多地关注其生活、精神面貌，由工 会主席于立华和团支部书记杨冬峡分口负责组织教工活动, 丰富其文化生活，营造健康和谐的工作关系。每年的“五 四”、“六一”、“七一”、“十一”重要节日期间将组织党团 员、教师、学生展开参观、游览、演出、手拉手等系列活 动。团员、少先队将重点开展丰富多采的体验教育活动，
6、 组织团员体验产业工人的艰辛和山区教师的敬业精神。高 年级同学到社会实践基地进行封闭式实践训练。利用第二 课堂和节假日继续开展以标本制作为主题的科技实践活动O 根据支部提出的“课堂主动学习、活动自主组织、少先队 民主管理”的“三主”精神，少先队大队部围绕“三主” 教育开展重点活动，文明岗做到岗前培训，岗上认真检查 记录，岗后及时总结汇报，严格落实各项要求，推动整个 校园文明礼貌新风的形成。对升旗式、电视广播站、文体 活动、主题队会等尝试全由学生自主策划、自己主持，总 结经验，推广到所有队活动中。通过自主活动要培养学生 的自主精神和创造精神，推动兴趣特长小组活动的全面开 展。4、学高为师，身正为
7、范，教师人人都是德育工作者。 建立教师进修提高制度，鼓励教师钻研业务，争做名师。 加大宣传力度，提高学校教师在社区的知名度，引导教育 教师珍惜自己的名誉。通过各种制度的完善，进一步规范 教师为人师表的言行，学校通过制定教师形象设计标 准、教师宣誓等形式，争取把教师的职业道德和行为习惯 提升到一个较高档次，成为全社会精神文明的楷模。教师 要通过课堂教育主渠道对学生进行德育教育，要通过课下 的优雅得体的言谈举止和高尚的人格魅力教育影响学生， 时时刻刻努力营造出“教书育人、管理育人、服务育人” 的良好校园德育环境。三、重点建设1、抓好科研课题，构 建德育新体系。构建与完善德育的目标内容体系。按照 纲
8、要的精神，我校在道德教育实践中遵循学生思想品 德形成的规律，把道德教育的总体目标与小学不同阶段的 道德教育要求紧密结合起来：（1）认识国旗、国徽，学会 唱国歌。（2）写好规范字、学说普通话。（3）观看爱国主 义电影、会唱爱国歌曲。(4)知母校、爱母校。(5)知道 并热爱领袖。(6)完成学习任务，做合格加特长学生。也 正是在这样的系列教育活动中，教师把抽象的教育理念逐 一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体 会得到的具体行为。事实证明，这种教育形式的效果是十 分显明的，全体学生的综合素质提升很快。从说好每一句 普通话、写好每一个汉字、唱准每一句国歌开始。一笔一 画、一句一声，逐一落实
9、到位，要把学生的爱国主义情感 融进每一个动作中、每一句歌声里。“遵纪守法教育”是从 队列训练开始物化的，要求学生举手投足都要完全达到规 定标准，使每一个动作都要规范到位，不达标准决不放 弃。通过这么严格规范的训练，要达到无论是举行升旗仪 式、做课间广播体操，还是大型集会，全校一千八百多名 学生基本上达到了令行禁止，犹如一人的较高境界。爱家 乡教育可物化为“找一找乡音土语与普通话的差异”、夸一夸家乡名牌特产、讲一讲家乡古今名 人故事、画一画家乡的未来等系列活动。也正是在这样的 系列教育活动中，教师把抽象的教育理念逐一进行分解、 物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体 行为，才把这些“
10、教育理念”的空中之云，化做了学生身 边的行为之雨。“敬业”是我校德育重点建设的重要道德规 范。学生“敬业”基本道德规范的建设，必须与新课程改 革的精神要求相结合。我校在实践中设计了一条由一年级 到六年级逐步上升的途径。（1）认真学习：养成良好的学 习姿势，遵守课堂常规，认真上课，认真读书，认真完成 作业。（2）勤奋学习：能克服学习中的困难，能按要求完 成学习任务，做到今日功课今日毕。（3）主动学习：自寻 学习动力，参与教学过程，自主学习，做学习的主人。（4） 热爱学习：对待学习从必须发展到兴趣，再从兴趣发展到 热爱。（5）高效学习：要总结学习方法，找到适合自己的 学习方法，不断提高学习效率。（
11、6 ）创新学习：在新课程 学习中培养创新精神和实践能力。（7）全面学习：学会做 人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会自 育、学会生存、学会创新。总之，在构建与完善学校德育 目标内容体系中，把公民基本道德规范的20字要求，培养 学生良好的行为习惯与全面推进素质教育紧密结合起来。 构筑与完善全方位的德育途径以纲要为依据，构建与 完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重 点的全方位的德育途径方法体系：（1）构建与完善课外设 岗育人的渠道。我校除上课以外，还有丰富的各种活动， 存在着诸多的环境育人、管理育人、服务育人的机遇。这 里最关键的是给每位同学设置岗位，赋予责任和权利，使
12、学生在履行岗位职责中自己教育自己，各种优良品德得到培养、弘扬。我校每个角落都归学生管理，在班级学生责 任分工表上一查便知。由学生担任的大、中队辅导员助理 等岗位让学生直接参与学校的管理。许多重大活动有学生 个人或中队集体申办。这样的做法，对学生良好道德建设 都有着十分有效的作用。（2）构建与完善家庭设题找范文 就来育人的渠道。家庭教育对学生健康成长具有十分重要 的作用。家庭的经济地位、家长的职业状况、家庭的文化 氛围和道德水平对学生都起着潜移默化的作用。但家庭对 学生的影响，许多时候是自发的、随意的、无序的、缺乏 选择的。开展创建“文明小卧室”、“我为父母过生日”、“跟着父母上天班”等活动。学
13、生与家长有血缘关系，而 源于血缘关系的教育资源是最能打动人的。（3）构建与完 善社会育人的渠道。学校的德育建设必须与社会实践紧密 结合才能实现。我校的社会实践方式主要是在学校的统一 组织领导下进行，如社会实践基地生活周、姊妹学校手拉 手、社区志愿服务、爱国主义教育基地等活动。这类实践 活动，只要把握好了思想教育这个中心环节，效果还是很 明显的。构建与完善促进学生发展的评价方式。学校教育 必须努力营造出一个面向全体、能体现个性差异、公平合 理的教育教学竞争环境。改革学生评价制度，釆用个性化 的评语。从99年开始每年一度的明星评选要继续坚持，明 星共分五类（品德高尚星、勤奋学习星、科技创新星、世
14、纪主人星、艺体特长星）。明星由学生自己进行申报，学生 既可以申报其中的一星，又可以兼报多星。对评出的明星 加大宣传力度，通过拍摄明星大幅彩照、开辟明星专栏、 举办明星表彰会、上电视、登报刊等多种形式让他们星光 璀璨，令人羡慕。为学生营造出了一个公平合理的“人人 都能参与，个个都能成功”的良好成长环境。2、加强校园 文化建设。校园文化是师生在教育教学过程中所创造形成 的精神财富、文化氛围，以及承载着它的活动形式和物质 形态。学校精神文化建设是校园文化建设的核心，精神文 化是校园文化的灵魂，它主导着校园文化的方、指导思想认真贯彻落实十七大精神，以科学发展观为导向，结 合学校工作重点，以“德育为首，
15、育人为本”为目标，以 学校文化建设为契机，加强班主任队伍建设，强化学生良 好行为习惯的形成，不断增强德育工作的针对性、实效性、 主动性和创新性，促进学校德育工作水平的不断提高。二、德育工作目标突出习惯养成，低负担高效率，通过营造相互理解、 和谐奋进的工作氛围，大幅提高师生学习和生活的幸福指 数。三、德育工作分目标一、二年级学生德育目标认真学习行规20条，认知行规逐项条款的意 义，使之初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱 社会主义的思想情感和良好品德；遵守社会公德的意识和 文明行为习惯；良好的意志品质和开朗的性格；自己自律、 帮助他人、增强为集体服务和辨别是非的能力，为使他们 成为有理想、
16、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民， 打下初步的理想、品德基础。三、四年级学生德育目标在低年级德育目标的基础上，培养学生严格遵守行规，利用行规约束自己的言行，提高学习的自觉性，并逐 步培养他们具有自尊心、自信心、自豪感，发奋、刻苦学 习，初步树立公民的道德观念，法制观念；具有良好的道 德品质，劳动习惯和文明行为习惯。五、六年级学生德育目标深化低中年级德育阶段目标，加强行规教育和训 练力度，培养他们树立远大的理想和正确的人生观、世界 观，养成良好的劳动习惯，遵纪守法，懂得用法律保护自 己，讲科学，不迷信，具有自尊自爱、诚实守信、积极进 取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、控制不良影 响的能力。四、工作要点及措施（一）班主任工作强化一个“心”字，突出一个“勤” 字，落实四个机制。1、通过班主任例会、德育活动总结等时机，加强班主 任思想上的“五心”，突出行动上的“五勤”教育，使更多 的班主任胜任和有特色的工作。2、对班主任工作的
