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1、 多元评价多元发展 许青【摘要】随着素质教育的逐步深入，初中体育课堂已经成为培养学生综合素质的重要平台。因此，在初中体育课程的教学过程中，老师需要采取多元化的评价策略，将学生在体育课堂中的表现全面充分反映出来，能够有效调动起学生参与体育课堂学习的积极性和主动性，有效提升初中体育课堂的教学效率，切实增强初中学生的体育素养。本文通过具体论述初中体育课堂多元化评价策略，注重对学生进行多角度评价，促使学生更加健康的发展。【关键词】初中体育;教学评价;评价策略体育教学评价不仅是审视学生学习成效的重要标准，亦是教师调整教学活动的重要依据。因为初中生本身便处于身体发育十分迅速的阶段，所以时刻了解学生的各方面
2、变化，继而及时对原本的教学计划予以适当调整，方能最大限度满足学生的学习需求，并尽可能避免对学生身心的健康发展造成影响。然而，就现阶段的初中体育教学而言，教师却极少对学生的学习状况进行评价，而即便有所重视，大多也是以统一的标准来评价所有学生，这不仅会导致评价不公的情况出现，也会严重挫伤学生的学习积极性。因此，针对初中体育教学评价的开展，教师务必要对以下几方面有着正确的认知。一、形成人文化教育评价思想，创新初中体育课堂评价方法作为初中体育教师，其应当意识到，体育并非仅是一种简单的文化活动，而是富有丰富的人文教育内涵，故在实际教学过程中，教师不应仅是注重传授运动的技能，更重要之处还是应尽可能凸显体育
3、学科的情意。如在各类体育竞技比赛中，拥有精湛的技术与技巧或许能可征服观众，但却无法令观众感动，但若能让观众从运动员身上感受到深深的爱国情感与顽强的运动精神，则势必会让观众亦为之动容。对此，教师需务必对体育教学中融入文化教育的重要性有着明确的认知，继而针对不同的学生来选用适当的评价标准，以此方能体现体育教育的人文思想同时更好地促进学生的发展。二、明确教学目标，制定科学的评价标准初中学生仍对周围事物有着美好的憧憬。对此，教师亦当想方设法为学生构建精彩的初中体育教学课堂，以此增添课堂教学的趣味性。当然，在此过程中，教师同样需对评价给予高度重视，而在评价学生同时，教师要将学生的主观感受因素融入其中，如
4、要求学生以作文或演讲的形式将自身对某项体育运动或活动的感受表达出现，而教师的评价则是基于学生在完成任务时的表现。如此一来，既能让初中体育的教学形式变得更加丰富，也让学生在学习中的主体地位得到了充分的彰显，能切实激发学生的参与欲望，继而可切实促进学生综合素质的良好发展。三、评价体现灵活性，注重多元化针对学生的评价过程，教师除了要充分考虑学生的个人爱好、身体素质以及学习态度等因素外，也要时常用鼓励的话语去激励学生，尤其是在开展团体性的体育项目活动时，因每一名成员均对项目的顺利进行有着十分重要的影响。对此，教师的评价应当集中在学生的合作精神之上，以此既有助于形成互帮互助的氛围，且通过评价还能让学生认
5、知到自身的优势与劣处。当然，在此过程中，对于学生的点滴进步，教师均应给予赞扬和鼓励。如对于部分身体素质较差的学生，其在面对某些体育项目时虽每次的进步不是很大，但却始终保持着积极的学习态度。而对于学生的学习表现，若教师视若无睹或依旧以统一的标准来评价，则势必会严重打击学生的学习自信及热情，继而将导致部分学生永远也无法获取理想的成绩。因此，教师要与学生之间保持良好的沟通，并时刻关注学生的学习表现，一旦发生学生的进步则需给予适度的肯定及鼓励，以此方能增强他们的学习自信，繼而促使他们积极、主动地参与到体育学习中去。四、突出体育教学地位，强化教师评价的客观性和科学性在初中体育课程的教学评价过程中，老师应
6、该充分凸显出体育课程的教学地位。同时，教师、学校和教育部门要共同努力。其中，应该立足于政策支持，禁止其他学科占据规定的体育课程的时间;在学校方面，应该全面贯彻落实国家的政策内容，督促教师提升教学质量;在教师方面，应该不断突破传统体育课程教学模式的束缚，充分发挥自身的主观能动性，有效凸显出体育课程教学的艺术性。然后，老师在初中体育课程的评价过程中，通过充分突出体育课程的教学地位，注重体育课程教学成效评价的科学性与客观性，明确教学评判的标准。同时，还需要将每一项评价的内容制作成为表格，逐一针对每项内容进行打分，并以百分制的形式来表现出来。这样通过采用多元化的评价方式，如自我评价、教师评价和学生互评
7、相结合的模式，有利于让学生更加客观全面地认识自我，最大限度提升初中学生的体育素养。总之，在初中体育课堂的教学过程中，为了有效提升体育课堂的教学效率，便需要紧密结合初中体育教学目标制定科学的评价标准，确立人性化的评价思想，采取多元化的评价策略，更加真实全面地反映学生的体能状况和体育知识的掌握情况，有效提升初中体育课堂的教学水平，促使初中学生更加全面健康的发展。参考文献：1张震伟，程晓.“以学论教”评价观下优化初中体育教学的策略研究J.才智，2015（34）.2张猛.浅谈初中体育教学评价的策略J.科技资讯，2011（35）：197.3高汪照.农村初中体育教学评价的相关策略分析J.新课程（中学），2014（4）：9495. -全文完-
