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1、高二英语教学计划精选合集5 篇为全面提高学生的英语成绩，教师需要做好教学计划。今天我们在这给大家带来高二英语教学计划，接下来我们一起来看看吧!高二英语教学计划 1主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识 ; 培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力 ; 发展智力， 培养自学能力。一. 所教班级学生现状分析 :我所教班级除少数学生外， 大多数同学上课认真听讲， 作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖， 与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交， 课外时
2、间全部放在休闲娱乐上， 课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆， 只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。二. 教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此， 让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识 ; 培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力 ; 发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。三. 本学期的教学内容及方法根据教学步骤完成模块 5 及模块 6 的教学内容， 根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整
3、，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用英语周报 加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。 扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础
4、。4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩 展学生阅读量， 努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量， 词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生 熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇， 从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型， 提高学生的写作能力。6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容 ,间或分块测试， 习题的
5、训练在于精而不在于多。 在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。 针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。四、课时安排1. 必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。2. 教材重组：课时 1： newwords、warmingup 、pre-reading课时 2:reading和 comprehending课时 3:languagepoints课时 4:usinglanguage(listening,reading)课时 5:readingtask课时 6:translationandexercises课
6、时 7:talkingandspeaking课时 8:writing高二英语教学计划2高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识; 培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力; 发展智力，培养自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的 3400 增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势; 现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。所教班级学生现状分析：我所任教的两个班级的学生经过一年的学习， 除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转， 上课认真
7、听讲， 作业独立完成，学习方法越来越有效。 虽然他们的成绩较差， 但他们在这一年的学习过程中， 还是有着很大的进步， 特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着上课效率低，作业马虎、 不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识 ; 培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力 ; 发展智力，培养自学能力。具体来说：l 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法 ;2 养成良好的作业习惯 ( 整洁
8、、独立完成 ) ，掌握各种解题技巧;3 坚持预习，学会看书;4 积极思考、大胆质疑;5 学会记笔记和整理笔记。加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力。听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综 合训练， 才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。 利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少“ chingalish”现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进行阅读。力争达到的目标：本学
9、期两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高高二英语教学计划3一. 学情分析从学生高一理科期末考试情况来看，存在以下三方面问题：在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读, 不会读，就谈不上听得懂, 看得懂 , 从而导致破罐子破摔的现象。基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。二. 解决办法和具体工作1、认真落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：1、集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点;2、分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应
10、用与能力 ;3 . 整合教材，灵活使用，变成实效性教材;4、摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。2、利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型，培养学生的阅读能力，并以此材料为基础，扩充学生词汇量扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。3、听力强化我们打算选用听力材料，作为日常听力训练。4、综合检查1准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容 , 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。选择典型性题目，针对共性问题进行精讲。2在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。总之， 高二理
11、科的教育教学工作任务虽然比较重，但是备课组的全体老师坚信只要我们团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，追求科学方法， 求真务实， 优化教材资源， 夯实“双基”， 创新课堂教学模式，培养英语能力，我们的明天会更好!高二英语教学计划4工作目标 :高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。 为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率， 从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。学生状况分析：从学生上学期期末考试情况来看，主要存在以下三方面问题：在思想上、 态度上放松或放弃的现象有所表露
12、，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。教学重心：如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们认真研究。继续抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练，发展学生自主学习的能力和合作精神。 进一步激发学生英语学习的积极性和自信心， 提高教学质量。 语言学习的关键在于语言知识的积累， 只有通过学习者亲身的体验和摸索， 才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。具
13、体安排：1. 对于高二 ( 下) 的内容， 每一单元用7-8课时， 其中包含一节练习课。2. 认真研究新教材，创造性地利用教材，灵活使用。在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。3.在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。利用教材提高学生的基本功，重视词汇教学， 坚持默写单词及重点句型。做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。4.拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读能力和英语综合能力。补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。5. 坚持每单元进行一次作文训练，训练题
14、材、 方法力求多样化，并能及时进行讲评。6. 坚持教学研究和相互听课，要向老教师学习如何把握重点、难点和考点。高二英语教学计划5一、本学期的指导思想：以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线， 针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。 在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣， 帮助他们建立学习的成就感和自信心， 使他们在学习过程中发展综合语言运用能力， 提高人文素养， 增强实践能力， 培养创新精神 ;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野 ;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 good user 而不仅仅是 learner 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘， 让他们在使用和学习英语的过程中， 体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。 为了适应这一趋势， 提高高二英语的教学质量， 在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇， 提高课堂效率， 从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动， 更进一步提高英语成绩。二、学生情况分析本学期本人任高二( 文)
