《2021国家开放大学电大本科《行政领导学》期末试题及答案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021国家开放大学电大本科《行政领导学》期末试题及答案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2021国家开放大学电大本科行政领导学期末试题及答案(试卷号:1185)一、判断题(每题2分,共10分。对的打错的打X)1. 在组织中,信念往往成为最有效的凝聚力和黏合剂,是组织发展、变革而又保持稳定的基本要素。(V )2. 根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同,可以将领导体制划分为完整制与分离 制。(X )3. 激发思维创新的首要因素是目标。(V )4. 非正式组织不是因为完成组织任务而是自发产生的,所以领导者不应该承认非正式组织。(X )5. 应进一步加强和完善信息网络管理,提高对虚拟社会的管理水平,健全网上舆论引导机制。(V )二、名词解释(每小题5分,共20分)6. 领导
2、体制:是指政党、国家机关、企事业单位和社会团体,以领导权限的划分为基础所设置的组 织机构及用以规范领导活动范围和方式的制度体系。7. 领导角色:是指符合领导者个人的社会地位及其义务要求的行为模式。8. 戴维现象:英国化学家汉弗莱戴维发现了订书匠法拉第在化学上的潜能,并将其精心培育成才, 使法拉第名声大振。但此后汉弗莱戴维却开始贬低法拉第。他身为英国皇家学会的会长,是唯一投票反 对法拉第参加皇家学会并成为会员的人。由识别和培养千里马的伯乐,转而变成处处限制和妨碍千里马奔 驰者,这种情况带有一定的普遍性,被叫作“戴维现象二9. 领导执行力:是指领导者通过运用各种资源,在对政策和决策准确理解的基础上
3、,有效地对政策 和决策进行宣传,科学地执行政策和决策的实施,及时对政策和决策的执行进行监督和检查,将政策和决 策理论的内容转化为实际的影响,以实现既定政策和决策的一种能力和力量。三、简答题(每题10分,共30分)10. 简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。答:(1)儒家:儒家反对一味以刑杀治国,主张以“德治”和“仁政”维护政治统治。(3分)(2)道 家:道家的政治思想是无为而治,主张“齐物论”和“道法自然”。(2分)(3)法家:与儒家相反,法家 主张“法治”“刑治霸道”。其核心是依靠严刑峻法,以力服人。(2分)(4)兵家:作为一部军事理论 著述,孙子兵法的贡献不仅仅体现在对军事指挥的经
4、验总结上,更体现在以下方而:一是对战略和战术的区分;二是对帅才和将才的素质进行了界定;三是提出了 “故善战者,求之于势, 不责于人,故能择人而任势”的权变理念。(3分)11. 简述领导权力制衡的功能。答:导向功能;(2分)保障功能;(2分)(3)防范功能;(2分)(4)矫正功能;(2分)(5)惩戒 功能;(1分)(6)调整功能。(1分)12. 简述有效领导与性格特质的关系。答:首先是稳定性,即在领导者的个性中,普遍包括有助于导向有效领导的特性;(4分)其次是相 对性,即领导者的个性特质在不同环境或不同阶段具有相对性;(3分)最后,领导的特质对有效领导行 为有一定影响,但没有确定的匹配模式。(3
5、分)四、论述题(每题20分,共40分)13 .试论领导素质提高的途径。答:(1)教育。教育是最普通的领导素质提高途径,领导者的全而发展或者全而提高领导素质都要依 靠教育。(7分)(2)实践锻炼。领导者亲身参加社会实践,是素质培养和提高的最关键环节。(6分)(3)修持。修持是公认的各种德才标准内化、德才水平提高的修炼过程,是在自我要求、自我推动、 高度自律的状态下进行的品格锻炼、精神锤炼和才干提高的综合性过程。这是一种内向和内省的方法,完 全依靠人的自觉性,依靠原来就具有的一定程度的领导素质,而后才有可能进行并有所提升。(7分)14.结合实际,试分析我国智库的现实困境。答:(1)内容与渠道的矛盾;(5分)(2)建议与参考的矛盾;(5分)(3)基础与应用的矛盾;(5分)(4) 市场与立场的矛盾。(5分)(上述论述题要点,均须展开论述,只答要点,酌情减分)