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1、沪教牛津版小学英语4B Unit15 单元测试一 找出不同类的单词 .(10 分) ( )1 A teacher B nurse C boy D student ( )2 A he B I C she D they ( )3 A eighty B old C eleven D thirteen ( )4 A what B where C who D this ( )5 A clock B jacket C skirt D dress 二 翻译下列词组 .(10 分) 1 在树上 _ 2 穿着白色的 T 恤_ 3 那位老太太 _ 4他们的桔子 _ 5 她的新工作_ 6 大眼睛的女孩 _ 7 wa
2、nt to be _ 8 Lets hurry!_ 9 come down _ 10 these or those _ 三 单选题,在括号内填序号 .(10 分) ( ) 1. Who s that _ _? Hes Miss Lis student.A. man B. boy C. father ( ) 2. _ you Mikes uncle? Yes, I am. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - -A. Is B. Am C. Are ( ) 3 Who s that wom
3、an? _ my mother. A. She B. Her C. Shes( ) 4. Is the girl _ the tree your sister? A. in B. on C. at ( ) 5. The boy _ long hair is very funny. A. in B. with C. on ( ) 6. A: What would you like? B:_ A. I like some bananas. B. Thank you . C. I d like some grapes.( ) 7. A: Those or those ? B:_ A . Ten yu
4、an . B . The red ones. C.Three kilos. ( ) 8. A: Whats this ?B:_ A . They are apples B . Its an apple. C.These are pears. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - -( ) 9. A: Can I help you ? B:_ A . Some apples. B . Yes. C. No. ( ) 10 A: Where s Mary ?B:_ A . She s Mar
5、y. B .I can see her . C.Sorry, I dont know .四. 匹配题 (16 分) （）1. How old are you ? A. It s eleven . ( ) 2. What do you want to be ? B. No ,they re peaches a/ ( ) 3. We re late for the party . C.I m five. ( ) 4. Are they pineapples ? D. Theyre Helens.( ) 5. Whats eight plus three ? E. Thank you . ( ) 6
6、. Welcome to our school . F. Thank you . ( ) 7. Dont climb trees again. G . Yes. Let s hurry ( ) 8. Whose bananas are they ? H. Yes,sir. 五、连词成句（ 10 分）1. fat that is who woman _ 2 . long , whos , woman , the , with , hair ( ? ) _ 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 12 页 - - - - - - -
7、- -3. those , what , are , mangoes ,they re ( ? .) _?_. 4. sisters whats her job doctor shes a_? _. 5. like would What you like I d watermelons five _? _.六、给下列打乱顺序的对话重新排列（4 分）A Oh, its late for school.B. Its seven oclock.C. Yes. Lets hurry.D. Mike, whats the time now? 七、 根据实际情况回答： (10)1. What s your
8、 name?_2. Do you like grapes? _ 3. How old are you? _ 4.Is your father a doctor? 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - -_ 5. How old is your mother? 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - -精编教案 -(北师大版 )三年级英语上册教案Unit 5 Our School 教学
9、目标：知识目标 : 1能听、说、认、读playground 、garden、teacher s office、library 、canteen 等新单词。2会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。3能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，
10、共 12 页 - - - - - - - - -技能目标：1能听懂Lets do 部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2学会 Library 、canteen 、office 等单词和 Go to the library ,read a story book. 短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。教学重点、难点：1.掌握生单词teachers office、library canteen、playground garden。学会单词Library canteen 的正确发音。教学多媒体设计：1.复习导入部分， 通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。2
11、.Lets learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习playground 、garden 等新单词， 真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。3.在 Lets do 部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程：一、复习导入1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。2.提问： 上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。3.引导学生回顾句型：Whats in the clas
12、sroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。二、新课呈现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中
13、相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - -以引导学生来观察。4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学 ;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。7.提问：Where is the canteen? Do you know? (8) 让学生上前在图中指出，然后说明： It s on the first floor. 8.继续提问： Where is
14、 the?(师生进行对话练习) 9.同桌间进行对话练习。10.请一、两组同学站起来在班上演习。三、趣味操练1.出示 Lets do 里面的五福图片，播放录音，让学生根据录音来找相应的图片。2.提问： Look at these pictures, which is the garden? Which is the library? 让学生举手回答。3.再将这五幅图画一一的展现出来出，并出示每幅图画所对应的短语；4.进行短语教学：Go to the garden，water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等5.随意的指着其中的一
15、幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语6同桌间相互练习：例如，一个人说Go to the garden.另一人要能很快对出下面的Water the flowers. 如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。7老师念指令（不按顺序），学生做相应的动作，再一次熟悉这些短语。四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的朋友听听2.平时和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - -精品学习
16、资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - -精编教案 -(北师大版 )三年级英语上册教案Unit 5 Our School 教学目标：知识目标 : 1能听、说、认、读playground 、garden、teacher s office、library 、canteen 等新单词。2会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。3能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目标：1能听懂Lets do 部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2学会 Library 、canteen 、office 等单词和 Go to the library ,read a story book. 短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。教学重点、
