注意这五种反教育行为曾看到一张照片，标题是“差生伺候优生吃饭” 画面说明是,某校夏令营为了让学生“体验人生百态， 把握自我命运”,根据学生的表现打分，把学生分成“上 士”“中士”“下士”三等上士”吃三菜一汤，还有 一杯代表身份的“红酒”;“中士”吃两菜一汤；“下士” 站在桌子旁边伺候“上士”吃饭，只有等“上士”吃 完了，把碗筷收拾了才能去吃比较差的饭谁看到这 张照片都会感到十分吃惊，这位校长竟然想出这种馒 主意！教育的根本目的是育人，培养德智体美全面发展 的人才学校的职责是敬业爱生，促进每个学生健康 成长但是现实生活中却时时出现一些“反教育行为”行为一：把学生分成三六九等反教育行为之一，是把学生分成三六九等，特别 歧视所谓“差生” “后进生”前几年山西某报登过一篇文章，标题为“谁毁了 我一生？ ”，讲述一名非重点学校学生考上重点高中后, 受到重点学校一位英语教师歧视该教师常用语言伤 害这位学生，使其功课一落千丈，对学习失去了信心当前有些学校设重点班或实验班，有的教师对非 实验班的学生歧视，说非实验班的学生都是“烂学生”, 使学生心灵受到极大的伤害有些班主任甚至当着家 长的面数落学生的缺点。
这都是有损学生人格的反教 育行为行为二：用暴力对待“后进生”以前，电视里曝光过这样一件事，浙江杭州有一 所西点男子学校，用黄连、辣椒、鞭子等惩治顽皮的 儿童，画面上还展示了一名儿童背上的条条鞭痕这 种反教育行为严重违反了《义务教育法》《未成年人保 护法》，是一种违法行为此外，家长体罚子女的事也 屡见不鲜这都是违背法律和教育规律的行为，我们 是不是应该与之斗争？行为三：用非人性的标语，督促学生学习反教育行为之三，是用非人性的标语口号来督促 学生拼命学习有一所学校高三班的黑板上方贴着这 样的标语：“生时何必多睡，死后自然长眠”何等惊 人！类似的标语口号常见于高三毕业班上这不仅不 利于鼓励学生努力学习，而且会增加学生的压力；把 学生捆绑在分数的战车上，更不利于学生理解人生的 真正价值行为四：在学习中提倡竞争有一种错误的观点认为，市场经济讲竞争，社会 上竞争激烈，因此应该把竞争机制引入学校这是违 背教育规律的，历代教育家都不主张学生在竞争中学 习学校应该营造互相切磋、互相借鉴、互相帮助的 学习气氛，使学生共同进步但现在学校却强调竞争， 学生间互相保密、互相歧视有一个学生考了一百分， 回家大哭一场。
母亲问她:“考了一百分为什么大哭？ ” 女儿说：“因为还有一个同学也考了一百分这种竞 争滋生了嫉贤妒能的心态，是不是也是一种反教育行 为？行为五：拔苗助长对学生实施过度的教育，过早地给儿童加重学习 任务，用沉重的学习负担剥夺其幸福的童年这不仅 使儿童身体受到损害，而且也使其社会情感受到扭曲 江苏瓜农施用膨大剂，使未成熟西瓜在地里裂开我 们的教育是不是也在向学生施用膨大剂？这值得大家 反思反教育行为，学校中存在，也反映在社会、家庭 中陶行知先生说过，好教育培养出好人，坏教育培 养出坏人反教育就是一种坏教育，学校、家庭、社 会都要与之斗争特别是学校，作为专门育人的阵地，更要坚决与之斗争。