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1、学习必备欢迎下载第三章 动物在生物圈中的作用一、设计思路第一节 动物在自然界中的作用教学设计基于生物与生物圈结构体系，在熟悉了各种环境中的动物和动物的行为的基础上，教材支配了动物在生物圈中的作用；本章共包括两节，动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系；对于本节内容，主要是在生态系统的范畴内，探讨了动物在爱护生态平稳、促进物质循环和与植物的相互关系方面的学问；对于动物在生态平稳中的重要作用，可以引导同学在仔细分析教材中的三个资料的基础上，分析食物链和食物网中各种生物的相互依靠关系， 从而明确认同动物在爱护生态平稳中起着重要作用；对于动物促进生态系统的物质循环，可以组织同学分析食物链中物质的循
2、环过程，通过表解物质的循环，懂得动物是生态系统中物质循环的重要组织部分；关于动物帮忙植物传粉、传播种子，要在分析教材中图片的基础上让同学熟悉到动物和植物在长期生存进展的过程中，形成了相互适应相互依存的关系；二、教学目标 1举例说明动物在爱护生态平稳、促进生态系统的物质循环和帮忙植物传粉、传播种子等方面的作用2. 认同动物是生物圈中重要成员的观点3. 辩证地熟悉动物与人类的利害关系三、教学重点、难点重点：动物在自然界中的作用难点：生态平稳、物质循环的概念四、教学过程一、情形导入：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网子罩起来，过一段时间发觉，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的自然草场，
3、牧草却生长良好；请你说明其缘由；设计意图：这是课后的第 1 题，但它所涉及的学问主要是生态系统中的有关内容，因此可以直接用题目中描述的现象作为本节的引入，让同学懂得动物在自然界中的作用；二、自主探究，合作沟通学习任务一：描述动物在生态平稳中的作用分析教材 P44 三个资料，摸索并争论下面的问题：（1） 你认为人类能否随便灭杀某种动物？为什么？（2） 你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？（3） 你从上述资料中得到哪些启示？明确：在生态系统中，各种生物的消长对其它生物都有影响，食物链食物网中的各种生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系；我们在生活和生产活动中应从爱护生物圈
4、可连续进展的角度动身，依据生态系统进展的规律办事，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地爱护和掌握、开发和利用动物资源； 2分析生态平稳示意图，归纳生态平稳的概念；明确：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是爱护在相对稳固的状态，这种现象就叫生态平稳；3请你概述动物在爱护生态平稳中的作用；明确：动物是食物链和食物网的重要环节，假如某一环节显现了问题，就会影响到整个生态系统，因此动物在生态平稳中起着重要作用；学习任务二：简述动物促进生态系统的物质循环的过程回忆草原生态系统，并写出一条食物链；2. 分析有机物在此食物链中的产生过程；3. 分析产生的有机物随着食物链的传
5、递而进行的转移和转化过程，并用图表表示出来； 明确：先写出一条食物链，如草昆虫食虫鸟蛇鹰，有机物是草通过光合作用利用二氧化碳和水等物质合成的；在有机物的传递中不断的被动物转化为二氧化碳无机盐等物质；这些物质又被植物利用；4. 请你简述一下动物是如何促进生态系统的物质循环；学习任务三：举例说明动物是如何帮忙植物传粉、传播种子的；1. 分析教材中的插图，分析图中的动物是如何帮忙植物进行传粉和传播种子的；2. 你仍能举出一些其他的动物帮忙植物进行传粉和传播种子的例子吗？说明：在分析了教材中的四幅图片后，可以引导同学总结出自然界中的动物和植物在长期生存与进展的过程中，形成了相互适应相互依存的关系；3.
6、 拓展反思：分析教材中 P46 下面的两幅图片，我们应如何懂得动物对植物的作用；提示：要用辩证的观点来懂得动物对植物的作用；（三）系统总结本节课你有哪些收成？仍有哪些疑问？（四）尝试应用学习必备欢迎下载20XX年春的非典型肺炎，给人民经济和人民生命健康带来严峻的危害；据专家分析， 起源于广东的非典型肺炎，其病原体是从一些野生动物身上传染给人类的；但是一些不法之徒不顾国家法规，大肆捕杀野生动物，一些酒店甚至将国家重点爱护的野生动物做成菜肴， 送上餐桌；请依据以上材料，分析以下问题：动物在自然界中的作用是什么？人类应当怎样与野生动物相处？通过以上材料，谈谈你自己对上述现象的熟悉；（五）诊断评判1、
7、挑选题以下对动物的表达中不正确选项：A 动物必需直接或间接地以植物为食物；B 绝大部分动物能自由运动；C 动物体内的有机物直接来自绿色植物；D 食物链和食物网中动物可以占据多个环节关于动物在生态系统中的位置以下表达正确选项： A 对人类有益的动物才是生态系统中的重要成员；B 动物能促进生态系统的物资循环；C 对人类有害的动物不能让其生存；D 动物是生态系统中的消费者和分解者；自然界中的动物和植物在长期的生存和进展的过程中，形成了怎样的关系：A 吃与被吃的关系B 传粉关系C 依靠关系D 相互适应和相互依存的关系使用杀虫剂防治农林害虫时，不能实现的是：A 环境爱护 B 杀死害虫的天敌C 杀灭害虫
8、D 通过食物链影响人类的健康 D 相互适应和相互依存的关系、非挑选题动物在自然界中的作用可以概括为、， 除此之外，你通过查阅资料，动物的两种作用：；生物防治是指利用生物技术来防治害虫，常用的生物防治方法有：、；右图为一个密封的生态玻璃体，依据图回答：如没有光照，生态瓶将会显现的现象是： 该生态系统的无机环境是：生产者是：消费者是：，其次节 动物与人类生活的关系教学设计一、设计思路动物与人类同属于生物圈这个大家庭中的一个成员，在长期的生活共处中，人类与动物形成了相互依存，密不行分的关系；本节主要让同学明白动物与人类的日常生活的关系和与 动物有关的现代生物科学技术在人类生活和社会进展中的作用；对于
9、第一部分内容，可以组 织同学通过调查活动，明白在人们的日常生活中动物起的作用；调查可支配在课前，先组织 同学作好调查活动方案，在充分争论后分组进行，然后课上进行汇报；对于相关的生物科学 技术，教材中只是通过几个例子进行了说明，并没有深究生物反应器和仿生的原理，教学中， 老师可以组织同学分析教材中供应的几个例子，也可以组织同学通过各种方式查阅资料，从 而丰富同学对生物反应器和仿生等生物科学技术的熟悉；二、教学目标1. 参加调查动物在人们生活中的作用；认同动物与人类的生活密不行分；2. 举例说明现代生物科学技术：生物反应器、仿生在人类生活和社会进展中的作用；3. 关注科学、技术和社会的关系，形成喜
10、爱科学、关注生命的美好情感；三、教学重点、难点组织同学调查动物在人们生活中的作用；四、教学过程（一）情形导入回忆一天的生活，你能说出哪些与动物有关的例子？组织同学各抒己见；那么动物对人们的作用只有我们列举的这些吗？你知道生物仿生吗？你明白高科技生物工程吗？设计意图：通过一天的生活中与动物发生的联系，引伸到动物与人类的关系；进而扩展到仿生和高科技生物技术等内容，从而激发同学的求知欲；学习必备欢迎下载（二）自主探究，合作沟通学习任务一：调查动物在人们生活中的作用；1. 调查目的：（1） 进一步明白身边的动物；（2） 通过调查，明白动物在人们日常生活中的作用；2. 制定本小组的调查方案；提示：先确定
11、本小组的调查内容，然后确定调查方式和调查场所，再确立本小组成员的详细分工，最终设计调查所需的表格等； 3班内争论各小组的调查方案，并相互进行补充；4. 组织调查；5. 写出调查报告；6. 以小组为单位沟通本小组的调查情形，终止后，将各小组的调查报告在班内进行展现： 提示：食用动物具有很高的养分价值，如牛肉、羊肉、鱼类等；动物在消遣和旅行中的作用；动物在医药保健中的作用；列举一日生活中与人有直接或间接关系的动物；农村养殖业的意义和前景；说明：这一个学习任务是本节课的重要内容之一，但就调查活动而言，必需组织同学走出教室，组织真正的调查，为了提高调查的针对性，可以先在课堂上组织同学设计调查方案， 在
12、班内争论沟通的基础上，再让同学开展调查活动；学习任务二：举例说出动物在现代生物科学技术进展中的应用1. 自学教材，摸索：什么是生物反应器？，乳房生物反应器是怎样生产人们所需的产品的？ 明确：利用生物（如动物）做“生产车间” ，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器；乳房生物反应器是人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某种物质；2. 分析教材中的资料，摸索并争论：（1） 利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？（2） 利用生物反应器只能生产药品吗？仍可以生产哪些物质？说明：这是教材上的两个争论题，课标对生物反应器这一学问的要求不高，老师引导同
13、学在分析资料的基础上，做好这两个争论题就可以；这里不需要过深探讨；上面问题的结论是：（ 1）利用生物反应器生产人类所需的物质，具有生产成本低，效率高，设备简洁，产品作用成效显著，削减工业污染等优点； （ 2）不是，利用生物反应器仍能生产为类所需的养分品如无乳糖奶、含有人的转铁蛋白的牛奶、人牛混合奶等； 3阅读教材，统计教材中提到了几种仿生的例子，并尝试说出相应的动物与仿生之间的相像之处；4. 尝试给仿生下定义；明确：科学家通过对生物的仔细观看和争论，仿照生物的某些结构和功能来创造制造各种仪器设备，这就是仿生；5. 你仍知道哪些有关仿生的例子；说明：老师也可以参加到同学中间，也可以进行举例；6.
14、 拓展反思：你认为进行仿生争论需要哪些方面的科学学问和技能？明确：（这是课后练习 1），进行仿生争论需要广泛的学问，如动物学、物理学、生理学、数学等方面的学问；同时仍需要工程设计、制造和美工等技能；（三）系统总结总结动物在与人类生活中的关系，展望生物反应器的进展前景；你有哪些收成？得到了哪些启示？（四）诊断评判1、挑选题：以下关于生物反应器的表达，不正确选项：A 只能生产一些药品B 产品的作用成效显著（或者活性高）C 生产成本低，效率高D 设备简洁，能削减工业污染和环境污染以下属于动物在旅行和消遣中的作用的是；A 乳房生物反应器B 赛马、打象球、斗牛、演马戏C 仿生争论D 蚕吐丝、丝织绸、绸制衣服科学家通过对动物的仔细观看和争论，仿照动物的某些结构和功能来创造和制造各种仪器设备，这就是：A 生物反应器B 仿生C 仪器制造D 学习行为北京 2021 奥运会主会场的建筑被称为“鸟巢建筑” ，以下关于“鸟巢建筑”的说法中，正确选项：A“鸟巢建筑”是一种生物反应器学习必备欢迎下载B“鸟巢建筑”利用了仿生学的原理C“鸟巢建筑”美观但是不够耐用D“鸟巢建筑”为危急建筑2、非挑选题：通过调
