《高二作文《 如何提炼议论文论点》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二作文《 如何提炼议论文论点》课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 如何提炼议论文论点如何提炼议论文论点1. 结论：观点的鲜明，还需要对论点进行分解技法展示：1、开头或结尾能够用一两个句子亮出自己的观点。2、中间能够组织材料证明观点，观点和材料是一致的。3、对所议论的问题能够条分缕析，从不同层次或者角度证明观点。2.一、提炼中心论点写议论文提炼论点可从三个方面入手。1、来源于对现实生活的独特感受。2、来源于对陈旧观念的不同看法。3、来源于对历史典故的偏颇评说。当然，以上三个方面不能孤立起来，很多时候是综合运用的，只有将这三个方面联系起来，才能提炼出好的论点。还应注意，在提炼论点时，要运用辩证的观点，抓住事物的本质，选准一个角度，从大处着眼，小处着手，只有从大
2、处着眼，才能高瞻远瞩，体现时代精神；只有从小处着手，才能以小见大，言之有理。3.二、认识使用分论点的三个要求： 1、扣得住 有一个同学以读书乐为题列了如下的论述提纲： （1）读书是每一个人都可以享有的权利； （2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法； （3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 2、分得开 （1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐； （2）读书是一种高雅的精神活动，二乐； （3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。 3、排得顺（小到大，个人到家庭到社会） （1）读书乐在它是个人成长的必需； （2）读书乐在它是人类进步的阶梯； （3）读书乐在它是民族繁荣的保证。4.A、并列式分解1
3、、并列分解“是什么”2、并列分解“为什么”3、并列分解“怎么样”5. 1、并列分解“是什么” 分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解： 自嘲，是机敏的退让； 自嘲，是面对缺点的勇敢； 自嘲，是生存的智慧。 方法点拨思考：现实生活、社会观念、历史典故 例1、脸。论点：三国戏是一部脸戏。 三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。 三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。 三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。6.1、类是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。 例2：勇敢： a勇敢是（面对的|并不是） b勇敢是（面对的|并不是）
4、 c勇敢是（面对的|并不是）1、现实生活：成绩、批评、责任2、社会观念：不公、权威、众人3、历史典故：临危受命、屡败屡战、宁死不屈、以身殉国、冒死直谏、独善其身7. 例3、珍惜拥有：a珍惜拥有的亲情。B珍惜拥有的友情。C珍惜拥有的爱情。 课堂练习1：肩膀 如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点： 肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； 肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； 肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。8.课堂练习 勇敢： a勇敢是（亲人间） （对待父母时） b勇敢是（朋友间） （对待敌人时） c勇敢是（爱人间） （对待爱人时）9.2、并列分解“为什么”这是因果关系的分解，是在提出中心论
5、点后，从不同的侧面来阐释。如以贫困也是一笔财富为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计：例1：爱：a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。b因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。c因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。10.习作点评n1、题目：大爱无声n2、中心：大音无声，大爱无言。所谓，一方有难，八方支援，团结就是力量。天崩挡不住，地裂挡不住，高山挡不住。是你们我的亲人啊！n3、结构：n 一段：是谁，不眠不休跑遍了整个灾区，搂着孩子叫他不要哭，而自己却老泪纵横。他不顾，俯身安慰。他心急如焚，。是他，我们敬爱的人民总理。n 二段：是谁，翻山越岭，双脚涌血给灾区人民送去衣食；是谁写好遗嘱从
6、五千米高考纵身而跳；是谁，被钢筋轧伤了腰却依然乞求再救一个。是他们，我们的亲人子弟兵。n 三段：是谁，趴在课桌上用肉体与钢板的交响保护四个学生，搂住学生的胳膊如钢铁般坚硬，却被救援人员不得已用锯截断，他们与死神赛跑，把学生背下楼，而自己却永远留在废墟下。是他们，我们最敬爱的人民教师。n4、总结升华：n 总结全文，构出了一幅幅动人的画面，给全世界人们留下感动！驱除黑暗，赶走阴霾，送来光明，是你啊！我的亲人！1111. .习作修改l题目：大爱无声l中心：大音无声，大爱无言。再大的灾难也挡不住中国人民团结的力量。l结构：l一、点明中心：伟大的爱不需要语言l1、以“挡不住，挡不住”排比句式点出中国人们
7、的团结，中国人们的爱不需要语言。l二、举例三方面论证（以“是谁，是我们最敬爱的”句式作三段开头）l2、以“老泪纵横”、“冒生命危险安慰废墟下的幸存者”、“两鬓斑白”总理的大爱为详例，与其他国家领导人如布什发动战争，视人民安慰于不顾，台湾领导人大肆宣扬自己的政绩，却对人民的血汗钱中饱私囊，证明真正关心国家民族命运的领导人的爱不需要语言的分论点。l3、以“”翻山越岭脚出血“、”写好遗嘱高空跳“”钢筋轧腰坚持救人“的人民子弟兵的救人事例证明人民子弟兵的爱不需要语言l4、以的事例证明人民教师的爱不需要语言。12.2、因为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追
8、溯这个结论产生的条件和原因。 例1：说安全：确立中心：安全是生产得到保障的前提。 a没有安全，生产将受到威胁。 b没有安全，劳动者生命得不到保障。 c没有安全，长期赢利目标无法实现。13. 例2：梅花香自苦寒来 苦可以激发进取心； 苦可以培养坚强的意志； 苦可以培养创造精神。14. 练习1：学会宽容。 （1）因为宽容（） （2）因为宽容（） （3）因为宽容（） 2：质量就是生命 （1）产品质量关系到 （） （2）产品质量关系到 （） （3）产品质量关系到 （） 个人、社会、国家、近远小大15.3、并列分解“怎么样” 这是从解决问题的途径来进行分解，如话题“问”，一位考生以“问打开真理之门”为论
9、点，然后分解成三个分论点： 好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础； 敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展； 会问，才能真正发现真理，是问的目的。16.3、法：怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。 例1：谈意气：中心：人要有意气。 （1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。17.课堂练习 练习1：学会欣赏别人： （1）学会欣赏别人，（） 要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 （2）学会欣赏别人，（） 要努力发掘别人身上
10、的闪光点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，（） 要互帮互学，取长补短，共同提高。 练习2、去恶从善 1、去恶从善（） 2、去恶从善（） 3、去恶从善（）18.以“拆除心墙”的话题作文为例谈怎样确立分论点 从“为什么”的角度确立 （总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。 （分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。 推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。 推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。（带来的效果） （总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！ （分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 其次，心墙的存在间接影响了社会风气。 再者，心
11、墙还使人看不到社会光明的一面。（存在的危害）19. 从“是什么”的角度 示例 （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。 （分）子女与父母之间的鸿沟是心墙， 学生与老师之间远远的距离是心墙， 朋友与朋友之间深深的误解是心墙20. 从“怎么办”的角度分论点 （总）那怎样才能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。） （分）拆除心墙，（） 拆除心墙，（） 拆除心墙，（） （分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。 （总）那怎样才能拆除心墙呢？ （分）无形的墙，我们用文明来击垮。 无形的墙，我们用礼貌去瓦
12、解。 无形的墙，我们用宽容来毁灭。 （总）那怎样才能拆除心墙呢？ 拆除这堵墙，需要放下自私。 拆除心墙，我们要懂得换位思考。 拆除心墙，我们要有责任心。 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法21.习作引路： 转折 人生的道路，不可能直直的通向尽头。当遇到阻碍、迷路和困苦时，请学会转折。转折，并不意味着要放弃信念。风雨如晦的年代，“信念”两个字激励了多少年轻人的拼搏；“救国”两个字点燃了多少年轻人的人生灯塔。一个少年，沸腾的热血里奔涌着激情，不屈的骨子里支撑着尊严。他从中国只身赴日，只为学医以挽救国人的生命。然而，当他的尊严受辱，他猛然惊醒：一个人可以没有强健的体魄，可以丢掉他宝贵的生命，但是，绝
13、对不可以没有高贵的思想！弃医从文的转折并不代表他放弃了救国的道路，相反，当“鲁迅”的名字响彻中国，那个信念才得以成真，而那曾经年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座丰碑，一个中国近代文学史上永恒的坐标。转折，并不意味着要放弃尊严。韩信面对羞辱他的勇夫，并未逞匹夫之勇，转而取了世俗眼中的奇耻受胯下之辱。司马迁面对卑鄙至极的刑罚，并未图匹夫之志，转而取了世俗所不容的奇耻接受宫刑。“尊严”两个字并不等同于“不屈”，失去小小的礼节，舍弃旁人的嘲讽，这才是真正属于自己的尊严。在世俗面前，转折取向自己的人生目标，必将实现梦想，而同时，也换回了人生的至高尊严。22.转折，并不意味着要放弃前进。荒凉的莽山，平
14、淡的日子，一个叫张文举的男孩却偏有一个文学梦。那个梦，是轻轻的风吹着静静的云；那个梦，是乘着风驾着云驶向辉煌。然而，一封封的退稿信中，编辑对他说：“虽然你在文学上很难有突破，但我发现你的字越写越漂亮”二十年后的今天，当他戴着“著名硬笔书法家”的头衔，在日本、在欧洲、在美国做展览时，他只是对着摄像机说了一句：“人生有时真的要转个弯。”转折，并没有打碎他飞出山谷的梦。相反的，转个弯，旁边就有通向成功的坦途！人生的路，不可能一直到底：人们的选择，也不能总是“不撞南墙不回头”。有时，转折之后，梦想自会实现，信念终会成真，人生也会走向辉煌。摒弃世俗的的眼光，在艰难的迷途上做个转折吧！舍弃世俗的礼节，在艰
15、难的困境中做个转折吧！抛开固执的成见，在艰难的阻碍面前做个转折吧！23.B、递进式分解 1、设疑法。即依据“是什么为什么怎么样”的提问思路来提炼分论点。例：论点：生活应该是丰富多彩的。 （1）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。（是什么） （2）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（为什么） （3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。（怎么样）24.C、对比式分解 ：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。 例： 如何估价自己 正
16、确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。 过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。 将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。25.例1：以“找准位置”为话题 从“为什么”的角度 找准自己的位置有利于（） 找准自己的位置有利于（） 找准自己的位置有利于（） 从“怎么样”的角度 找准自己的位置需要（） 找准自己的位置需要（） 找准自己的位置需要（） 找准自己的位置需要（）26.例2：以“选择对手”为话题论点：选择适当的对手 从“为什么”的角度： 选择适当的对手（） 选择适当的对手（） 选择适当的对手（） 从“怎么样”的角度： 选择高尚的人作为对手（） 选择聪明的人作为对手（） 选择坚毅的人作为对手（）27.强化训练：1、时下，广大中学生中流行给别人取“绰号”的歪风，你是怎样看这种现象的，请辩证地思考后提炼出三个论点。2、许多中学生的日记本上贴满了港台明星的照片，座右铭中“最崇拜的人”一栏里也是港台明星的名字，甚至说话也学港台腔调，针对这一现象提炼几条论点。3、我们过去用
