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1、戴氏教育蜀汉路校区 学生： 教师： 江老师 时间：2021年高考政治第一轮复习讲义-生活与哲学考点总概况哲学考试的根本设问与解答： 1、一般有范畴限制可大、可小 应对措施：首先熟悉知识结构总图根据范畴找出其所管辖的根本原理及其方法论结合材料进行筛选，写出答案注意：大范畴原理简单表述，点到为止；小范畴特别是运用某一个原理来解决问题，原理必须详细表述，要点不能有任何遗漏。2、设问的表达方式 第一类：表达蕴含的哲学道理、哲学依据、如何表达某一范畴的哲学道理、用某一原理阐释做某事的必要性或认识或分析说明材料、用某一范畴的哲学知识说明为什么要做某事或做某事的意义或者分析说明材料 答题方法：原理+方法论+
2、材料具体意义 第二类：用某一根本原理来分析说明某二者的关系答题方法：原理+结合原理中不同方面谈二者的具体关系+方法论 例：有人说，国富与民富的关系就是“大河有水小河满，大河无水小河干。请运用对立统一的观点简要评析该看法。 第三类：结合材料谈哲学启示、如何坚持某一方法论的、对待某一事物的正确态度、用某一范畴的知识说明该如何做好某事答题方法：方法论+材料分析原理+方法论+材料分析注意看题灵活运用 第四类：用某一范畴的知识对某一观点进行评析。 答题方法第一步：判断正误辨，最好最后再下结论。 第二步：分析说理析。首先关注问题，提炼辨点；其次回归教材对应原理；再次，有理理论有据材料，言简意赅。 第三步:
3、摆明观点怎么做即强调正确的观点或正确的做法是什么。2021年高考政治第一轮复习讲义-生活与哲学第一单元、绪论-哲学的根本常识第一课、美好生活的向导考点考向概览考点1：哲学与世界观和方法论考点2：哲学与具体科学的关系考点3：哲学的作用考点4：哲学与时代精神考点1：哲学与世界观和方法论1、哲学与生活1哲学的起源哲学源于生活：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。爱智慧或追求智慧。2哲学的本义：3哲学的任务哲学指导生活：哲学是指导人们生活的更好的艺术，真正的哲学给人智慧、使人聪明，可以使我们正确地对待宇宙和人生。因此，哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
4、2、哲学与世界观世界观哲学区别含义人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法与根本观点是关于世界观的学说主体是自发形成的,人人都有是哲学家研究的结果, 不是人人都有特点是零散的、朴素的理论化的、系统化的联系(1)研究对象都是整个世界(2)哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现(3)哲学是系统化、理论化的世界观错误倾向1把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说2把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情3、哲学是世界观和方法论的统一注意： 认为“哲学是具体科学知识的总和、“哲学是科学之科学、“哲学是科学之母的说法都是错误的，都歪曲了哲学与具体科学的关系。 在哲学与具体科学的关系问题上，要
5、注意反对两种错误倾向：一种是认为哲学无用、可以不要哲学的“取消论；一种是认为哲学可以取代具体科学的“代替论“哲学万能论。练习1：回忆20世纪，物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导等方面的发现是信息革命的科学根底，为生物、医疗、地学、农学提供了强大的探测手段和研究方法，促进了化学、天文、材料、能源、信息等学科的开展，同时它极大地推动了哲学的开展。上述材料说明()考点3：哲学的作用(1)哲学的任务对生活：哲学是指导人们生活得更好的艺术，指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。(2)对其他学科具体科学： 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导；(3)对社会变革：真
6、正的哲学是社会变革的先导。(4)哲学的三大功能“三个具有(5)学习马克思主义哲学的作用。误区警示1、哲学是关于世界观的科学？2、哲学对人们认识世界和改造世界具有积极的推动作用？3、哲学是具体科学的总和？ 4、具体科学以哲学为根底？5、哲学与具体科学是整体与局部的关系？6、哲学是科学的世界观和方法论的统一？7马克思主义哲学是科学的科学？8、哲学是全部科学研究之母？9、人人都有世界观吗？ 10、人人都懂哲学吗？哲学是什么？1从哲学的起源看： 哲学的智慧产生于人们的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对实践的思考。2从哲学的本义看：哲学的本义是爱智慧或追求智慧,哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。3
7、从哲学与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学说，即系统化理论化的世界观。4从哲学与方法论的关系看：哲学是世界观和方法论的统一。5从哲学与具体科学的关系看：哲学是对自然、社会和思维的各种知识的概括和总结。6从哲学与时代的关系看： 哲学属于思想文化的范畴,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代精神的精华。 练习： “十二五规划纲要强调，要推进学科体系、学术观点、科研方法创新，大力推进哲学社会科学创新体系建设，实施哲学社会科学创新工程，繁荣开展哲学社会科学。结合材料，请完成1-2题1、以下关于“哲学的说法中，正确的选项是 哲学是人们认识世界和改造世界的根本方法哲学是人们对整
8、个世界以及人与世界的关系的总的看法和根本观点哲学是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一哲学总是自觉或不自觉地影响着人们的工作和生活A. B. C. D. 第二课、百舸争流的思想考点考向概览一、高考考点1、哲学根本问题 1哲学根本问题的内容 2思维和存在的关系成为哲学根本问题的根据 2、唯物主义及其形态 1古代朴素唯物主义的特点 2近代形而上学唯物主义的特点 3辩证唯物主义与历史唯物主义的特点 3、唯心主义及其形态 1主观唯心主义 2客观唯心主义 二、命题趋势1、从内容来看，近5年的高考试题中，哲学的根本问题和根本派别在高考中所占的比重较大。预计这局部内容仍然是高考的重点。2、从试题题型来看
9、，以选择题为主。3、从考查方式来看，近5年高考试题的明显特点都以古文、名言警句、漫画的形式出现。考点一：哲学根本问题 【提示】唯物主义和唯心主义的根本分歧，不能笼统地说是围绕哲学根本问题展开的，而是围绕哲学根本问题的第一个方面即物质和意识谁是本原的问题展开的。1哲学根本问题的内容：思维和存在的关系问题意识和物质的关系问题2思维和存在的关系成为哲学根本问题的根据1这一问题首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的根本问题。2这一问题是一切哲学都不能回避、必须答复的问题。3这一问题贯穿于哲学开展的始终，对这一问题的不同答复决定着各种哲学的根本性质和方向，决定着对其他哲学问题的答复。练习1、划分
10、唯物主义与唯心主义的唯一标准是 对哲学根本问题的不同答复 对思维与存在何者为第一性问题的不同答复 对物质和精神哪个是世界的本原的不同答复 世界可否认识的问题 A B C D2、否认思维和存在具有同一性的哲学是 A唯心主义 B可知论C不可知论 D二元论3、2007年江苏哲学根本问题在人们的现实活动中表现为：A、人与人的关系 B、社会与自然的关系 C、人与世界的关系 D、主观与客观的关系考点二：唯物主义及其形态 1古代朴素唯物主义的特点 2近代形而上学唯物主义的特点 3辩证唯物主义与历史唯物主义的特点根本形态区别联系根本观点优点局限性它们在根本观点上是 一致的，都成认世界是物质的，物质第一，意识第
11、二，物质决定意识古代朴素唯物主义否认世界是神创造的，认为世界是物质的坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的观点只是一种可贵的猜想，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，这就把复杂问题简单化了。近代形而上学唯物主义 把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原在总结自然科学成就的根底上，丰富和开展了唯物主义具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性辩证唯物主义和历史唯物主义物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用正确揭示了;反映了;反映了;是无产阶级科学的世界观和方法论【拓展】古代朴素唯物主义的经典观点1 五行说：生成万物的根本元素是金、木、水、火、土2阴阳说：天地合而
12、万物生，阴阳接而变化起荀子3形神说：形存那么神存，形谢那么神灭王充4气理说：气者，理之依也王夫之5活火说：世界是一团永恒燃烧的活火赫拉克利特6水为始基：“水是万物的“始基泰勒斯【拓展】近代机械唯物主义也叫近代形而上学唯物主义或半截唯物主义，其经典观点有：1狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成2培根：万物的根底是原始物质，是根本元素 机械性：即把一切运动都归结为受力学规律支配的机械运动，所以这一时期的唯物主义又称为机械唯物主义； 形而上学性：即把自然科学研究的习惯和方法推广为哲学的分析方法，用孤立、静止、片面的观点看待世界；不彻底性：即自然观是唯物的，但历史观却是唯心的。否认社会历史
13、开展的客观规律。根本形态 区别 联系主观唯心主义 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神 二者在根本观点上是一致的。都认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质 客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 【拓展】主观唯心主义的经典观点：孟子：万物皆备于我王守仁：心外无物陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙笛卡尔：我思故我在康德：人的理性为自然界立法 贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合【拓展】客观唯心主义的经典观点：中外“神创论盘古开天地、上帝创世纪柏拉图：理念论黑格尔：绝对观念论老子：道生一，一生二，二生三，三生万物朱熹：理在事先 练习1：2021广东民谚“南人不梦驼，北人不梦象说明了： A存在决定意识 B意识反作于存在 C意识具有相对独立性
