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1、学习必备欢迎下载第三课名著阅读与鉴赏教学目标： 1、明确学校名著阅读的范畴；2、把握名著阅读的基本方法；3、领会小说中的表现方法；4、培育阅读古今中外名著的良好习惯；教学重点： 1、把握名著阅读的基本方法；2、培育阅读古今中外名著的良好习惯；教学难点： 学会观赏小说中的人物形象；教学方法： 问答法、点拨法、争论法教学预备： 投影、课件课时支配： 3 课时教学步骤和支配：第一课时开课语： 同学们， 这个星期过得高兴吗，平常在家做完作业后都干些什么呀？（生众说纷纭） 我觉得课后看看有益的课外书，特殊是名著是一种很好的生活习惯，看看名著的电视剧也不错；好了，我们先来说说上次的作业情形（老师讲评优缺点
2、，适时夸奖），检查上周布置的作业；今日老师带来了很多好玩的趣味题，在正式揭晓之前， 先喊出我们的魔法口号吧：在欢乐中学会阅读，在阅读中享受欢乐；耶！一、悠闲游心师：请同学们认真观看PPT 上的图片，精确判定其中的故事及人物；生：狐狸和乌鸦、白日鼠（白胜）、龟兔赛跑、打虎英雄武松、蚊子和狮子、花和尚鲁智深；看来同学们对名著仍是比较熟识的，这很好， 但同学们知道怎样阅读及鉴赏厚厚的大部头名著吗？（生：不知道）今日我们就来学习名著的阅读与鉴赏；二、阅读宝鉴师：观赏一部名著需要留意哪些问题？生： 1、明确学校生名著阅读的范畴；2、明白作者生平、作品背景；3、应边阅读、边提笔；师： 第一我们来明白一下学
3、校生名著阅读的范畴，其中低年级阅读篇目20 本、中年级阅读篇目 40 本、高年级阅读篇目60 本，详情参见高 B 册 P26；师：那么又该怎样明白作者的生平及作品背景？生：查目录 、读前言和后记、查读者百科全书；学习必备欢迎下载师：这样做有何作用呢？生：明白了作者的生活经受与作品背景，简单读懂他在作品里流淌的心情，以及这本书给我们叙述了一个什么故事；师：边阅读，边提笔有何用处？生： 1、准时画出不懂得的地方，以便下次重点懂得；2、画出出色文句并摘抄下来，可帮组有效吸取与借鉴；3、边读边记录自己的看法，或提出疑问，或抒写心得，会锤炼思维；4、坚持撰写读后感，能不断提高自己的思想修养和艺术修养；把
4、握了这些学问接下来我们进行一次名著阅读大比拼，这次比拼包括说、 创、演三个部分，贯穿今日的三节课， 到第三节课终止后才论输赢；其中说又包括三小部分，前两部分在第一节课完成， 第三部分在其次节可完成； 详细比拼规章及题目请同学们看到PPT（此处略）；刚才同学们的比拼可谓猛烈，也都累了， 下面同学们寂静一会儿，静下心来做个小测试；三、笔墨试玉师：完成 “广厦之基 ”中的两大题；四、小结这节课我们学习了名著阅读的留意事项，也对同学们平常的名著阅读及积存情形有了大致的明白，同学们都表现不俗，但千万别自豪，由于接下来两节课的比拼将更猛烈；一、导入其次课时休息了非常中同学们的精神状态好了不少，这节课我们先
5、学习名著阅读的基本方法后再来接着上节课进行名著阅读大比拼；二、阅读宝鉴师：阅读名著有哪些科学有效的方法？生：要能全身心投入到内容、 情节中； 要善于从情节中 “跳”出来； 留意内容的表现手法；师：详细详情同学们看到高B 册 P28-29 的文段示例；接下来我们连续上节课的比拼；师：请同学们谈一谈你最喜爱或最不喜爱的一个人物，每人限时2 分钟；要求：仪态大方，声音洪亮，吐齿清晰10 分生：师：下面这段话刻画的人物形象是谁？请结合原著分析其个性特点；他每天拿着枪，带着狗到森林里打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来；后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉；从船上搬下来的东西里，有一些
6、麦子，他把它们撒到围墙里， 不久长出了嫩芽， 后来结出了十几个穗子；他用这点麦种反复种和收，到了第四年，最终吃到了自己种的粮食；生：鲁滨孙，他是一个布满劳动热忱的人、宏大的人、坚决的人，在逆境中勇于拼搏， 显示了一个硬汉子的顽强性格和英雄本色，具有制造精神和开拓精神；师：请任选以下一种说法作为观点，运用你所积存的名著学问做论据加以详细阐述；（必需写出书名、人名、简要情节）.罗贯中说过： “夫英雄者， 胸怀大志， 腹有良谋， 有包藏宇宙之机， 吞吐天地之志者也； ” 伏契克说过： “英雄，就是这样一个人，他在打算性关头做了为人类社会的利益所需要做的事； ”冲突说过： “具有常人不具备的士气和正义
7、感，做了常人想做而不敢做的事，这就是英雄； ”生：我认为罗贯中的说法正确； 三国演义中的诸葛亮就是这样一个英雄，他胸怀大志，自比管仲、乐毅，帮助刘备父子来实现自己匡扶天下的雄心壮志；等等；师：下面是某论坛上一名网友的一首西游记人物评判诗 ，请你从 “孙悟空 ”、“猪八戒 ”、“沙和尚 ”三个人物中任选一个人物，仿照示例，针对始终观点，运用书中情节进行反对；唐三藏，懦夫一个；行者孙，野猴一只；猪八戒，蠢猪一头，沙和尚，忍者一位；示例：唐三藏带领徒弟，吃尽千辛万苦，历尽八十一难，始终痴心不改，最终取回了真经；何为懦夫？生：孙悟空号称齐天大圣，闹天宫，斗如来，降妖伏魔，历尽艰险，百折不挠爱护唐僧西天
8、取经；堪称英雄！这节课的比拼我们就到这，我可是学问了同学们的巧舌，佩服佩服！ 锤炼了口头表达才能的的同时，我们也别忘了训练一下书写才能；三、笔墨试玉选做 “文段撷奇 ”中的三大题四、小结这节课我们学习了名著阅读的基本方法，也检验了同学们的博学程度，总的来说仍是让老师很中意的；第三课时一、导入最紧急最猛烈的时刻就要来到了，同学们预备好了吗？（生：预备好了）在进行猛烈的才艺大比拼之前，我们先来明白几条名著阅读的“捷径；二、阅读宝鉴师：阅读名著有什么捷径吗？学习必备欢迎下载生：迂回挺进法；两翼包抄法；重点突破法；（详细详情参见高B 册 P30-31）师：下面开头到了同学们才艺比拼的时间了，这节课我们
9、来比创及演；先来看到创，内容有补对联、仿写、补歇后语,要求小组全部成员合作，补对一句加20 分.这可是拉分题，同学们可要留意了啊；请看题目：1、黛玉葬花，悲，；2、吴用智取生辰纲，；3、足智多谋，孔明巧借箭；4、赵子龙单骑救阿斗，忠勇，-；参考答案： 1、宝钗出阁，喜；2、武松血溅鸳鸯楼；3、雄韬伟略，周瑜善用兵； 4、关云长五关斩六将 , 仁义 ；师：依据下面句子的特点，再仿写两个句子；读三国演义 ，我们可以领会到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的， 我们领会到人生的真谛和生命的意义；师：填人名补充歇后语晁盖的军师 无（吴）用.林黛玉 葬花 自叹命薄.孙权招亲弄假成真.林冲 看管草料场
10、 英雄无用武之地.猪八戒 进了女儿国 不想走了.黑旋风 劈宋公明 看（砍）错了人.唐僧 念紧箍咒 痛楚在后（猴）头.诸葛亮 皱眉头 计上心来.刘备 摔孩子 收买人心师：接下来我们进行最终一个环节的比拼：演；要求可唱一首和这些名著有关的歌曲， 也可表演书中的故事情节；同学们来给分；三、总结经过这三节课的学习及比拼，同学们可以很清晰地看到某某小组赢了；其实输赢已经不重要了，重要的是我们在今日既知道了怎样阅读及鉴赏名著，又展现了自己的博学及多才多艺，收成可谓颇丰；期望同学们日后多加强课外阅读，由于阅读不但可以增长学问， 仍能提升我们的思想，最终请同学们记住这句话“我读书我欢乐”！四、作业1、选做 “华章叠彩 ”中的一篇；2、复习所学过的文言文；
