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1、学习必备欢迎下载第三节动能与势能教案教学目标1、学问与技能(1) 让同学初步明白能量的概念；(2) 懂得动能的初步概念及影响动能大小的因素；(3) 知道势能的初步概念及影响势能大小的因素；2、过程与方法(1) 通过探究活动，培育同学的观看、试验才能和分析概括才能；(2) 通过“想想议议”培育同学用所学学问解决实际问题的才能；3、情感与价值观培育同学良好的科学态度和实事求是的科学精神；教学重点 ：通过实例懂得动能、势能的初步概念，探究影响动能的因素；教学难点组织、指导同学在探究过程中， 认真观看、 认真分析， 得出影响动能和重力势能大小的因素；教学方法 :试验探究法、观看法、归纳法教具：斜槽，钢
2、球、木球，火柴盒，弹簧；课时： 1 课时备课时间： 2021.4.20 备课人：努尔波森 教学过程1、复习鉴于能量和功的概念有亲密的联系，所以通过 “怎样才算做了功”的提问， 引导同学进一步懂得力的作用成效、功的两要素；当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下， 沿力的方向上通过了一段距离，这个力的作用有了成效，就说这个力做了功；2、引入新课出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块， 使木块移动了一段距离；让同学分析碰撞过程中，做没做功.利用同学分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量；可见物理学中，能量和功有着亲密的联系，能量反映了物
3、体做功的本事；不同的物体做功的本事也不同；一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大；3、进行新课球撞击木块能够做功，但如将钢球停靠在木块一侧 边讲边演示 ，这时的钢球并不能推动木块做功；只有运动的钢球才能推动木块做功；(1) 动能：物体由于运动而能够做功，它们具有的能量叫做动能；引导同学广泛地列举事例，说明运动的空气、水和各种物体都能够做功，而具有动能；概括出“一切运动的物体都具有动能；”列举事例说明： 运动的物体具有的动能多少不尽相同；如海啸能吹倒房屋， 而小波浪只能使树叶飘动；进而通过演示试验，猜想打算物体动能大小的因素；探究，可分三步：将同一个钢球， 从斜面不同高度滚下， 让同学观
4、看钢球将木块推动的距离；木块被推动的距离不同， 说明钢球对木块做的功不同；木块被推动得越远，说明钢球的动能越大；试验说明：从不同高度滚下的网球，具有不同的动能；上面的试验说明钢球从较高处滚下时具有的动能大；那么钢球从不同的高度滚下时有什么不同呢 .我们可通过观看试验来得到结论；将质量相同的两个钢球，同时从斜槽的最高点和接近斜槽底部的位置释放；从最高点滚下的钢球能在水平槽上追上从接近底部滚下的钢球；试验说明从高处滚下的钢球速度大；从而得到结论：物体的动能与速度有关，速度越大，物体的动能越大；换用不同质量的钢球，从同一高度让其滚下， 让同学观看钢球推动木块的距离；从而得出结论：运动物体的质量越大，
5、动能就越大；演示试验之后，总结试验结果：运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大；(2) 势能：物体由于运动的缘由而具有动能，物体仍可能由于其他的缘由而具有能量；例如， 同学们都玩过用橡皮筋弹射纸弹的嬉戏，拉长的橡皮筋能给纸弹一个力，并推动纸弹移一段距离，从而对纸弹做了功；同样拉弯的弓、压缩的弹簧也能够做功，它们都具有能量，这种能量叫做弹性势能，它是由于物体发生弹性变形变而具有的能量；阐明物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大；被举高的重物，也能够做功；例如：举高的铁锤，落地时能将钉子砸下去；举高的石头时能把沙土砸出一个坑；举高的物体具有的能量叫重力势能；列举事例说明：物体的质量越大，举得
6、越高，它具有的重力势能越大；如：举起同样高度的铁锤和木锤，铁锤落下时做的功多，具有的重力势能大；铁锤举得越高，落下时做的功更多具有的重力势能就越大；引导同学争论树上结的苹果是否有重力势能.通过争论使同学懂得” 一个物体能够做功”的含义；能够做功只是说物体具有了做功的“本事”，但不肯定做了功；房顶上的瓦片虽然没有做功，但只要它从房顶掉下来就能做功，所以我们说它具有重力势能；(3) 能量的单位： 从前面的争论， 我们可以熟悉到能量是跟做功有亲密联系的概念，能量反映了物体具有做功的本事，能量的大小可以用能够做功的多少来衡量；因此，动能、势能和机械能的单位跟功的单位相同，也是焦耳；课堂练习：挑选1、一
7、架竖直匀速上升的直升飞机，它的（）A、动能增加，重力势能不变B、动能不变，重力势能增加C、能和重力势能都增加D、动能不变，机械能也不变2、物体沿斜面匀速下滑，物体的A、动能增加 ,重力势能减小B、动能、重力势能都减小C、动能不变 ,重力势能减小D、动能 ,重力势能都增加填空1、弯曲的弓能把箭射出，射出的箭能射进靶心；弯曲的弓、飞行中的箭都具有 ， 其中前者具有，后者具有；2、查阅课外资料说明以下物体各具有多大的动能：行走的牛，飞行的步枪子弹，行驶的小汽车；3、在争论物体的重力势能与哪些因素有关的试验中,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击 ,陷入沙坑中 ,如下列图 ,学习必备欢迎下载（1） 在此试验中 ,我们是通过观看来比较各铁块重力势能的大小；（2） 如 A、B 两铁块质量相等，就两铁块下落高度的关系是hAhB；（3） 如 A、C 两铁块下落的高度相等，就两铁块质量的关系是mAmc；课堂小结：依据板书师生共同总结本节课所学的基本学问；布置作业： P90 页地而，三题及一课三练板书1. 动能：物体由于运动而能够做功，它们具有的能量叫做动能；物体的动能与速度有关，速度越大，物体的动能越大；运动物体的质量越大，动能就越大；2. 势能：物体由于运动的缘由而具有动能，物体仍可能由于其他的缘由而具有能量；物体的质量越大，重力势能就越大；教学反思：
