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1、学习必备欢迎下载第三章中国的自然资源其次节中国的土地资源教案【教学目标】1. 使同学明白我国主要的土地类型及其特点； 知道我国耕地、 草地、林地的分布情形；2. 通过联系前面的气候、 地势学问进行读图分析的过程， 培育同学学问迁移的才能，并熟悉到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系；3. 通过同学明白我国土地资源在利用中显现的问题及其计策，使同学正确熟悉土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与爱护土地资源的意义，进一步树 立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观；【教学重点、难点】重点：我国土地资源的利用类型、构成特点、当前土地利用中存在的主要问题， 以及解决
2、这些问题实行的措施；珍爱和合理利用每一寸土地是我国的基本国策；难点：我国土地资源的分布规律及对土地基本国策的熟悉；【教学方法】对比法、综合分析法【教具预备】多媒体课件、地图册【课时支配】2 课时【课型】新授课【教学过程】 导入 有句古话叫做“民以食为天， 食以土为源”， 这说明的是什么意思？ 同学回答 说明土地是一个国家农业生产的基础； 过渡 今日我们就一起来看看我国土地资源的状况如何； 板书 第三节土地资源 说明 土地资源指目前和可预见到的将来可供人类开发利用的土地，它是人类最珍贵最基本的自然资源； 引导读图 结合“我国土地资源利用示意图”和“我国土地利用类型结构百分比图”，分组回答以下几个
3、问题：1. 土地按利用类型，主要分为哪几种？（耕地、林地、草地、水域、非农业用地及未利用的土地等等），老师可进一步指出林地与森林、草地与草场、草原的区分；2. 不同的地势分别以什么土地利用类型为主？为什么会这样？3. 我国以哪种土地利用类型所占比例最大？耕地和林地共占全国土地总面积的百分比是多少？难以利用的土地资源占了多少？这会导致哪些问题显现？ 同学争论、回答 略 供应图表 1992 年我国土地资源的肯定数量和人均数量土地类型面积（万平方千米）世界位置（第几位）中国人均（平方米）世界人均（平方米）土地总面积9603810027762耕地95.148022501林地128.6510857170
4、草原313.3326446235 提问 从这个表中，你仍能看出我国土地资源有什么特点？ 同学争论 略 老师总结 我国土地资源的特点可以概括为以下几点：1. 土地类型多种多样，这是受国土面积、地势、气候、土壤等多种条件影响的结果；2. 肯定数量大， 人均占有量小； 世界上 26 个人口 5000 万以上的国家中， 我国的人均耕地居倒数第三位，总量第四，是世界人均水平的1/3 ；3. 耕地和林地比重小，不易利用的土地面积大； 转折 明白了我国土地资源的基本情形之后，我们来看看它们是如何分布的；学习必备欢迎下载 活动 支配同学读图， 摸索：每种类型在干湿地区上是如何分布的？在地势上如何分布？品种上有
5、什么地区的差异？ 同学争论回答 耕地：东部季风区的平原、盆地、丘陵（秦淮以北为旱地，秦淮以南为水田）；林地：东北、西南的边远山区草地：西部非季风区的高原山地 转折 土地资源是一种可再生资源， 但是由于人类不合理的利用， 土地资源遭到了严峻的破坏； 板书 土地资源的合理利用和爱护 活动 读书上所给的资料，请你来概括一下，我国的土地资源都面临着哪些问题？这些问题是如何产生的？我们应当怎样解决呢？ 同学读资料，争论 略 老师小结 1. 当前土地利用中的问题（1） ）土地资源相对削减缘由：人口的增长使人均占有量削减工矿、交通、城市的进展使土地资源总量削减（2） ）土地资源被破坏（水土流失严峻，荒漠化问
6、题、草场超载等）2. 我国土地利用的基本国策：非常珍爱和合理利用每一寸土地，切实爱护耕地；3. 实行的措施（1） ）制定相关的法律法规（2） ）开源节流（合理规划各项用地，因地制宜，提高土地的利用率）（3） ）加强土地资源的建设和爱护 结课 土地对我们这个人口将近 13 亿的国家来说，特别显得重要；每年6 月 25日，是中国的土地日；大家都要爱惜我们的土地；【板书设计】第三节 土地资源一、我国土地资源的开发利用类型1. 土地类型多样2. 人均占有量小3. 山地多，平地少，耕地、林地比重小二、主要土地资源的分布1. 耕地的分布2. 草地的分布3. 林地的分布三、珍爱和合理利用每一寸土地1. 利用中的问题2. 解决计策探究活动活动内容：以珍爱和合理利用每一寸土地为主题写一篇倡议书【课后分析】通过学习土地资源一课， 同学对我国的土地资源现状有了肯定的明白； 在此基础上，让同学发表自己的想法和建议， 既可以锤炼同学运用学问的才能， 仍可以激发同学的爱国热忱； 在同学拓展思维， 摸索爱护土地资源的措施的同时， 增强了同学的环保意识，使同学真正投入到环保的行动中来，不再做一个旁观者；
