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1、学习必备欢迎下载其次章 第三节神经调剂与体液调剂的关系一、教学目标1. 学问与技能：简述神经调剂和体液调剂的特点；说出神经调剂与体液调剂间的和谐关系；2. 过程与方法：描述体温调剂、水盐调剂；举例说明神经、体液调剂在维护稳态中的作用；3. 情感态度与价值观：认同毒品的危害，远离毒品；二、教学中难点1. 教学重点神经调剂与体液调剂的和谐；2. 教学难点人体的体温调剂与水盐调剂的分析；三、课时支配1 学时；四、教学方法讲授法、对话法、演示法五、教学过程内容板书 老师组织和引导同学活动教学意图【叙述】同学们好！ 在本章的前两节中，我们分别学习了神经调剂和 激素调剂；下面让我们先来看图片【展现图片 1
2、 】玩过山车的图片【叙述】过山车大家玩过吗；在留待学完新课后回 新答课1. 在重力加速度的影 导响下，全身的血液要进 入行重新安排，这是一个游乐园乘坐过山车，头朝下飞奔时， 不少人感到心怦怦直跳，有些人仍会狂呼乱叫；假如此时检测血液，发觉能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显上升；这一现象我们姑且称之为“过山车现象 ”；问题探讨：1 、既然知道做过山车是安全的，为什么心跳仍会加速呢？这个例子中，人体所作出的反应，那些与神经调剂有关？那些与激素调剂有关？你能说出两者之间的关系吗？方面；另一方面，虽然知道坐过山车是安全 的，但不免仍是有点担忧，在这种状态下，内分泌系统分泌出肾上 腺素等多种激素，使
3、心跳和呼吸加快，血压上升；2. 人由于紧急，会紧握双拳、发出叫喊等，这些反应与神经调剂有 关；心跳和呼吸加快、血压上升等与激素调 节有关；在这种紧急的状态下，肾上腺、垂体等一接到神经系统的 信号，就分泌多种激素进行应急；按现在同学们所把握的学问，对 “过山车现象 ”其中的奥妙 转仍很难懂得得很透彻；那么，这节课我们就来学习相关的知 折识，学完了我们再重新来注视这些问题；第 3 节 神经调剂与体液调剂的关系体液调节：激素等化学物质（处激素以什么是体液调剂呢？看到体液调剂大家立刻能联想到什么？为什么有这样的联想呢？这两者有什么关系？所以我们可以说激素调剂就属于体液调剂；但是，体液调剂就完全等同于激
4、素调剂吗？提示：兔子在 CO 2 浓度过高的环境中激素调剂；由于我们之前学过，激素调剂的第 2 个特点就是：通过体液运输；这说明 CO 2 也能调剂生命活动，它的作用是促进呼吸运动；外，仍有其他调剂因 子，如 CO 2 等）通过体液传送的方式对生命活动进行的调剂；呼吸会加快加强， 这说明 CO 2 有什么功能呢？CO 2 在生物体内是通过什么运输的呢？所以， CO 2 的调剂应当属于哪种调剂方式？除了 CO 2 以外，仍有许多其他非激素类调剂因子也在生命活动的调剂中起着重要作用；请同学总结什么是体液调剂；激素调剂是体液调剂的主要内体液；体液调剂；激素和其他调剂 因子，如 CO 2 等，通过体液
5、传送的方式对生 命活动进行调剂，称为体液调剂；一、神经调剂和体液调剂的比较容；要更好说明 “过山车现象 ”，我们先要把神经调剂和体液调剂二者各自不同的特点来做个比较；先简洁复习一下前两节的相关内容；1 、 神经调剂的基本方式是什么？其结构基础是什么？2 、 兴奋在神经纤维上和神经元之间是以什么方式传递的？它们的速度怎样？3 、 激素的分泌有着什么样的调剂机制？激素从产生到起作用的大致过程是怎样的？由此，同学们通过争论，分析神经调剂和体液调剂的不同点；填下表【板书】比较项神经调体液调1: 神经调剂是以反射为基本活动方式， 其结构基础是反射弧；2 ：兴奋在神经纤维上以神经冲动的形 式传导的，在神经
6、元之间是以神经递质的方 式传递的；前者的传递速度特别快，后者要稍慢一些；3 ：激素调剂存在着下丘脑 垂体 内分泌腺的分级调剂机 制和反馈调剂；激素在内分泌腺细胞中合成 以后，通过外排作用分泌到体液中，通过体液目节节作用途径反射弧体液运输反应速快速较缓慢度作用范精确、比较局较广泛围限作用时短暂比较长间的传送，作用于靶细胞、靶器官；摸索争论填表精讲神经调剂是以反射为基本活动方式，其结构基础是反射弧，当然它的作用途径就是反射弧了；体液调剂中的激素或其他调剂因子都必需靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的运输；兴奋在神经纤维上的传导形式是神经冲动，产生缘由是形成了局部电流，所以这种运输速度特别快；兴奋
7、在神经元之间的传递虽然有突触延搁的现象存在，但相对来说延搁的时间仍是特别短的； 而体液体调剂需要经过物质的分泌、体液的运输、与靶细胞的受体结合等过程，时间经过得就长了；神经调剂中，完成反射的结构基础是反射弧，所以某一刺激引起的反射作用范畴就是这条反射弧的效应器，比较精确而局限；体液调剂中的激素和其他调剂因子广泛弥散在体液中，许多调剂因子（如甲状腺激素、CO 2 ）的靶细胞是几乎包括全身全部细胞；即使它有特定的靶器官，它的功能也经常会影响到全身；如胰岛素分泌的不正常会使流遍全身的血液中的葡萄糖含量过高，产生糖尿病；神经调剂中由于神经冲动的产生是由于局部电流回路，神经纤维上的膜电位在兴奋后立刻回到
8、静息状态，而在两个神经元之间传递信息的神经递质在突触间隙中存在的时间是特别短暂的，很快会受突触间隙中的其他物质的影响而失去功能；所以每次反射产生的时间很快，完成后又立刻回到原先状态；而体液调剂中激素或是其他调剂因子被分泌到体液中后，它能存在较长的时间；我们通过分析知道，神经调剂与体液调剂的作用方式和结构转基础都是不同的，但两者又是相互和谐地发挥作用的；那么折两者间有什么关系呢？这两种调剂是怎样进行和谐的呢？二、神经调剂和体液调剂的和谐这里我们用两个例子来帮忙大家懂得这一问题；实例一：体温恒定的调剂1. 不论是在酷热的环境中，仍是在冰冷的环境中，人的体温总是保持恒定的，这种恒定有什么意义？2.
9、一个物体温度的高低取决于什么？人的体温高低又取决于什么？3. 人体通过什么途径产生热量？通过什么途径散失热量？【叙述】体温的恒定对人体正常的生命活动至关重要；人体热量的来源主要是细胞 中有机物的氧化放能，人体寂静时以肝脏放能为主，运动时以骨骼肌为主；热量的三处主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的散热，其次仍有呼 吸、排尿和排便等；出示图：体液调剂图解4. 冰冷的环境中， 要维护体温的恒定，产热的结构发生什么变化？散热的结构发生什么变化？ 假如是在酷热的环境中呢？5. 在上一节课上我们曾经接触过一种1. 人体内的代谢反应是酶促反应，而酶必需在肯定的温度条件下才能发挥最大的催化才能；人的体温总是保
10、持恒定，人体内的酶促反应就能稳固的进行，大大提高的人适应变化中的环境的能 力；2. 物体的温度高低取决于该物体所处的环境的温度；而人的体温高低和环境温度高低没有必定的关系，它取决于人体代谢产生的热量和人体向环境中散失的热量之间的比例；3. 人体主要通过呼吸作用产生热量，主要通过体表热辐射散失热量；4. 冰冷环境中作为产热结构的肌肉和肝脏代谢旺盛，产热多；作为散热结构的汗腺分泌削减，毛细血管收缩，散热削减；酷热环境中，肌肉和肝脏代谢减弱，产热少，汗腺分泌增加，毛细血管舒张，散热增多；5. 甲状腺激素；6. 人体的产热和散热是受神经和体液共同调剂的；体温激素， 它能在冰冷刺激下调剂机体产热增加，是
11、什么激素？6. 人体的产热和散热是受什么调剂和掌握的呢？如何进行调剂和掌握的？7. 在这个实例中， 神经调剂和体液调剂的关系是怎样的？8. 人体的体温在任何情形下都能保持恒定吗？哪些情形下可能导致体温失恒？假如环境温度过高或过低， 应实行哪些措施才能维护体温的恒定？9. 请依据人体体温调剂机制简图说明， 极地和高温车间工作人员是怎样调剂体温的？这种调剂 才能是有限的， 因此仍应分别实行哪些措施？10. 人体每天都要从饮食中获得水和各种无机盐，同时又要通过多种途径排出肯定 的水和无机盐，以维护内环境的稳态；水盐排出的主要途径是排尿；关于尿液的形成，我们在中学时已经学过，这里大家来重温这个学问；尿
12、液形成过程中直接影响尿量多少和 回到内环境中水盐的量的是 在哪里进行的什么过程？11. 关于抗利尿激素的功变化的刺激被下丘脑感受到后，神经系统通过反射弧产生相应反射，同时体液中如甲状腺激素等能调剂体温的激素含量也会发生变化，神经和体液共同调剂产热结构和散热结构发生相应变化；7. 在这个实例中， 第一起作用的是下丘脑的体温感受器，它 属于反射弧中的感受器部分，分泌相关激素的内分泌腺就相当于效应器；所以，这个实例中体液体调剂受神经调剂的掌握，它们共同作用完成对产热和散热的掌握；8. 人体的体温并不是在任 何情形下都能保持恒定的；当环 境温度连续长时间过高或过低， 超出了机体所能调剂的限度，就 可能
13、导致体温失恒；假如环境温 度过高或过低， 应实行增减衣物、转移到温度相宜的环境中、物理 降温或取暖等措施才能维护体温 的恒定；9. 极地工作人员通过神经 和体液共同作用，肌肉、肝脏细 胞代谢特别旺盛， 汗腺分泌很少， 毛细血管收缩；而在高温车间工 作的人就正好相反；由于调剂能能，我们在第 2 节练习的题目中接触过了，仍记得它的作用吗？【转折】很好；水盐调剂的机制特别复杂，涉及多种激素和神经的和谐作用；下面仅以抗利尿激素及相关神经调 节为例，来探讨水盐平稳的维护；1 、内分泌实例二：人体水盐平稳的调剂示力是有限的，极地工作的人员要穿许多保暖衣物，喝温水，作室内加热等措施；高温环境工作的人多喝盐开
14、水补充汗液中流失的水分和盐分，室内要通风，预备风扇、室内降温等措施；10. 是在肾小管、集合管中完成的水分和盐分的重吸取过程；11. 下丘脑分泌的抗利尿激素能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸取；1. 生 1 ：当人饮水不足、腺直接或间接地接受中枢神经系统的调剂；2 、内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功 能；图：水盐平稳调剂图解【说明及问题】 1. 大家依据水盐平稳调剂图解，绽开分析争论，然后分别请两位同学来说明当饮水不足和饮水过 多的情形下，人体是怎样保持水和无机盐的平稳的；2. 在这个实例中，下丘脑及参加了神经调剂，又作为内分泌腺参加了体液调剂；请同学比较分析实例一和实例二， 进一步阐明神经调剂和体液 调剂的关系；【提示】经过分析我们知道，不少内分泌腺直接或间接地接受中枢神经系统的调剂，体内失水过多或吃的食物过 咸，细胞外液渗透压就会升 高，这一情形刺激下丘脑渗 透压感受器；使得下丘脑一 方面把信息传到大脑皮层感 觉中枢，使人产生渴觉而主 动饮水，结果就能使细胞外 液渗透压下降；这部分属于 神经调剂；另一方面，下丘 脑仍分泌抗利尿激素，并由 垂体释放到血液中；血液中 的抗利尿激素含量增加，就 加强了肾小管、集合管对水 分的重吸取， 使尿量削减了， 回到内环境中的水分增加， 就会使细胞渗透压下降趋于在
