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1、北淮中学XX学年度第一学期工作总结XXxx学度第一学期的各项工作现已圆满结束。一学 期来，在县委、县政府的正确领导下，在市县教育主管部 门的精心指导下，在全体教职员工的共同努力下，Z省北淮 中学坚持以科学发展观为统领，以全面提高教育教学质量 为目标，积极策应县委、县政府教育振兴三年计划，力戒 空谈，崇尚实干，树立质量第一意识，加强教学管理，规 范教学行为，打造“任务驱动型”课堂，努力探索建立教 学质量提升的长效机制，全面提升教学质量。一、精细教学管理，推进课改抓质量我校牢固树立质量兴校的理念，规范教学行为，务实 教学常规，深化教学改革，全面提升教学质量。基本思路 是“目标引领，细化过程，教研推
2、动，制度保障，课改突 破”。1. 明确目标。开学初，学校根据具体情况，为各年级制定了目标： 本届高三XX年高考应届本科上线要达320人以上，力争清 华或北大有1人突破；高二年级XX年高考要达400人，确 保清华或北大有1人；高一年级XX年高考要达450人，力 争清华或北大有2人突破。根据学校制定的高考目标，年 级组迅速将目标分解到各班级，我在全校教职工大会上与 各位年级主任签订了责任状，年级主任分别与班主任签订 了责任状。班主任协同科任老师认真分析班情，把目标放 大，定点到人，分学科承包到每位教师，各学科老师根据 学生成绩和潜质具体采取相应措施，确保目标的达成。2. 强化管理。学校实行校长责任
3、制，建立了校长分工负责、中层捆 绑考核的管理机制。充分发挥校领导的核心作用，每位校 长分管一个年级，不仅要对教学质量负领导责任，还与年 级主任一样担负直接责任。中层教干蹲点包班、包学科， 与年级主任、班主任及所承包的学科捆绑在一起，层层签 订教学质量提升责任状，学校在评价教学质量时采用捆绑 式评价，教干和承包的班级和学科的老师同荣辱、共进退。3. 改革课堂。课堂是师生生命价值意义所在，只有课堂高效才能让 师生生命价值得以体现，课堂教学改革也是北淮中学走出 生源困境，提升教学质量的唯一途径。“任务驱动型课堂” 教学改革经过赵晓娟校长一年多的试验，本学期我校全面 推开。“任务驱动型课堂”是指学生在
4、教师精心设计的任 务单的引导下，开展以小组合作学习为主要方式的课堂教 学模式。按照“教师引导一任务驱动一合作展示一点拨提 升”的模式，通过学生的自主学习，合作学习和探究学习 等方式培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。“任 务驱动型课堂”真正突出“以学生为主体、以学生学习为 中心、以学生掌握为目的”的“三为主”教学思想。为此，学校专门成立了课改领导小组，选拔课改小组 核心成员，制订了跟岗学习、待岗制度。先后印发了 任务驱动型课堂一江苏省北淮中学课改模式及余文森 教授的有效学习的三条铁律等学习材料，同时由我和 赵校长利用学校教职工会议对全体教师进行“任务驱动型 课堂”专题讲座。学校有计划地开
5、展示课、研究课。本学期，学校教干 和课改小组成员共开设课改研究科53节，起到了很好的模 范带头作用。为了进一步深化课堂教学改革，学校于XX年 12月2 6日面向全县组织教学开放日，高一、高二语数外 三科，共1 2位教师向全县共开设了 12节“任务驱动型” 课堂教学改革，并请县教研室教研员进行了点评总结。紧 结着又于XX年1月3日组织了 36位高中语数外三科青年 教师的课堂教学比赛，旨在以赛促教，在青年教师中推动 “任务驱动型”课堂教学改革，较好地提升青年教师的整 体素质。同时，学校为每个班印发并张贴了学习内容平均保持 率材料，使学生和老师明白在小组合作中学会教别人也就 是才是最好的学习方法，让
6、学生能够主动求知、积极合作、 分享学习带给自己的自信、快乐及成功！同时为每个班张 贴了用于小组展示合作学习成果的评比栏，激发了学生以 小组为单位的比、学、赶、帮、超的学习氛围。4. 严谨细节。实行校领导推门听课、中层教干定位听课、教研组集 体听评课制度。每学期，中层教干每人不少于40节、教研 组长和备课组长听课不少于30节，教师人均听课不得少于20节。本学期由教务处牵头制定了江苏省北淮中学课改巡 课制度，建立督导室、教务处、年级组三级督课制度，对 到岗、坐班、晨读、午练、夕诵以及老师的备课、候课、 上课、资料使用、教学手段、师生精神状态、听评课、作 业批改、试卷讲评等全面督查。修订了江苏省北淮
7、中学六认真”检查制度，将教 学“六认真”检查进行量化评比，改变过去每半学期一检 查为现在每月一检查，加大检查的密度，督导室定期印发 教育教学常规督查通报，发现问题立即整改。高二、高三年级本着“打造尖子生，转化边缘生，培育艺体生”的思路，在分类辅导上下大功夫。确定冲击名 牌的苗子，制定严密的辅导计划，注重知识扩充、能力培 养、技巧训练和心理素质的培养。遵循“转变一个边缘生 等于培养一个优秀生”的要求，辅导边缘生要能科学引 导，降低重心，激发兴趣，培养能力，提高辅导的针对性 和实效性。按照两手抓两手都要硬的原则，大力培育艺体 生。一手抓专业，确保专业高分过关，一手抓文化，确保 文化上线和专业匹配。
8、二、强化教育科研，队伍建设重提升本学期伊始，为了顺应教育形式的变化，打造高效课 堂，我校以科研兴校、服务教学为宗旨，以“任务驱动 型”课堂教学改革为突破口，按张涛涛局长提出的“教学 上有成绩，教研上有成果，期刊上有名字，大赛上有位次, 交流会有声音，专业领域有影响”的六有目标，进一步推 进师资队伍建设的进程。切实改变广大教师固有的职业意 识，加强教师职业精神、职业道德、职业价值观建设，提 升教师职业能力，增强教师职业幸福感。1.加强教师培训，全面提升师能。在上级有关部门组织的各类培训的基础上，加强校本 培训，全面提升师能。依托宿迁市“赵晓娟名师工作室”的影响力，着眼 于“特级教师后备人才”的培
9、养，充分发挥名师的模范带 头作用，指导培养教师的成长。继续实施“青蓝工程”，老带新、结对子、一帮一。采用“请进来，走出去”的办法，创造机会，开拓 老师视野，创造机会让教师有机会和名师对话。今年我们 先后组织教师近到本市的沐阳中学、邻市的淮阴中学，北 上徐州，南下宝应、南京、常熟、镇江、无锡等地的名校 学习。聘请特级教师周明校长来校做专题培训，江苏师范 大学美术学院丁峰教授为我校美术教师进行专业培训并为 我校高三学生批阅试卷。利用暑假组织教师学习并进行专业考试，考各省高 考试卷，严格按照高考阅卷标准阅卷，公布成绩，对成绩 靠后的教师，分管校长诫勉谈话。2 加强备课组建设，强化集体备课效果。成立语
10、数外中心备课组，统筹三个年级三年一贯的语 数外教学。由三个副校长牵头，分别负责语文、数学和英 语学科。定期召开中心备课组成员会议，调研三个年级的 教学情况。调整教学进度，把控难易度，统一备课、上课、 作业批改、练习设计及辅导的内容和形式、实现资料共享 和传承。本学期，在学校经费紧张的情况下，新置三间集 体备课室，在组内听课之后，集中进行评课和对下周教学 内容的研讨，做到了定时、定人、定内容，提高了集体备 课的实效性。3.深入开展课题研究，助推课堂教学改革。在逐步建立国家级、省级、市级、县级课题研究体系 的同时，以“任务驱动型”课堂教学改革为契机，统筹组 织全体老师积极开展有关“任务驱动型课堂教
11、学”的微课 题研究。教科室组织课改小组成员围绕“任务驱动型课堂 教学”确定部分微课题供老师选择参考，鼓励老师结合教 学实际自主确立研究对象，使课题研究具有更广泛的群众 基础，更贴近教育教学的实际。学校还为老师搭建展示成 果的平台，如研究论文在校报上刊登，推荐到专业期刊上 发表等，同时加大了对教育教研的奖励性投入。4.实施温暖工程，提升教师职业幸福感。为全体教职工新做校服；为过生日的老师送生日蛋糕 和寿面；各类优秀教师的评比表彰；为办公室、备课室安 装空调；对高考优秀的班级、教师实施奖励。我们相信只 要坚持把这些小事做起来，教育教学质量就一定能提高起 来！本学期先后有8个省级课题开题，1 6篇教
12、学教学论文 在省级以上大赛中获奖，近60篇论文在各类期刊发表。有 崔进友等3人被评为县名教师；孙兆龙等31人被评为市、 县学科带头人；闻庆昌等24人被评为市、县骨干教师；洪 虹等12人被评为市、县教学能手；许雅琼、庄红梅等7人 被评为市教坛新秀。梁清珊、胡应婷等22位教师在市、县 教学大赛中获奖。三、打造特色品牌，引领精神求发展（一）做优红色教育，促进学生成长1.以红色实践活动培养学生的综合素质。学校先后组织开展了七届铁流千里考察活动；组建 “洪泽湖考察队”、“天岗湖考察队”、“革命史料采集队”、 “清明祭扫红色远足”等考察实践活动。通过系列化、常 态化红色教育活动，广大师生磨练了意志、提高了
13、素质、 涵养了精神、升华了品格。今年暑假，中国青年报用大 篇幅报道了我校铁流千里活动，XX年11月的青年文摘 予以全文转载。2星火爱心社践行红色精神，“日行微善，点亮星火”。目前在，高一、高二年两个级共有7 00多位社员，在 政教处陈经山主任的指导下，逐渐形成一个目标明确，组 织严密的学生社团。（二）建设书香校园，营造文化氛围1积极倡导读书活动，努力营造书香校园。我们以形 式多样的读书活动为载体，积极建设内涵丰富、特色鲜明 的书香校园。要求教职工每学期要写不少于10 000字、寒 暑假写不少于5000字的读书笔记，每学期开学和结束检查 2次，结果作为绩效考核的一个重要依据。2完善雨凝文学社的组
14、织机构。学校成立专门的领导 机构，由孟校长分管，教科室、语文组教研组配合，专人 负责。从语文教师队伍中选拔优秀的教师担任辅导老师， 定期开展活动，以一社两报为依托，（“雨凝文学社”，雨 凝报和北淮中学报），建设特色鲜明的校园文化。3积极组织学生参加征文和比赛。文学社利用各类重 要节日开展征文活动。组织学生参加叶圣陶杯创新杯 语文报杯中学生与社会杯等国家级和省级作文大 赛，优秀稿件推荐到语文报作文语文世界中 学生报疯狂作文等着名期刊上发表。XX年获得由团中 央和语文报社单位组织的“我的中国梦” “全国中学生读书 征文大赛“优秀组织奖”，第十一届“叶圣陶杯” “全国中 学生创新作文大赛写作示范校”
15、等称号。四、丰富学生活动，拓展课堂促提高1 抓好学生自治工作。学生的自我管理、自我教育、 自我服务水平是学校德育的重要组成部分。在12月我们召开了江苏省北淮中学 第三十四次学生代表大会，经大会选举产生了新一届学生 会委员会。为学生自主管理工作，制定了一系列可行的办 法。开学初，共招收并培训十五名播音员和编辑服务校园 广播室。成立了江苏省北淮中学首届国旗班，学校斥资两 万余元组建新一届国旗仪仗队，加强升旗仪式的严肃性。 推进青年志愿者服务活动,组织青年志愿者义务劳动，走进 敬老院为孤寡老人送温暖献爱心，组织团员青年帮助困难 同学。2 抓好学生常规管理。对学生开展文明养成教育、革 命传统教育；加强
16、校园安全管理，保护校园环境，保障正 常教学秩序；做好学生身体、心理健康教育。加强学生宿 舍管理，养成良好的生活习惯。3.抓好学生德育教育。组织学生观看孝心少年；请 法制校长来校为学生作法制报告；聘请交警大队、消防大 队和食品卫生部门的专家和领导作安全知识讲座。4 抓好学生体育教育。举办了江苏省北淮中学第2 0 届秋季体育运动会暨首届体育节；做好跑操工作，督促各 年级做好进场、退场、跑步各环节，多次组织跑操比赛。五、规范后勤管理，立足服务保安全后勤工作围绕学校工作计划，本着为教育教学服务、 为广大师生服务的宗旨，增强服务意识，提高服务质量， 推进教育现代化建设，促进学校和谐发展。1科学管理，提高效率。结合学校实际，逐步健全绿 化、维修、公物登记、食品卫生安全等一系
