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1、学习必备欢迎下载碳酸盐专题复习（二）1、（ 14 分） 中考前复习， 小芳准备把厨房中盛有淀粉、NaCl 、Na2CO3、NaHCO 3 的调料盒贴上标签；中考终止后帮妈妈做家务；请你帮忙小芳完成如下探究过程：试验预备工作：将四种调料盒编号为A 、B 、C、D（ 1）取四种白色固体各少量于试管中，加适量水充分振荡，发觉有B 固体不溶解，通过该试验将B盒贴上写有的标签；（ 2）取 A、C、D 各少量于试管中，试验记录如下，填齐下表：编号A 的调料盒为；（ 3）查阅资料：资料 1：碳酸钠和碳酸氢钠在肯定条件下可以相互转化，转化过程如下图所示：资料 2：NaHCO 3H2O、CO2102030401
2、2.5g8.1g21.5g9.6g39.7g11.1g49.0g12.7g温度Na 2CO 3盐溶解度Na 2 CO 3NaHCO 3（ 4）依据资料，帮忙小芳完成如下试验方案设计来区分NaHCO 3 和 Na 2CO 3： 试验方案 1：小芳拟定用如下列图装置进行试验，如干净试管中的物质为碳酸氢钠，小芳观看到的现象有，请写出碳酸氢钠反应的化学方程式为；试验方案 2：在 20oC 时，向 100g 水中，加入 15g 的 NaHCO 3 和 Na2CO 3 ，有固体残余的是；2（ 18 分） 小云同学在整理厨房时不当心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发觉有大量的气泡生成；激发了爱好，
3、于是他打算与学习小组的同学，对草木灰的成分进行探究；探究活动一 依据所学酸碱盐学问，同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产愤怒体的盐类物质，于是，设计并进行如右图所示的试验；观看到锥形瓶A 内有大量的气泡冒出，试管 B 中澄清的石灰水变浑浊；依据上述试验现象推断：产生的气体中 含 有， 试 管 B中 有 关 反 应 的 化 学 方 程 式为；依据所学学问，可得出如下结论：草木灰中肯定含有（选填 “硫酸盐 ”、“碳酸盐 ”或“硝酸盐 ”）；探究活动二 资料摘要：多种金属化合物在灼烧时，产生的火焰出现各种特别的颜色，例如下表；（选填 “化合 ”、“分解 ”、 “置换 ”、“复分解 ”）反应；化合物所含
4、金属元素钙元素钾元素铜元素灼烧产生火焰颜色砖红色紫色（透过蓝色钴玻璃片）绿色资料摘要： 碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相像；碳酸氢钠性质不稳固， 受热易分解；（ 1）同学们认为仍必需对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究；同学们在老师的指导下，取草木灰样品在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃片观看到火焰呈色，由此得出草木灰含有钾元素的结论；（ 2）综合上述探究结果，进一步推测草木灰中含有的钾盐是：a.KHCO 3bc的混合物；（ 3）小红认为上述推测是错误的；理由是草木灰经柴草燃烧而成，；（ 4 ）请你写出上述“探究活动一”中，锥形瓶A内发生的一个反应的化学方程式：；简述草木灰
5、的用途之一：；老师指出：草木灰成分复杂，其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行；3（ 18 分）某化学爱好小组在课外读物中看到：“钠在较高温度下能与二氧化碳反应”；为探究Na 与 CO2 的反应，他们进行了如下试验（试验部分装置如下图所示）：向盛有 Na 的装置 A 中通入纯洁、干燥的CO2，待装置 B 中显现浑浊时，再点燃酒精灯， Na 猛烈燃烧，产生白烟，燃烧终止后装置A 中有黑色固体和白色固体生成；对于生成的黑色 固体，同学们认为应当是，而对白色固体的成分就有如下四种猜想：（1）含有 NaHCO 3 ，（ 2）含有 Na2O2 ，（ 3）含有 Na2CO3 ，（ 4）含有 Na2O；已
6、知： Na 是特别活泼的金属，常温下钠及钠的氧化物均可与水反应生成碱；过氧化钠（ Na2O2 ）为淡黄色固体；碱性的碳酸钠溶液与足量的氯化钙溶液反应后的溶液呈中性；请回答以下问题：1. 小明认为猜想（ 1）确定是错误的，由于该猜想违反了定律；小东认为猜想（ 2） 也是错误的，理由是；2. 为确定白色固体的成分，同学们又进行了如下试验探究：中含有，写出以上任一反应的化学方程式：由 此得出： 白色 固 体；另外，请你简述验证另一种猜想是否成立的试验方案：；3. 待装置 B 中显现浑浊时，再点燃酒精灯是为了防止钠与发生反应；4. 钠着火燃烧时，可用于灭火的物质是（填序号）；A CO 2B水C细沙5.
7、 Na 在 CO 2 中燃烧存在多个反应、生成多种物质；请你写出其中生成物仅为Na2O 和黑色固体的反应化学方程式：；4（ 19 分）化学课上第一小组的同学做了碳酸钠溶液和A 溶液反应的试验，有沉淀产生，同学们对浑浊液过滤，得到澄清滤液；其次小组甲、乙、丙三位同学对该试验进行了一系列的探究；【探究一】 A 溶液中的溶质是什么？【相关资料】 .CaCl 2 + Na 2CO3CaCO3+ 2NaCl .CaCl 2 溶液呈中性（ 1）【提出假设】其次小组同学认为A 溶液的溶质有两种可能：是CaOH2是 CaCl 2（ 2）【设计试验】其次小组同学设计了如下方案并进行试验：取少量 A 溶液于试管中
8、，向其中滴加溶液 假设正确；碳酸钠与其反应的化学方程式为；第一小组同学确定了他们的试验结论；【探究二】如 A 溶液的溶质是CaOH2，就反应后过滤所得澄清滤液中会有哪些溶质？【提出假设】（ 3）甲的合理猜想；丙的合理猜想；【沟通争论】 （ 4）甲、乙、丙同学用以下试剂试验，无法排除任一猜想的是（填标号）；A 无色酚酞试液B 氢氧化钙C碳酸钠【试验验证】 （ 5）甲、丙两位同学分别取少量过滤后所得的澄清滤液于一支试管中，甲同学向试管中通入，观看到有白色沉淀产生，证明自己的猜想是（填“正确”或“错误” ）；丙同学向试管中滴加 ，同样也观看到有白色沉淀产生， 证明自己的猜想是（填“正确”或“错误”
9、）；（ 6）乙同学针对自己的猜想进行了如下试验：试验步骤试验现象试验结论 取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 没有气体产生 猜想不成立你 认 为 乙 同 学 的 实 验 结 论 是 否 正 确 ？， 其 理 由是；如 乙 同 学 的 猜 想 是 成 立 的 ， 请 你 写 出 正 确 的 验 证 方 法 （ 包 括 步 骤 、 现 象 和 结论）；5. 某校爱好小组同学在整理药品柜时，发觉有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破旧（如右图）于是打算对这瓶溶液进行试验探究：【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【获得信息】这个药品柜中存放的含有钠元素的物质主要是：氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠；【提出猜想】这瓶溶液是：
10、猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液；【试验推断】（ 1）汤姆取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不行能是溶液，理由是；（ 2）杰克另取样滴加稀盐酸有产生，杰克得出结论：该溶液是碳酸钠溶液；（ 3）汤姆认为杰克的结论不完全正确，理由是；【连续探究】经过一番争论他们俩设计了连续探究的方案：试验步骤试验现象试验结论取样于试管中，滴入足量的 CaCl 2 溶液该溶液中存在静置一段时间后，往步骤的试管中滴入几滴试管中的液体变为红色该溶液中存在【试验结论】这瓶溶液是；【拓展迁移】通过汤姆与杰克的探究，我们可以归纳出碳酸钠与其它物质间相互反应的关系如右图（图中“” 表示相连的两种物质能发生反应）如 X 是与其它三种物质不同类别的化合物，XNa 2CO3HClCaCl 2就 X 可以是；2 依据右图所示的物质间关系，请写出其中任意一个化学化学方程式：；
