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1、小学一年级语文蜗牛学艺优选教案范文三篇小学一年级语文蜗牛学艺优选教案范文一教学目的：1、认识本课生字10 个。2、能正确熟练地朗读课文，注意读出蜗牛和小动物们对话的语气。3、能根据课文内容展开想象，还有那些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训，虚心学艺的故事。4、描写 4 个字。5、懂得学习要一步一步地学，不能一味求全。教学过程 :一、谈话引入1、出示拼音： woniu2、蜗牛觉得自己没有什么本领，想找师傅学艺，让我们来卡看她是怎么学的 ?3、揭示课题。4、学习“艺”。拼读齐读交流孩子对蜗牛并不熟悉，通过图片让学生认识加深印象，并以朋友的身份介绍，激发了学生的兴趣。二、整体感知1、轻声读
2、课文，思考：听说蜗牛要学艺，哪些小动物主动来找它，它有没有学到本领呢?2、再度课文，完成填空：因为兔子只会() 不会() ，蝴蝶只会 () 不会() ，鸭子只会 () 不会() ，不是全才师傅，所以蜗牛什么本领也没有学会。兔子、蝴蝶、鸭子想教蜗牛本领。自己读整体感知课文三、读课文，学生字1、出示课文 1 4 节：轻声朗读，读准字音。2、小组学习生字“主、并、傅、睬”3、分角色朗读。4、蝴蝶、鸭子也来教蜗牛本领，蜗牛怎么说的?自学 5 12 节， 找你得好朋友读读课文。5、交流生字“泳、浪、似”。6、读最后一节，学生字“越、岭”。同桌读交流齐读这一环节设计主要是让学生整体感知课文内容，同时让学生
3、在语言环境中认读生字。四、说话练习1、还有哪些小动物来教蜗牛本领?2、学了课文，你想对蜗牛说什么?小组合作演让学生演一演课文内容，让学生在表演、朗读中体验感悟，并通过说话练习，帮助学 生进行总结、归纳。五、课外拓展1、词语速读。2、读句子：兔子、蝴蝶、鸭子都主动教蜗牛本领，可是，蜗牛头摇得像拨浪鼓似的，并不理睬他们。蜗牛翻山越岭，一直没有找到全才师傅。抢读互读、指名读齐读蜗牛学艺小学一年级语文蜗牛学艺优选教案范文二识记：1、能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”等9 个生字。学习部首“足字旁”。描摹并正确书写左右结构的字“摇、跟、招”和独体字“原”。2、积
4、累词语 7 个。运用：1、能正确朗读课文，注意读出蜗牛和小动物们对话的语气。2、能根据课文内容展开想象，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训，虚心学艺的故事。理解：懂得学习要一步一步地学，不能一味求全。教学重点：1、能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识9 个生字。学习部首“足字旁”。描摹并正确书写左右结构的字“摇、跟、招”和独体字“原”。2、能正确朗读课文，注意读出蜗牛和小动物们对话的语气。教学难点：1、懂得学习要一步一步地学，不能一味求全。2、能根据课文内容展开想象，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训，虚心学艺的故事。教学准备：找与课文有关的资料、多媒体课件、
5、小动物图片等。教学过程：一、说话引趣，揭示课题1、出示蜗牛图片今天我给大家带来一个新朋友，这个头上长着两对触角、专吃植物叶子的小家伙就是蜗牛( 板书：蜗牛 )2、它呀，爬得很慢很慢，觉得自己没有什么本领，准备从今天开始学艺板书：学艺 (y ) 跟教师板书( 读准“艺” ) 理解“学艺”：学本领3、接着，我们就一起来学习这个有趣的童话故事齐读课题二、整体感知，学习生字1、听课文录音，说话练习(1) 仔细听课文故事，听完以后还得告诉大家谁教蜗牛学本领?(2) 根据交流，出示：兔子，蝴蝶，鸭子(3) 这些小动物可真热情，他们不用蜗牛请，就自己来了，可以说是 ( 出示：主动 ) 教蜗牛学艺。(4) 尝
6、试说课文主要内容 ( 兔子，蝴蝶和鸭子主动教蜗牛学艺。)(5) 同桌练习2、课文中又是怎么具体介绍的呢?请你自己读读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子，并标上小节号。3、小组中开火车读课文，注意互相检查，同学是否读准字音， 读通句子了。三、读悟课文，学习生字1、学习 1 4 小节读了课文以后，我们知道了听说蜗牛要学艺，第一个找上门来的是( 兔子) ，这是课文的 1 4 小节告诉我们的。板书： 1 4出示 1 4 小节，指名读分角色读蜗牛和兔子的对话指导读兔子的话 ( 读出热情的语气 )师生表演读小结：看来蜗牛挺瞧不起兔子的，甚至连称呼都由“您”变成了“你”生生表演读学生字：教、摇、理、爬读字
7、组词重点：教( 注意多音字 )小结后板书：通过学习1 4 小节，我们知道了兔子主动教蜗牛学 ( 出示：跑，跳 ) ，58 小节讲的是 ( 出示：飞) ，912 小节讲的是 ( 出示：游泳 )2、学习 5 12 小节小组学习 512 小节( 在组内把课文读通，读好对话)情境表演，检查学生学习情况蝴蝶小朋友，快来看，花丛中飞来一只蝴蝶 ( 贴蝴蝶 ) ，我来到了蜗牛身边：“蜗牛老弟，跟我学飞， 怎么样?”蜗牛问 ( 摇摇头) “不会。”蜗牛说说完又向前爬去鸭子快瞧 ! 快瞧! 河边游来了一群鸭子，谁来做鸭子?小鸭子们， 快游到我这里来，我们快去和蜗牛打招呼，教它学艺。理解“头摇得像拨浪鼓似的”学习
8、生字：跟、招、鼓、似、原重点：似( 多音字) 学习：“足字旁”积累：跟，踢，跑，蹬,3、小结( 出示填空 ) 因为兔子只会，不会 ; 蝴蝶只会，不会 ; 鸭子只会，不会，它们都不是全才师傅，所以蜗牛不愿向它们学本领。4、学习第 13 节引读结果，爬过坡，越过岭( 板画：岭 ) ，理解“翻山越岭”：一座座山连在一起就是“岭”。5、课文内容仿说：蜗牛要找一个什么都会的全才师傅，它继续 出发了。又会有谁想教蜗牛本领呢?我们展开想像，学着课文的样子来续编故事。多媒体演示：猫捉老鼠、青蛙捉虫师：选一幅你喜 欢的画面仿照课文说一说。( 学生自由说、指名说、加动作说) 除了这两只动物想教蜗牛学本领外，请你想
9、一想，还会有谁来教蜗牛学本领。( 学生准备、指名说、加动作说 )6、最后，蜗牛学到本领了吗?齐读第 13 节7、小结：看来，蜗牛一定要吸取教训，学本领要一样一样来， 一步一步学，不能一味求全。相信他虚心学习后，一定能学到不少本领。四、复习巩固，写字指导1、游戏复习生字：小朋友学习生字的方法真多，老师奖励你们， 带你们做个小游戏。2、复习词语：多媒体出示词语：蜗牛、学艺、主动、全才、师傅、理睬、打招呼、游泳、拨浪鼓、翻山越岭( 认读)3、写字指导：重点帮助学生认识左右结构中左窄右宽的字4、总结：这节课，我们学习了蜗牛学艺这一课，学会了 9个生字，会朗读课文、背诵课文了，还根据课文内容续编了故事，
10、 懂得了学习要一步一步地学，不能像蜗牛那样一味求全，否则将一事无成。附总板书： 蜗牛学艺兔子( 图) 跑、跳不会飞蝴蝶( 图) 飞不会跑鸭子( 图) 游泳不会跳小学一年级语文蜗牛学艺优选教案范文三教学目标：1. 能借助拼音读准字音，并结合课文认识“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”等9 个生字。学习部首“足字旁”。描摹和临写左右结构的字“跟、摇、招”和独体字“原”。2. 能正确朗读课文，注意读出蜗牛和小动物们对话的语气。能根据课文内容展开想像，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训、虚心学艺的故事。3. 懂得学习要一步一步地学，不要一味求全。教学重点：能借助拼音读准字音，并结合课
11、文认识“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”等 9 个生字。学习部首“足字旁”。描摹和临写左右结构的字“跟、摇、招”和独体字“原”。教学难点：能根据课文内容展开想像，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训、虚心学艺的故事。教具准备： 多媒体课件课时安排： 二课时教学过程： 第一课时一、图片导入1. 出示蜗牛图片，问：你认识它吗?它叫什么名字 ?2、蜗牛觉得自己没什么本领，想找师傅学艺。揭示课题。3、齐读课题二、检查预习情况1、这篇课文有几个小节?2、分小节读课文，随机正音。三、初读课文，整体感知1、轻声读课文，边读边想; 哪些小动物想教蜗牛学艺?学习生字： 教( “教”是多音字 )
12、2、学习 1、5、9 小节这些小动物真热情，看他们都来教蜗牛学本领了。他们都是怎么说的呢?轻声读读课文，找一找。出示：1、5、9 小节1、学习生字“跟、招、摇”学习部首“足字旁”，足字旁，脚有关，积累带有足字旁的字。足字旁的最后一笔。学习“招”。今天课文中也有一个提手旁的字，找一找。出示： “摇”。2、把句子读通顺。3、分角色演一演这三句话。四、巩固小结这节课我们初步知道了蜗牛想学本领，但结果怎么样呢?我们下节课学习。第二课时一、复习导入1、蜗牛的师傅有哪一些?师傅教它的本领它学会了吗?二、研读课文学习 4、8、12 小节这些小动物都想把自己的本领教给蜗牛，可是蜗牛却不愿意学， 那是为什么呢
13、?出示 4、8、12 小节1、学习生字“理、爬、鼓、似、原”字音：似：似乎 (s ) 、,似的(sh ) 字形：爬：爪的“捺” 延长。扩词：理、原2、读通句子。3、抓住“不理睬、头摇得像拨浪鼓似的”指导朗读。重点指导朗读 12 小节。理解课文内容，指导朗读师：为什么蜗牛不愿意向这些小动物学本领呢?读读课文，完成填空：因为兔子只会 () ，不会 ();()(谁) 只会() ，不会 ();()(谁) 只会() ，不会 ();他们都不是全才师傅，所以蜗牛不愿意向他们学习。1、师生合作表演读14 小节。2、同桌合作表演5 8 小节或 9 12 小节。3、师生串读 1 12 小节。学习最后一节1、蜗牛爬
14、呀爬，它找到全才师傅了吗?2、指名读最后一节。3、齐读。4、读到这儿你想对蜗牛说些什么?5、小结：是呀，样样都会的全才师傅是没有的，我想蜗牛听了你们说的话它知道该怎么做了。三、说话训练1. 还会有哪些动物想教蜗牛学艺，结果怎样?和同学合作，先说说，再演演。2. 新编“蜗牛学艺”的故事，主要讲蜗牛吸取了教训，虚心向兔子、蝴蝶和鸭子学艺，结果学到了不少本领。四、复习巩固。1、猜字游戏。2、抢读智慧果中的词语。3、复习句子(1) 学生自由轻读。(2) 想读的学生站起来一起读，注意不拖音。五、总结这篇寓言故事主要写了蜗牛想找一个拥有各种本领的师傅，跟他学本领，但最终也没能找到。告诉我们学本领要一步一步地学，不能一味求全的道理。六、作业布置1、抄写本课生字加拼音各一行，并组一个词语。2、抄写课后词语每个三遍，再听写一遍。3、上海作业 23 课。4、熟读 23 课，预习 24( 听录音，跟读课文，圈生字词语，标小节) 。板书设计： 蜗牛学艺兔子学跑学跳蝴蝶要教蜗牛学飞鸭子学游泳小学一年级语文教师兼班主任期末工作总结【编者】 : 教客网中小学语文教学总结频道精选小学一年级语文教师兼班主任期末工作总结供您参考, 欢迎您提出宝贵意见或建议！时光飞逝 , 转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期, 回想这
